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Concepción lidera la innovación en rehabilitación a través de videojuegos como terapia para la artrosis

El uso de videojuegos activos para el tratamiento de la artrosis ha demostrado mejoras significativas en la movilidad y calidad de vida de las personas consolidándose como una herramienta terapéutica innovadora que pronto podría ser implementada en distintas comunas.

Aunque suene difícil de imaginar, consolas como Nintendo pronto serán parte de las prestaciones de salud en centros de atención primaria del Gran Concepción. Esto gracias al innovador proyecto que utiliza videojuegos activos (VJA) para el tratamiento de artrosis, enfermedad degenerativa que afecta a la población mayor. La iniciativa que llevan adelante la Universidad Andres Bello, la Universidad Católica del Maule y San Sebastián, es liderada por el kinesiólogo y académico UNAB, Francisco Guede, y cuenta con la colaboración con la Dirección de Administración en Salud (DAS) municipal de Concepción. Se trata de un trabajo que inició en 2023 y que hoy comienza su recta final con la capacitación del personal de salud de establecimientos de la zona.

“Nos hemos propuesto introducir una nueva herramienta terapéutica que no solo mejora la condición física, sino que también aumenta la adherencia de los usuarios al tratamiento”, señala Guede.

Proyecto pionero en el país

La capacitación, enmarcada dentro de los compromisos del proyecto FONIS, está dirigida principalmente a kinesiólogos y terapeutas ocupacionales que trabajan en las unidades de rehabilitación de atención primaria de Concepción y además se invitó a personal de San Pedro de la Paz, Coronel, Chiguayante y Talcahuano. “La idea es compartir la experiencia que hemos desarrollado en el CESFAM Lorenzo Arenas, donde ya se están utilizando videojuegos como complemento a la terapia física convencional en personas mayores con artrosis de rodilla y cadera”, señala Guede.

Con una asistencia estimada de 50 personas, el programa de capacitación consta de dos bloques. Un módulo teórico, donde se abordarán los fundamentos científicos de esta intervención, y un módulo práctico que permitirá a los profesionales familiarizarse con el uso de consolas como la Nintendo Switch para la selección y ejecución de ejercicios específicos. El evento se realizará en el Centro de Atención Integral para el Adulto Mayor (CIAM) de Concepción, un espacio recientemente inaugurado y que también se ha sumado a la iniciativa.

Importantes avances

Si bien el proyecto comenzó como un ensayo clínico en el CESFAM Lorenzo Arenas, los resultados han sido tan positivos que actualmente el equipo de rehabilitación sigue usando los VJA con regularidad. “Estos dispositivos no solo son útiles para el tratamiento de la artrosis, sino también para otras condiciones como el dolor lumbar y el síndrome del hombro doloroso”, comenta Guede. El equipo incluso ha comenzado a incorporar estos sistemas en las salas de rehabilitación comunitarias, integrándolos como parte del modelo arquitectónico de los centros.

La meta a largo plazo, comenta, es lograr que los VJA se consoliden como una prestación formal en los CESFAM del Gran Concepción y por qué no a nivel nacional. “El sistema de videojuegos ya está integrado en el programa de rehabilitación comunitaria, y lo que buscamos es que más profesionales lo implementen en sus centros. Estamos elaborando una guía metodológica para el uso de VJA que pretendemos difundir a nivel nacional hacia fines de este año”, agrega.

Una terapia entretenida

Los beneficios de los videojuegos activos en la rehabilitación han sido ampliamente documentados en estudios internacionales, pero esta es una de las primeras veces que se implementa de manera formal en Chile. “Los resultados de nuestro estudio demuestran que los VJA mejoran la movilidad, la fuerza muscular y la capacidad aeróbica de las personas además de reducir el dolor y mejorar la calidad de vida”, destaca Guede.

Sin embargo, la adopción de esta tecnología en la atención primaria no está exenta de desafíos. “El mayor obstáculo ha sido la adaptación de los adultos mayores a la tecnología y la resistencia al cambio. Pero una vez que superan esa barrera, los resultados han sido tremendamente satisfactorios. Las personas no solo experimentan mejoría física, sino que también se sienten más motivados y entretenidos durante las sesiones”, explica.

Además, la intervención ha demostrado un alto nivel de adherencia por parte de los usuarios. “Hemos evaluado la adherencia mediante el porcentaje de asistencia a las sesiones y el nivel de satisfacción de los usuarios. Los indicadores han sido muy positivos, lo que nos motiva a seguir promoviendo esta tecnología en otros centros de salud”, subraya Guede.

Selección de los VJA

En tres sesiones semanales, de 50 minutos cada una, los participantes del estudio se abocan a la realización de un set de ejercicios denominado Ring-Fit Adventure de la consola Nintendo Switch, adaptado especialmente a las características del grupo investigado. El juego permite crear rutinas con diferentes grados de intensidad.

Los VJA no solo han demostrado ser útiles para mejorar la condición física, sino que también ofrecen una experiencia terapéutica más interactiva y atractiva. “Seleccionamos videojuegos que promuevan la movilidad articular, el equilibrio y la fuerza muscular, elementos clave en la rehabilitación de personas con artrosis. Todo bajo la supervisión de un profesional que guía y ajusta la intensidad del ejercicio según las necesidades individuales de cada persona”, comenta Guede.

¿Qué es la dislexia y qué consecuencias tiene en las personas?

Entre el 5 y 10% de la población mundial padece de este trastorno. El 8 de octubre se conmemora su día internacional que busca concientizar sobre las problemáticas que genera en el aprendizaje de la lectura y escritura.

Mateo tiene 7 años y presenta un bajo rendimiento en su escuela a causa de problemas para leer, escribir y deletrear, sus padres están preocupados porque no avanza a la par de sus compañeros y sienten que su hijo es “flojo” o “despistado” para los estudios.

Sin embargo, lo que ocurre con este ejemplo ficticio es un trastorno del aprendizaje de la lectoescritura denominado Dislexia, que no tiene nada que ver con la inteligencia del joven, sino que se trata de una condición de origen neurobiológico y hereditario en el cual las personas tienen problemas para reconocer palabras, símbolos y números. Así lo explicó la académica de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Talca y directora alterna del Núcleo Milenio para la Ciencia del Aprendizaje (MiNSoL), Cristina Rodríguez.

“Es importante destacar que los niños con dislexia tienen un rendimiento igual que la media de sus pares, es decir, que las dificultades que están presentando no se deben a factores cognitivos de tipo intelectual, ni motores o sensoriales, tampoco porque no acudan a clases ni por instrucciones inadecuadas de sus maestros, sino en su desempeño influyen factores genéticos y neurológicos”, planteó la experta.

Se estima que entre el 5 y el 10% de la población mundial sufre este trastorno y en su gran mayoría no cuentan con un diagnóstico oportuno, lo que dificulta la efectividad de su tratamiento.

Cómo detectar las primeras señales

Si bien existen problemas para diagnosticar la dislexia, hay señales tempranas que permiten identificarla incluso antes de que el niño empiece a leer.

“Los niños con dislexia tienen grandes dificultades para reflexionar sobre si una palabra tiene o no un sonido determinado, que es la conciencia fonológica. Además, presentan lentitud para leer o tienen una lectura robótica, y suelen tener problemas en las habilidades numéricas, ya que, les cuesta mucho más aprender los números o las tablas del multiplicar”, explicó la especialista.

Otras señales que han identificado diversos estudios están asociadas a errores ortográficos y la omisión de letras o sílabas, por ejemplo, en vez de “brazo” dicen “bazo”.

Desafíos en Chile

En Chile a través del Decreto 170, se regula las características y condiciones que se tienen que dar para que un niño pueda entrar al programa de integración escolar y atender en aula trastornos como la dislexia.

“Sin embargo, desde mi punto de vista, hay un elemento prioritario que no se está cumpliendo en esta normativa, que es la detección y derivación, la cual tiene relación con una perspectiva preventiva de identificación del trastorno”.

“¿Qué significa esto? Que el decreto dice que se pueden identificar a los estudiantes desde primero básico -en otros países se hace desde kínder- pero cuando uno ve las estadísticas nacionales se puede observar que un mínimo porcentaje se diagnóstica en primero y todas las identificaciones integrales se hacen a partir de segundo básico. Entonces se pierde un año, en el momento más importante para la adquisición de la lectura”.

Por tal sentido, añadió la directora alterna de MiNSoL, “en vez de centrarnos a nivel preventivo en identificar tempranamente y acompañar a estos niños, estamos esperando en segundo o tercer año e incluso más tarde, y esto afecta a todas las áreas académicas porque la lectura es la base a partir de la cual se construye el conocimiento”.

Consecuencias en la vida adulta

Las personas que no son tratadas contra la dislexia durante la infancia pueden tener consecuencias en la vida adulta, indicó la especialista. “Se ven afectados especialmente en el aspecto emocional, con falta de confianza y otros trastornos internalizantes que se van agravando con el tiempo como depresión y ansiedad”, alertó.

La académica comentó que, un estudio realizado en Estados Unidos evaluó a un gran grupo de sujetos diagnosticados con dislexia y comprobó que un gran porcentaje de estas personas no accedieron al conocimiento ni a la educación, porque salieron rápidamente del sistema educativo por la frustración. “Además tuvieron problemas a lo largo de su vida laboral por desempleo o por empleos con bajas remuneraciones”, añadió Rodríguez, al remarcar la importancia de atender este trastorno tempranamente.

Colaboración internacional y biodiversidad: IEB impulsa diálogos clave sobre informe IPBES en EEUU

IEB Chile

El director del Instituto de Ecología y Biodiversidad -IEB-, Aníbal Pauchard, realizó recientemente una gira por tres universidades de Estados Unidos con el objetivo de compartir conocimientos sobre el desarrollo del último informe de la Plataforma Intergubernamental sobre Biodiversidad y Servicios Ecosistémicos -IPBES-, el cual fue destinado a las especies exóticas invasoras, y fortalecer los lazos de investigación con el IEB. Las instituciones visitadas fueron Colorado State University en Colorado, Montana State University en Bozeman y University of Montana en Missoula.

Durante su visita, Pauchard abordó dos temas clave: cómo las universidades están desarrollando investigaciones sobre biodiversidad y la experiencia del IEB en este ámbito. Además, ofreció charlas abiertas a la comunidad universitaria sobre el proceso de elaboración del informe de IPBES y la forma en que esta información puede adaptarse a realidades locales y específicas de cada estado. En particular, destacó dos tópicos que generaron gran interés y debate: la relación entre los ecosistemas de montaña y las especies exóticas invasoras, y las implicancias de los incendios forestales, como la pérdida de biodiversidad.

“El feedback fue muy positivo. Hay académicos trabajando en estas temáticas, lo que hizo valiosa la retroalimentación. Existe mucho interés”, señaló Pauchard. Sin embargo, reconoció que el IPBES no es ampliamente conocido en algunas regiones de Estados Unidos, ante ello “aprovechamos de discutir su importancia. Algo que llamó mucho la atención entre los asistentes, incluidos estudiantes, fue cómo gestionamos la participación de una diversidad de actores y científicos, especialmente de comunidades indígenas y locales del sur global. Aunque no esté completamente resuelto, IPBES ha logrado avances importantes en este aspecto, lo que es muy complejo», añadió.

Uno de los momentos más destacados fue la interacción con estudiantes de un curso sobre políticas ambientales, quienes mostraron un interés especial en los aspectos políticos del informe y el concepto de diversidad. «No están familiarizados con estos conceptos, por lo que fue interesante discutir cómo construir un sistema que incluya la diversidad en la ciencia. No solo se trata de seleccionar personas o científicos que participen en el informe, sino de garantizar que el producto final refleje esa diversidad. Eso es lo más desafiante, y ahí fue muy útil la retroalimentación. Los sentí muy entusiasmados», afirmó el director del IEB.

En lo personal, Pauchard compartió con los estudiantes su experiencia de haber realizado su doctorado en la Universidad de Montana, hace 21 años atrás, lo que, según él, sentó las bases de todo su trabajo posterior. «Si realizas tu trabajo con humildad y dedicación, eventualmente se reflejará en acciones más grandes junto a otras personas, como ocurrió con el informe del IPBES. Les comenté que, si lo hacen bien, sus investigaciones pueden llegar a algo importante. Ellos lo agradecieron, ya que muchos estudiantes de posgrado suelen sentirse frustrados al pensar que sus temas no tendrán impacto», reflexionó.

Por otro lado, esta gira permitió al Instituto de Ecología y Biodiversidad fortalecerse internacionalmente, ampliando su visibilidad y redes de colaboración, lo cual es beneficioso tanto para la investigación como para la transferencia de conocimiento. A su vez, la Universidad de Concepción, a través de Pauchard, refuerza sus lazos con las universidades de Montana y establece una nueva relación con la Universidad Estatal de Colorado. “Fue gratificante ver a un estudiante de pregrado realizando una pasantía en conservación y a un exalumno cursando un postgrado. Es realmente satisfactorio ver estos vínculos”, comentó.

Finalmente, destacó la continuidad del trabajo en redes internacionales sobre la invasión de especies exóticas en ecosistemas de montaña, como es el caso de la Red MIREN (Mountain Invasion Research Network), así como en temáticas relacionadas con incendios forestales. “Chile está en el centro de atención. Antes no era tan conocido por esta problemática, pero ahora sí, lo que genera interés para hacer comparaciones entre los hemisferios”, explicó. Además, mencionó que la Universidad Estatal de Colorado participará en la próxima COP16 en Cali, Colombia, al igual que el IEB, por lo tanto se comprometieron a colaborar con el instituto para desarrollar enfoques más integrados en conservación. «Están interesados en establecer contactos directos con instituciones líderes del hemisferio sur, no solo a través de la literatura, sino mediante interacciones directas», concluyó.

Plásticos en base a algas: la investigación que busca reducir la contaminación de los suelos

Daniel Tapia Valdés

La investigación permitió desarrollar contenedores y bolsas para el ámbito agro-forestal que se degradan en poco más de 90 días y que, además aportan nutrientes a la tierra para mejorar las plantaciones.

Las bolsas plásticas, comunes en sectores como el forestal, viverista y frutícola, presentan un problema ambiental significativo debido a su lento proceso de degradación, que puede tomar cerca de 150 años. En un contexto donde la preocupación por el medio ambiente es cada vez mayor, la acumulación de estos materiales genera un desafío urgente para la sostenibilidad de las prácticas agrícolas y forestales.

Para resolver este problema, un grupo de investigadores de la Universidad de Concepción desarrollaron un polímero en base a algas que mantiene las mismas propiedades de resistencia y aplicabilidad que las bolsas tradicionales, pero con un tiempo de degradación entre los 90 y 130 días,dependiendo de las condiciones de humedad del suelo.

El desarrollo se realizó al alero del Grupo Interdisciplinario de Biotecnología Marina (Gibmar) del Centro de Biotecnología y la Unidad de Desarrollo Tecnológico UDT, y estuvo dirigido alternadamente por el académico del Departamento de Ciencia y Tecnología de los Alimentos, Dr. Cristian Agurto Muñoz, y el Director del departamento de I+D de UDT, Álvaro Maldonado Mendoza.

“Era un desafío que pudiéramos plastificar algas y generar algunos productos biodegradables, lo que se cumplió sin problemas. Estos plásticos se degradan en condiciones de compostaje entre 90 y 130 días. En condiciones normales de uso se mantienen a largo plazo algunas funciones del plástico como la resistencia y la elasticidad. Todavía tenemos algunos productos desde hace ya casi 10 años y siguen en buenas condiciones”, explicó el Dr. Agurto.

El proyecto elaboró maceteros y bolsas plásticas para la industria viverista y agroforestal que pudiesen ser compostables, evitando así que contaminen el suelo. Además, durante el desarrollo se descubrió que estos mismos plásticos en base a algas aportan nutrientes propios a las plantas, lo que mejoró aún más la experiencia de uso de estos.

Se ejecutaron tres proyectos I+D, que se llevaron a cabo entre 2010 y 2016, se obtuvieron tres patentes: una vinculada a la producción de las bolsas y maceteros, otra para el cultivo de macroalgas para la obtención de materia prima y otra para la elaboración de mallas espumadas protectoras de frutas de exportación.

“Generamos maceteros, contenedores y bolsas para distintos tipos de árboles, para la industria forestal y la industria frutícola de los viveristas. Por otro lado, generamos plásticos biodegradables antimicóticos para proteger fruta de exportación, y además generamos una tecnología de cultivo para suministrar las algas con las características necesarias para producir estos plásticos”, dijo el Dr. Agurto.

*Los maceteros fueron elaborados en conjunto con la UDT.*

Masificación

Con respecto a la posibilidad de masificar estos productos, el investigador del Centro de Biotecnología UdeC explicó que han intentado licenciar la tecnología, sin que hayan tenido éxito todavía. Sin embargo, cree que a raíz de los cambios normativos que han aparecido en los últimos años con respecto al uso de los plásticos, esta situación debería revertirse en algún momento.

“Las dificultades que hemos tenido para el licenciamiento tiene que ver principalmente con la falta de algún incentivo normativo o financiero que promueva el uso y genere un nicho para el consumidor final. Estos plásticos no sirven para todas las cosas, se validaron en algunas aplicaciones en particular, pero evidentemente hay múltiples y potenciales nuevas aplicaciones que pueden ser evaluadas a partir de las experiencias realizadas”, explicó el académico.

Con respecto a la posibilidad de expandir los usos de esta tecnología y crear otros productos para uso doméstico, explicó que esto hoy no es posible porque la tecnología está validada para la creación de los productos ya mencionados; sin embargo, no se cierra a la posibilidad de encontrar otros si existe demanda de la industria.

“Desde hace bastante tiempo nosotros trabajamos según las necesidades de la industria. El ideal sería que una industria venga y nos solicite, por ejemplo, un contenedor para usarlo en el refrigerador y que además sea transparente. Eso ya implica un gran desafío. Los plásticos que desarrollamos no son transparentes, por lo que el requerimiento sería un desafío tecnológico que evidentemente requiere modificaciones importantes en la formulación. Y por lo tanto eso generaría no solo un nuevo conocimiento, sino que un nuevo activo de propiedad intelectual”, indicó el Dr. Agurto.

*El proyecto consiguió una patente para cultivar un alga limpia de impurezas que permite productos de mejor calidad.*

Proyecto colaborativo UdeC aborda la ordenación espacial sostenible de energías renovables en Chile

Luis Barril Cid

La investigación, que se realiza en colaboración con la Universidad del Desarrollo, está a cargo de la Dra. Yannay Casas, académica de la Facultad de Ciencias Ambientales de la Universidad de Concepción.

Chile enfrenta el reto de transitar hacia una matriz energética 100% libre de emisiones para el año 2050, con una meta intermedia del 80% de energías renovables para el 2030.

Si bien nuestro país posee un enorme potencial en fuentes renovables como la solar, eólica y geotérmica, la planificación de esta transición energética debe considerar no solo la eficiencia y la rentabilidad, sino también el impacto en los ecosistemas y los servicios que estos brindan a la sociedad.

Los servicios ecosistémicos, como la provisión de agua limpia, la regulación del clima y la conservación de la biodiversidad, son esenciales para el bienestar humano. Por otro lado, el desarrollo de proyectos energéticos renovables, aunque crucial para combatir el cambio climático, puede generar impactos negativos en estos servicios ecosistémicos si no se planifica adecuadamente.

Por ejemplo, la instalación de parques eólicos o plantas solares puede fragmentar el hábitat de especies, alterar los patrones migratorios y afectar la disponibilidad de agua, especialmente en zonas áridas. Asimismo, la construcción de represas para energía hidroeléctrica puede impactar los ecosistemas acuáticos y generar conflictos por el uso del agua.

Sobregiro ecológico

Un proyecto de investigación interdisciplinario financiado por Fondecyt, denominado “Hacia una ordenación espacial sostenible de energías renovables en Chile: un enfoque transdisciplinario integrando servicios ecosistémicos y análisis de idoneidad de suelo”, busca abordar esta problemática mediante la integración de los servicios ecosistémicos en la planificación del uso del suelo para proyectos de energías renovables.

El proyecto está liderado por la docente de la Facultad de Ciencias Ambientales de la Universidad de Concepción, Dra. Yannay Casas Ledón, y en él se propone un marco metodológico que evalúa la idoneidad del territorio considerando no solo los aspectos técnicos y económicos, sino también el valor de los servicios ecosistémicos.

Dra. Yannay Casas Ledón, académica de la Facultad de Ciencias Ambientales de la Universidad de Concepción y directora del proyecto / Crédito: FCA UdeC

Contextualizando, la especialista afirmó que ya no es novedad que el planeta está sobregirado ecológicamente, y en particular Chile ya alcanzó su sobregiro el 23 de mayo del 2024, lo que significa, que consumió más recursos naturales de los que su ecosistema puede regenerar en un año, lo que es el resultado de una inadecuada gestión sustentable de los ecosistemas ya sea terrestres o acuáticos.

“En este contexto, el concepto de servicios ecosistémicos ha ido ganando relevancia en la ordenación del territorio debido a su capacidad para comprender de forma global la relación entre la naturaleza y las actividades humanas, entendiendo que los servicios ecosistémicos son los beneficios que los seres humanos podemos obtener de los ecosistemas, como la provisión de alimentos, energía, la regulación del clima, la purificación del agua y el soporte a la biodiversidad, así como culturales (recreación, paisaje, entre otros)”, explicó la Dra. Casas.

Siguiendo con el análisis, la encargada del proyecto señaló que el enfoque de los servicios ecosistémicos se utiliza habitualmente para evaluar el efecto de los cambios en el uso del suelo sobre la capacidad de suministro de servicios ecosistémicos en diferentes escenarios, por ejemplo, a escala de cuenca o regional. “Sin embargo, la valoración de los servicios ecosistémicos no puede evaluar por sí sola los impactos de la actividad humana a diferentes escalas geográficas, sobre todo cuando se trata de identificar zonas adecuadas para el desarrollo económico local”, apuntó.

Volviendo a la forma, la especialista comentó que la denominada Metodología de Análisis de Idoneidad del Territorio es el centro de esta investigación, “siendo un método ampliamente reconocido y también utilizado en nuestro país para identificar los potenciales técnico-económicos de las energías renovables, utilizado para identificar ubicaciones óptimas para la ejecución de proyectos innovadores y de uso intensivo de la tierra, como empresas energéticas, agrícolas y mineras, entre otras”.

La Dra. Casas agregó que “durante las fases de planificación del proyecto, este método utiliza técnicas de superposición de mapas para eliminar áreas con limitaciones tecno-económicas, como el alto potencial de recursos, las pendientes moderadas, la proximidad a infraestructuras (por ejemplo, líneas de transmisión, carreteras) y las restricciones medioambientales (por ejemplo, zonas protegidas); sin embargo, no considera el valor de los servicios ecosistémicos en aquellas áreas que no presentan restricciones para su desarrollo”.

Cabe destacar que el proyecto se está aplicando en zonas de Ñuble y Biobío, en una investigación que cuenta con la colaboración del Dr. Mauricio Aguayo Arias de la Facultad de Ciencias Ambientales UdeC y del Dr. Felipe Vásquez de la Universidad del Desarrollo.

Festival de las Ciencias 2024 rompió récord con más de 800 actividades en todo Chile

Masiva convocatoria y un despliegue de autoridades de Arica a Punta Arenas: así se vivió la 6ª versión del Festival de las Ciencias organizado por el MinCiencia.

Con niños vestidos de astronautas, familias oyendo charlas sobre cómo funciona el cerebro y cientos de jóvenes desafiando la inteligencia artificial en la Hackatón de la NASA. Así se vivió este fin de semana la fiesta científica más importante del país organizada cada año por el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación (MinCiencia).

La sexta versión del Festival de las Ciencias tuvo un récord de más de 800 actividades en todo el país bajo el lema “Todo tiene su ciencia”: ferias, charlas, obras de teatro, conversatorios, presentaciones musicales, food trucks, espectáculos de luces, módulos educativos, planetarios móviles y talleres que disfrutaron miles de personas de todas las edades.

Este año el evento nacional y gratuito tuvo colaboración de distintos actores del ecosistema científico y tecnológico, y estableció una alianza con el Servicio Nacional del Patrimonio Cultural (Serpat) que permitió un programa de actividades en conjunto con museos, archivos y bibliotecas de cada región del país. De esta manera, cada actividad fue planeada con enfoque territorial, como un espacio de interés especial del lugar donde se presentaría.

Para la ministra de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Aisén Etcheverry, el balance de este festival es muy positivo por la masividad de la convocatoria y el interés de las familias en los temas científicos: “Frente al entusiasmo de chilenas y chilenos por disfrutar de estas fiestas multitudinarias nos quedamos con el desafío de mejorar la próxima versión, porque la ciencia importa por infinitas razones, pero también porque es muy entretenida y porque este festival tiene como fin empoderar a la ciudadanía”, señaló la autoridad. “También quiero destacar que tuvimos más de 800 actividades, 200 organizadas por nuestro ministerio pero las demás por diversas instituciones que quieren ser parte de esta fiesta: desde universidades, hasta municipios, liceos y también el mundo privado. Eso nos enorgullece también, porque visibilizar la importancia de los conocimientos es una tarea de toda la sociedad”.

A juicio de la subsecretaria Carolina Gainza, el Festival de las Ciencias es la actividad más importante del ministerio porque considera una serie de eventos en todas las regiones del país, con pertinencia territorial, con los que se puede llegar a la comunidad con temas que a veces son complejos y con muchas investigaciones que hoy se están realizando en el país que son beneficiosas para la calidad de vida de las personas y para el entorno que les rodea. “En todas las actividades hemos visto a personas de todas las edades, desde niñas y niños muy pequeños hasta adultos mayores. Esto demuestra que en nuestro país la gente está interesada en la ciencia, en conocer, en buscar respuestas a las preguntas que surgen frente a una situación que observan y que cuando la ciencia y las humanidades ocupan los espacios públicos, se muestran en ferias o en charlas, las personas se acercan, participan, lo valoran y lo agradecen mucho”, indicó Gainza.

Cuatro días de actividades

El jueves se inició el festival en Coyhaique con el reconocido astrónomo de la Universidad de Chile, el doctor José Maza, que reunió a más de 120 estudiantes de enseñanza media que escucharon y participaron con gran entusiasmo de su vasta experiencia y conocimientos sobre el universo. Desde ese momento y hasta este domingo, se realizaron más de 800 actividades de ciencia, aprendizaje y diversión.

El sábado en la capital se vivió la Hackaton NASA International Space Apps Challenge, evento tecnológico que conecta a 300 países simultáneamente y que en Chile fue coorganizado por la Caja de Compensación La Araucana. Esta actividad socia del festival fue la primera parada de la ministra de Ciencia para agradecer a todos los académicos y académicas, divulgadores e instituciones públicas y privadas que se sumaron a este objetivo de relevar el rol que juegan las ciencias y las tecnologías en la vida cotidiana: “Tenemos que hacernos preguntas, ser curiosos y desarrollar el pensamiento crítico porque es la única manera de enfrentar estos cambios. Por eso este festival es importante porque nos invita a ser críticos”, sostuvo.

El Centro Interactivo de los Conocimientos (ex MIM), también celebró las ciencias. La jornada comenzó con una charla del académico Elie Poulin sobre el cambio climático en la Antártica, destacando sus enigmas y formas de vida extremas. Luego, el astrónomo Ezequiel Treister ofreció una charla sobre los agujeros negros, explicando que son una parte esencial de las galaxias, lo que sorprendió especialmente a los más pequeños.

Durante la tarde, la fiesta continuó con el reggaetón de Guaypes Club, liderado por Mauricio Vergara y Javiera Astudillo, junto a las marionetas Traperita, Mopita y Mister Guay Pei. Los niños disfrutaron coreando canciones de su álbum “Cambiando el Mundo”, que abordaba temas como el medio ambiente y la inclusión. También se presentó “Imaginaria Acústica”, con un concierto de Paisajes Sonoros de Valentina Villarroel y las hermanas Pastene de la banda Yorka.

En el Museo Nacional de Historia Natural, durante toda la tarde del sábado los asistentes disfrutaron de talleres científicos y se convirtieron en exploradores que con realidad aumentada pudieron ver especies de la Era de los Dinosaurios en tamaño real. La fiesta continuó con charlas sobre volcanes, neurociencias y biodiversidad antártica. Las presentaciones más disfrutadas por niños y niñas fueron dos: la banda “Despertando las Neuronas” y sus hits La cumbia del buen trato y Las partes del cerebro, junto a Bronko Yotte en un concierto que encantó a sus fanáticos con canciones como Andrómeda y Qué bueno que llegaste.

El cierre del festival se realizó ayer domingo en el Parque de Los Reyes, lugar al que asistieron cientos de personas que siguieron atentos la charla de la doctora Lorena Varela-Nallar que mostró cómo funcionaba la memoria y la del director del Núcleo AMXSA, Andreas Rosenkranz, que entretuvo a los asistentes hablando de los nanomateriales. Más tarde, chicos y grandes cantaron y saltaron con las presentaciones del grupo infantil “Los Patapelá” y el gran cantautor nacional, Pedropiedra.

Festival en regiones

La celebración en las regiones tuvo su sello distintivo. En Arica se presentaron muestras interactivas y una charla científica del Laboratorio de Ecología Acuática. Los habitantes de Tarapacá vibraron con la banda y cuerpo de baile folclórico “Calichal”, mientras que en Antofagasta el “Mistika Show” capturó la atención de las familias. En Atacama, la presentación circense “CircOrbicular” fue uno de los momentos destacados.

En Coquimbo, la fiesta se trasladó al Museo del Limarí, donde se realizaron talleres, cuenta cuentos y un espectáculo músical.

El cierre del festival en Viña del Mar fue en el Jardín Botánico con 37 stands de emprendimientos y divulgadores, un planetario móvil Astro-X, talleres de educación ambiental y presentaciones musicales a cargo de Mora Lucay y Niños del Cerro. En Rancagua además de talleres científicos, se vivió un show de drones y el concierto del destacado cantautor nacional, Manuel García.

Otras regiones también vivieron momentos importantes. En La Araucanía, la presentación de los resultados de la residencia transmedial del Archivo Regional fue uno de los puntos altos. En Los Ríos, la charla sobre “Cambio Climático y contaminación plástica: La Antártica como continente clave” atrajo la atención de los asistentes, mientras que en Los Lagos, la obra teatral “El Mundo Era” reunió a un grupo importante de estudiantes.

En Magallanes, el espectáculo de mapping en el frontis del INACH realizado por Liquenlab fue una de las actividades más atractivas. Biobío también tuvo su cierre de festival, con 15 stands de diversas áreas y una masiva participación ciudadana. Además, las presentaciones científicas y el show de cierre marcaron el final del evento. En Ñuble, la presentación de Vicente Cifuentes atrajo al mayor número de personas al evento.

En Aysén, la “Caravana de la Ciencia” se destacó con una combinación de ciencia y magia en tres sectores de Coyhaique.

Estas actividades no solo fomentaron el interés por la ciencia, sino que también acercaron a personas de todas las edades a disfrutar de la cultura y el conocimiento en cada rincón del país.

Nuevos estudios Uchile revelan el impacto del COVID-19 en la salud mental de los trabajadores sanitarios

Dos nuevos estudios del Dr. Jorge Ramírez, académico del Programa de Salud Global de la Escuela de Salud Pública de la Universidad de Chile, analizan la incidencia y mortalidad por COVID-19 en relación con síntomas depresivos en trabajadores de la salud, así como la experiencia de estos profesionales en Chile durante la pandemia, sugiriendo medidas urgentes para su bienestar.

El doctor Jorge Ramírez, académico del Programa de Salud Global de la Escuela de Salud Públicade la Universidad de Chile, ha contribuido significativamente al entendimiento del impacto de la pandemia de COVID-19 en la salud mental de los trabajadores sanitarios. A través de dos investigaciones publicadas recientemente, el académico aborda de manera integral los desafíos emocionales que enfrentan estos profesionales en el contexto de una crisis sanitaria global.

El primer artículo, titulado “Asociación de síntomas depresivos con las tasas de incidencia y mortalidad de COVID-19 a lo largo de 2 años entre trabajadores de la salud en 20 países: estudio transversal serial en varios países”, se publicó en la reconocida revista BMC Medicine. Este estudio, resultado de una colaboración internacional, se basa en un enfoque de estudio transversal serial y analiza datos obtenidos de las dos primeras olas de encuestas del estudio global COVID-19 HEalth carE wOrkErS (HEROES).

La investigación incluyó un total de 32,223 respuestas de trabajadores de la salud de 20 países, con una media de edad de 40,1 años y una mayoría de participantes femeninos (73,3%). Los hallazgos revelan que un aumento en las tasas de incidencia y mortalidad por COVID-19 está significativamente asociado con un incremento en los síntomas depresivos, lo que pone de manifiesto la necesidad de implementar un apoyo robusto en salud mental para los trabajadores de la salud durante y después de la pandemia. Este estudio es pionero en establecer tal asociación, sugiriendo que la presión adicional causada por el aumento de casos y muertes requiere medidas de apoyo psicológico inmediatas y eficaces.

“Se pudo determinar que efectivamente los países que tenían comparativamente un peor desempeño general en estos indicadores, tienden a presentar además peores indicadores de salud mental de sus trabajadores de la salud”, señaló el Dr. Ramírez.

Este hallazgo subraya la necesidad de implementar un apoyo robusto en salud mental para estos profesionales durante y después de la pandemia.

“Es un dato importante a tener en consideración para eventos similares en el futuro. Es uno de los primeros estudios en confirmar que esta asociación entre peor desempeño de los países y un mayor impacto en la salud mental de sus trabajadores de la salud es algo muy preocupante”, agregó.

Experiencia en Chile: desafíos y propuestas para el bienestar de los trabajadores de la salud

En el segundo artículo, titulado “Experiencia de trabajo de cuidados de trabajadores de la salud en Chile durante la pandemia COVID-19 y su impacto en la salud mental: estudio cualitativo a partir de la iniciativa internacional HEROES”, el Dr. Ramírez lidera un análisis cualitativo que explora la experiencia de los trabajadores de la salud en Chile. Este estudio se basa en 35 entrevistas semiestructuradas realizadas entre el segundo semestre de 2022 y el primero de 2023, y emplea un enfoque analítico temático para examinar los factores que influyen en su salud mental.

“La limitación que tienen los estudios a través de encuestas estandarizadas es que no permiten avanzar en la comprensión más profunda de los fenómenos, especialmente cuando son culturalmente diversos”, explicó el Dr. Ramírez. “Conseguimos financiamiento para poder realizar entrevistas en profundidad y analizar estas entrevistas”, añadió.

Los resultados de este estudio se organizan en cuatro temas principales:

Cuidados en el trabajo: donde se identifican cambios en las funciones laborales, preocupaciones por el contagio, una “mística” colectiva entre los profesionales, y el estigma asociado a su condición laboral.
Cuidados en el hogar: que reflejan los diferentes arreglos de tareas domésticas, la relevancia de la convivencia y las dinámicas laborales que contribuyen a una “doble carga”, especialmente para las mujeres.
Relación con la propia salud mental: que incluye el reconocimiento de la afectación psicológica, el estrés por la incertidumbre y la percepción de sobrecarga laboral.
Creencias y valores sobre la pandemia y sus efectos: que abarcan la aceptación del impacto psíquico, la cultura organizacional que retrasa el cuidado personal, y la igualdad en la vulnerabilidad ante la enfermedad.

“Surgen algunos elementos que en futuras publicaciones van a ser profundizados y que tienen que ver con la perspectiva de género, la importancia de la exposición previa a crisis como un factor que puede ayudar en periodos de crisis, cómo se conformaron los espacios de autocuidado, especialmente en el trabajo, pero también en la vida personal”, indicó el Dr. Ramírez. “También la relevancia que tuvieron los grupos de pares para apoyarse en las circunstancias más apremiantes durante la pandemia y en el tiempo posterior, y una evaluación respecto a las respuestas institucionales”, agregó.

A partir de estos hallazgos, el estudio propone cinco áreas de intervención clave: la perspectiva de género, la exposición previa a experiencias de crisis, los espacios de autocuidado, el apoyo entre pares y la respuesta institucional. La identificación de estas áreas sugiere la necesidad de adoptar un enfoque integral para abordar los factores estresantes que afectan la salud mental de los trabajadores de la salud.

Ambas investigaciones subrayan la importancia de priorizar el bienestar psicológico de los profesionales sanitarios, quienes han estado en la primera línea de la lucha contra COVID-19. Los resultados de estos estudios no solo amplían el conocimiento sobre la relación entre COVID-19 y la salud mental, sino que también brindan recomendaciones concretas para el desarrollo de políticas de apoyo en futuras emergencias sanitarias.

Los artículos están disponibles en las siguientes revistas: BMC Medicine: Asociación de síntomas depresivos Medwave: Experiencia de trabajo de cuidados

Verónica Zúñiga Miranda, periodista Escuela de Salud Pública.Fotografías: Víctor Clavijo

Jóvenes de Lota, Ñuñoa y Las Condes viajarán a la Antártica como ganadores de la Feria Antártica Escolar

Luego de una completa semana de actividades educativas antárticas en la ciudad de Punta Arenas, finalizó la XXI Feria Antártica Escolar (FAE) organizada cada año por el Instituto Antártico Chileno (INACH). Este año, los equipos ganadores resultaron ser estudiantes de Lota, Ñuñoa y Las Condes, en donde su premio mayor será integrar la expedición científica que los y las llevará hasta el Continente Blanco, en lo que será la Expedición Antártica Escolar (EAE).

Gino Casassa Rogazinski, director nacional del INACH, señaló que “estamos muy felices y satisfechos como instituto por todo el entusiasmo y la emoción de los y las nuevas generaciones en esta FAE que hoy cumple veintiún años. Se ha establecido esta feria como una instancia muy conocida, reconocida y de prestigio a nivel escolar en todo el país”.

“La verdad he estado contenta toda la semana, y ha sido súper bonito y gratificante estar en esta feria y ganarla. Compartimos con todos los otros equipos de distintas partes y resultaron ser todos muy lindas personas”, explica Catalina Sierra Carrasco del Liceo Baldomero Lillo de Lota.

“Me siento muy feliz de haber ganado, pero teníamos ese pensamiento de ya ser ganadores por llegar hasta Punta Arenas, y haber compartido con los demás equipos”, señala Jeremías Toloza Reuca del Liceo Baldomero Lillo de Lota.

A su vez, Marian Silva Camacho del Liceo Bicentenario Carmela Silva Donoso de Ñuñoa, comenta que “esto es un logro cumplido, y la verdad no pensé que íbamos a ganar. Es mucha la emoción de saber que pudimos cumplir un objetivo que llevábamos pensando desde principio de año”.

“Estaba muy contento por el trabajo de mis estudiantes antes de saber si ganábamos. Me siento como un allegado de su éxito, porque todos los proyectos son muy buenos, pero el alcance que puede tener cada uno es solo mérito exclusivo de ellas”, atañe Cristian Michea Lobo, docente del Liceo Bicentenario Carmela Silva Donoso de Ñuñoa.

Antonia Guerrero Quichel, del Colegio Alexander Fleming de Las Condes, resaltó la emoción que sintió al haber escuchado su nombre, y que sin duda fue una experiencia increíble el haber participado de la FAE 2024 con tantos otros buenos equipos que también merecían ganar. “Todos los equipos tenían cosas muy diversas, pero interesantes al mismo tiempo. Ahora nos queda esperar el viaje y disfrutar solamente”.

“Todos los proyectos eran bacanes e interesantes, y me hubiera encantado que nos fuéramos todos a la Antártica porque estaba muy peleado. Cuando llegamos teníamos muchas expectativas, pero después vimos los proyectos que eran tan buenos y pensé no sé si podamos ganar, pero ganamos”, dice Antonia Acuña Sanhueza, del Colegio Alexander Fleming de Las Condes.

Los y las ganadoras de la FAE 2024 fueron los siguientes:

“Acumulación de aminoácidos tipo micosporina (MAAs) en las macroalgas Rodofitas Palmaria decipiens e Iridaea cordata extraídas de la Isla Rey Jorge en condiciones naturales y cultivos algales”. Liceo Baldomero Lillo Figueroa de Lota. Estudiantes: Jeremías Andrés Toloza Reuca y Catalina Andrea Sierra Carrasco. Docente: Olimpia Del Carmen Cifuentes Mendoza.

“Análisis de esporas liquénicas mediante el uso de la morfometría geométrica como herramienta de medición del cambio climático”. Liceo Bicentenario Carmela Silva Donoso de Ñuñoa. Estudiantes: Helena Antonia Esparza López y Marian Alejandra Silva Camacho. Docente: Cristian Andres Michea Lobo.

“Evaluación de la nanomagnetita para la remoción eficiente de Ciprofloxacino en aguas residuales de bases antárticas chilenas”. Colegio Alexander Fleming de Las Condes. Estudiantes: Antonia Pascale Guerrero Quichel y Antonia Acuña Sanhueza. Docente: Claudia Mariela Pizarro Ojeda.

El INACH es un organismo técnico del Ministerio de Relaciones Exteriores con plena autonomía en todo lo relacionado con asuntos antárticos de carácter científico, tecnológico y de difusión. El INACH cumple con la Política Antártica Nacional incentivando el desarrollo de la investigación de excelencia, participando efectivamente en el Sistema del Tratado Antártico y foros relacionados, fortaleciendo a Magallanes como puerta de entrada al Continente Blanco y realizando acciones de divulgación del conocimiento antártico en la ciudadanía.

Centro INCAR anuncia seminario que abordará estudios basados en la interacción parásito-hospedador

El próximo 21 de octubre, el Centro Interdisciplinario para la Investigación Acuícola (INCAR), llevará a cabo el seminario “Vampires: The beauty of host-parasite interactions”, el que abordará investigaciones centradas en la interacción parásito-hospedador.

El evento que tendrá lugar en el auditorio Claudio Gay de la Facultad de Ciencias Naturales y Oceanográficas de la Universidad de Concepción, reunirá a 3 investigadores de categoría internacional: el Dr. Vaidas Palinausckas, del Nature Research Centre de Lituania; el Dr. Alejandro Cabezas-Cruz (UMR BIPAR (INRAE, Anses, EnvA) de Francia, y el Dr. Cristian Gallardo-Escárate (Universidad de Concepción, Centro INCAR) de Chile. Moderará el evento, la Académica de la Escuela de Medicina Veterinaria, de la Facultad de Ciencias de la Naturaleza de la Universidad San Sebastián, e Investigadora Asociada de INCAR, Dra. Valentina Valenzuela-Muñoz.

La ronda de presentaciones comenzará a las 10:10 horas con “Avian Malaria as a Model System: Untangling Parasite Diversity, Disease Dynamics, and Preventive Strategies”, del Dr. Palinauskas, quien se centrará en los parásitos de la malaria aviar, su diversidad y el uso de este sistema huésped-parásito en varios modelos experimentales.

Posteriormente, el Dr. Cabezas-Cruz, expondrá “Tick Saliva: 300 Million Years of Biological Complexity”, en la que explorará la compleja biología de la saliva de las garrapatas, destacando su papel en la fisiología de las garrapatas, las adaptaciones para la alimentación sanguínea y la transmisión de patógenos. “Los componentes clave de la saliva de las garrapatas incluyen proteínas como anticoagulantes, inmunomoduladores y analgésicos, que facilitan la alimentación y evaden las defensas del huésped”, explicó el Dr. Alejandro Cabezas-Cruz.

Cerrará la ronda de presentaciones “The War of the Worlds: Sea lice vs. Salmon”, del Subdirector de INCAR, Dr. Cristian Gallardo-Escárate, en la que abordará la investigación que actualmente se realiza para mejorar las estrategias de control ante el piojo de mar, uno de los patógenos más comunes en la salmonicultura.

“Las estrategias actuales para mejorar la resistencia de los peces incluyen aditivos en los piensos y selección genética. Sin embargo, la respuesta inmune a los ectoparásitos implica la interacción con la comunidad de microbiota del huésped durante la infestación. Para desarrollar estrategias sostenibles en la acuicultura de peces, es esencial utilizar el enfoque hologenómico para descubrir las interacciones moleculares entre el huésped, los parásitos y su microbioma” añadió el Dr. Gallardo-Escárate.

La actividad presencial y gratuita comenzará a las 09:45 horas y su asistencia requiere previa inscripción, para lo cual se debe enviar un correo con datos de nombre, ocupación e institución al mail centroincar@udec.cl

Estudiantes de Lota representarán a la región en Congreso Nacional de Ciencias

El equipo representante realiza arte microbiano y con él enseña a estudiantes de su establecimiento sobre microbiología.

El próximo 6 y 7 de octubre se llevará a cabo en Santiago el Congreso Nacional Explora: Socialización Nacional 2024, organizado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, cuyo propósito es promover la socialización del conocimiento de las comunidades educativas a nivel nacional.

Allí se reunirá un equipo representante de cada Proyecto Asociativo Regional (PAR) Explora, quienes expondrán sus trabajos de investigación e innovación escolar. En representación de la región del Biobío asistirá un equipo del Liceo Baldomero Lillo Figueroa de Lota.

La investigación de este equipo la realizan cinco estudiantes, liderado por la docente Olimpia Cifuentes Mendoza y su asesor científico, José Manuel Pérez Donoso, Bioquímico, Doctor en Microbiología.

El equipo trabaja desde abril junto a Explora Biobío, en la iniciativa “Investigación e Innovación Escolar”, donde junto a otros 80 equipos de la región, de educación básica y media, proponen soluciones a problemas locales.

La directora de Explora Biobío, Mónica Badilla Ramírez, destaca esta instancia de socialización a nivel nacional, donde estudiantes compartirán problemas locales y las soluciones e investigaciones que realizan al respecto.

“La oportunidad de conocer otras realidades, problemas y soluciones que surgen desde los mismos estudiantes es una experiencia que marca un antes y un después, que llega a marcar vocaciones y contribuye a que estos estudiantes adquieran competencias fundamentales para la vida”, expresó la directora.

Para la docente del equipo, el trabajo con Explora Biobío es fundamental ya que entrega “herramientas para motivar a estudiantes a potenciar y descubrir sus habilidades”, agregando que “sin el aporte que nos brindan, sería impensable poder participar”.

En representación del equipo al encuentro asistirán las estudiantes María José Segura González y Valentina Lobos Pavez, que junto a la docente expondrán su trabajo y socializarán con las y los estudiantes de las otras regiones.

El equipo también fue representante de la región en la feria científica del Encuentro Macrozona Centro Sur realizado en Talca, que reunió a equipos de la región de O’Higgins, Maule, Ñuble y Biobío.

El trabajo de investigación

El equipo trabaja en la realización de arte microbiano en placas petri, donde con bacterias, hongos y levaduras crean patrones artísticos. El objetivo de este trabajo es ofrecer un acercamiento al conocimiento del mundo microbiano a estudiantes de su establecimiento, midiendo la eficacia del método en el que trabajan.

La idea nació a partir de experiencias personales del grupo de estudiantes y la desinformación sobre microorganismos, tal como declara Valentina Lobos, estudiante del proyecto, “decidimos que sería necesario empezar a educar a estudiantes sobre los microorganismos para corregir estas ideas erróneas”.

Para ello, primero fueron las y los estudiantes del equipo quienes aprendieron sobre microbiología, para posteriormente ir a enseñar a cursos desde primer ciclo. Este hecho marcó a María José, representante que viajará al Congreso Nacional, quien declara que gracias a ello su interés en ciencia creció.

“Empezar a aprender por interés propio hizo que mis conocimientos fueran cada vez más grandes y que mi gusto por la ciencia creciera”, declaró María José, quien de igual manera valora la oportunidad de enseñar, expresando que “es una experiencia única que puede llegar a generar vocación por la enseñanza”.

La asesoría científica del equipo la realiza el Dr. José Manuel Pérez, quien resalta el trabajo del equipo y el compromiso por aprender y conocer más. De igual manera, José Manuel destaca que existan estos espacios de vínculo entre el mundo escolar y el científico, ya que permiten potenciar vocaciones científicas.

“A través de este vínculo debemos convencerlos de que son capaces de ser científicos y científicas, que significa ser alguien apasionado por la ciencia y hacerse preguntas”, comenta José Manuel.

El asesor científico agrega que el acceso a la ciencia puede ser una barrera limitante para la elección de profesiones científicas, por lo que con su participación en estas instancias alimenta su sueño de contribuir a descubrir “los futuros premios Nobel que están en Lota, Concepción y distintos lugares”, concluye José Manuel.