Autor: Pagina V

• 

Dr. Silvio Pantoja, director del COPAS Sur-Austral, indicó que la actividad aporta en la preparación para el desafío de incorporar el “cambio climático” en la educación formal, que ya está en el nuevo Currículo Escolar.

CONCEPCIÓN.- Como un gran éxito calificaron desde el COPAS Sur-Austral – #COPASCoastal, la versión 2022 de la iniciativa S.O.S. Océanos, actividad coordinada por el Dr. Paul Gómez, encargado de Divulgación Científica y Educación, quien expresó que las capacitaciones docentes surgen porque el tema del océano “está bastante ausente en el Currículo Escolar del Ministerio de Educación, estando incorporado sólo con algunas menciones y en determinadas asignaturas”.  

Agregó que la reciente reforma curricular que creó la asignatura “Ciencias para la Ciudadanía”, incluye un módulo llamado “Medio Ambiente y Sustentabilidad”, donde se incorporará el tema del cambio climático.  “Identificamos la necesidad y tomamos la oportunidad para incluir el océano en el contenido y en los ejemplos que se proveen a los participantes de S.O.S. Océanos”, detalló.

Por su parte, el Dr. Silvio Pantoja, director del COPAS Sur-Austral, manifestó que el S.O.S. Océanos ha logrado que todas las partes participantes se beneficien de la divulgación científica dirigida a educadores y educadoras, “quienes a su vez lo transmitirán a niños y niñas de todo Chile, quienes sabrán más del ambiente marino, y por lo tanto, querrán cuidarlo”.

Aseveró además que S.O.S. Océanos aporta en la preparación para el desafío de incorporar el cambio climático en la educación formal, que ya está en el nuevo Currículo Escolar, “pero nadie ha preparado a los docentes. El océano es un elemento clave, pero recién se está poniendo esto en valor”, precisó Pantoja.

En la misma línea, Paul Gómez, explicó que en esta ocasión, también se tejió una red con los docentes y divulgadores participantes, con la idea de interactuar a futuro, “seguir aprendiendo herramientas e incorporando las temáticas oceánicas y marinas en el Currículo Escolar. La intención es darles un acompañamiento a lo largo del año”, aseguró el Dr. en Oceanografía.

Relatos

A Daniela Bornhardt Suazo, directora general de la Corporación Yo También (www.corporacionyotambien.com), le correspondió elaborar y coordinar el material de trabajo que utilizaron los y las participantes en la jornada de “Escape Room”. 

“El objetivo principal fue mostrar nuevas estrategias de enseñanza, lúdicas, experienciales y participativas, que promovieran el aprendizaje. De esta forma, las personas van ampliando sus recursos para hacer del aula un espacio agradable, vinculante, socializador, participativo y respetuoso. En este caso, enseñar cómo se vive y planifica un Escape Room”, relató Bornhardt.

Ludovic Burns Tuki, de origen Rapa Nui y de Polinesia Francesa, participó del S.O.S. Océanos en su calidad de director ejecutivo de la organización Te Mau o Te Vaikava, que contribuyó a la creación del Área Marina Costera Protegida de Múltiples Usos de la isla en 2018. 

“Participé para intercambiar experiencias y metodologías de otros lugares y de esta manera complementarlo para futuros talleres educativos en Rapa Nui”, explicó.

En cuanto a los objetivos trazados, Burns aseveró que fue profundizar el conocimiento de la oceanografía y entender el papel de esta ciencia en el marco del cambio climático, además del rol que juega el mar como regulador de nuestro planeta, con una metodología accesible para todo tipo de docentes y monitores educativos”.

Monserratt González Soto, estudiante de Oceanografía en la Universidad Católica de Valparaíso, expresó que en su calidad de alumna, el S.O.S. Océanos fue una gran experiencia, marcada por la educación y divulgación científica.

“Mi objetivo fue aprender nuevas dinámicas para la divulgación de contenido científico, repasar algunas temáticas acuñadas a mi carrera, además de conocer formas de abordarlas de una manera no tan “traumante” para el espectador”.

Con respecto a la jornada, González aseguró que la dejó “bastante” contenta y con altas expectativas con respecto a la divulgación científica en Chile, “ya que existen profesionales con gran capacidad, muchas ganas de aportar y de democratizar las ciencias del mar y hacerlas algo accesible para todos. ¡El conocimiento es poder!”.

Las experiencias

Daniela Bornhardt, realizó un favorable balance del S.O.S Océanos 2022, dado que se generó una alianza donde se potenció “lo que cada uno hace en sus respectivas instituciones. Por otro lado, también es positivo mostrar otras didácticas, porque sabemos que es necesario ir haciéndolas cada vez más visibles para que se incorporen en las aulas”.

La divulgación científica, reflexionó, es esencial hoy, ya que el acceso a la información es más rápida y expedita, “pero no necesariamente con contenidos válidos. Por tanto, aportar a divulgar contenido fidedigno, que invita a conocer, explorar y reflexionar, es esencial para la educación actual”, argumentó Bornhardt.

En la misma vereda, Ludovic Burns, dijo que la actividad que más le llamó la atención fue el Taller de Adaptación de la Pesca al Cambio Climático. “Lo encontré súper interesante y es una proyección actualizada que vamos a necesitar considerarlo en Rapa Nui”.

“Agradezco la instancia y el trabajo realizado por Paul Gómez y su equipo, fue una experiencia muy enriquecedora, llena de conocimientos que me generó una nueva perspectiva sobre el océano, y en particular, la importancia de todos los microorganismos sobre la cadena de vida de nuestro planeta “mar”, precisó.

A su vez, Monserratt González, destacó también del S.O.S. Océanos “los juegos”, las dinámicas empleadas, donde se pusieron a prueba los contenidos aprendidos (como el juego final de roles). “Por otra parte me contentó bastante que el contenido entregado fuera bastante completo, abarcando temáticas específicas como el rol del Plancton y el cambio climático”.

Finalizó reflexionado que la divulgación es el pilar para la democratización de las ciencias y la cercanía con la ciudadanía, que es  lo que realmente importa, dado que “nos guiará a una mejor sociedad, hará que nuestras vidas sean mucho más significativas, como un aporte al planeta”.

Las versiones del S.O.S Océanos

El Dr. Paul Gómez relató que la primera versión se realizó en 2019 en la Universidad de Concepción y fue una actividad presencial.  La segunda se realizó en forma remota debido a las condiciones sanitarias globales.  

“Lo anterior permitió expandir el rango geográfico de los participantes y evaluar algunas herramientas virtuales para impartir clases en estos temas.”

La tercera versión de S.O.S. Océanos “fue un éxito completo, se incorporaron nuevas herramientas de trabajo en clase, donde incluimos por ejemplo, los Escape Room, herramienta que permite ludificar los contenidos entregados”. Para esto contamos con el apoyo de la Corporación Yo También y de la Red de Educación Latinoamericana para el Océano (https://relatoceano.org/)

En esta versión, añadió Gómez, se incorporaron nuevas temáticas, por ejemplo, el tema del ecoturismo marino, que permite, por un lado, contextualizar el trabajo con los estudiantes, pero además concientizar sobre la necesidad del cuidado del medio ambiente a los estudiantes, a sus familias, pero además a toda la comunidad, incluidos los turistas.

#COPASSurAustral

#COPASCoastal

Realizar ciencia de frontera, dirigida a entender y afrontar la crisis de la biodiversidad, con un marcado foco en el bienestar humano y de la naturaleza, es uno de los desafíos centrales que, a partir de enero de 2022, impulsará al Instituto de Ecología y Biodiversidad, IEB, tras comenzar su etapa de renovación como Centro Basal por los próximos 10 años.

Luego de haber sido seleccionados por la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo, ANID, bajo la dirección del investigador del IEB y académico de la Universidad de Concepción, Aníbal Pauchard, nuestro centro dará continuidad al trabajo desarrollado por el Instituto durante más de 15 años, pero con nuevos enfoques y pilares que buscan hacer frente al actual y crítico escenario medioambiental.

Para estos fines, el IEB ya cuenta con un prestigioso equipo colaborativo de científicas y científicos pertenecientes a algunas de las principales universidades chilenas: Universidad de Concepción, Pontificia Universidad Católica de Chile, Universidad de Chile, Universidad de Talca, Universidad Austral de Chile, Universidad de La Serena y Universidad de Los Lagos. Gracias a ellas y ellos se pondrán en marcha cuatro innovadores Programas de Investigación centrales y cuatro Programas Integrativos que potenciarán el trabajo de sus integrantes en el contexto de los actuales desafíos ambientales de la sociedad chilena.

El equipo está liderado por Aníbal Pauchard (director) y Juan Armesto (subdirector), junto a las y los investigadores principales: Lohengrin Cavieres, Eugenia Gayo, Pablo Guerrero, Álvaro Gutiérrez, Claudio Latorre, María José Martínez, Susana Paula, Frida Piper, Patricio Pliscoff, Cecilia Smith y Francisco Squeo. También, forman parte del IEB las y los investigadores asociados: Ramiro Bustamante, Roberto Chávez, Rodrigo Estévez, Alex Fajardo, Rafael García, Aurora Gaxiola, Rodrigo Gutiérrez, Julio Gutiérrez, Paola Jara, Mary Kalin, Andrea Loayza, Daniela Manuschevich, Darío Moreira, Constanza Napolitano, Jorge Pérez, Cristóbal Pizarro, Patricia Sáez, Álvaro Salazar, Ricardo Segovia y Alejandra Troncoso.

Se suma además, el equipo de comunicaciones, que incluye a Nélida Pohl, Carolina Todorovic, Xuksa Kramcsak, Claudia Hernández, Scarlett Barra, y Paola Hernández. El área de administración el IEB está integrado por: Paulina Sánchez (asistente dirección), Mauricio Torres (director de finanzas), Cristián Frene (coordinador del Programa Integrativo Red Chilena de Estudios Socioecológicos de Largo Plazo, Red-LTSER) y Karina Godoy (coordinadora del Programa Integrativo Conservación de la Biodiversidad en Agroecosistemas, BCA).

“Nuestro actual proyecto es una propuesta que busca dar continuidad al Centro, pero con matices, y planteando ideas novedosas que se fundamentan en pilares importantes. Esto es, hacer ciencia de frontera, que nos permita entender la crisis de la biodiversidad, y con un enfoque en el bienestar humano y de la naturaleza. Integrar la dimensión social a la investigación en ecología, y transferir los conocimientos a las distintas esferas de la sociedad, es uno de los mayores desafíos que el IEB tiene para esta nueva etapa”, señala el director del IEB, Aníbal Pauchard.

En ese contexto, el nuevo proyecto se sustenta en el hecho de que el mundo está experimentando niveles sin precedentes de destrucción antropogénica y transformación de los hábitats naturales, amenazando a la biodiversidad y servicios que ésta nos brinda, cruciales para el bienestar humano y la persistencia de nuestra sociedad. Asimismo, detalla que existe un consenso mundial que reconoce la necesidad de una acción urgente para proteger la biodiversidad y restablecer la conexión humano-naturaleza como el único camino sostenible que asegura la supervivencia a largo plazo de la humanidad. En ese marco, es que “Chile necesita incluir la biodiversidad como un componente clave en su camino hacia el desarrollo sostenible, aumentando así los beneficios que la naturaleza puede brindar a sus habitantes y a la resiliencia de su patrimonio natural”, puntualiza el documento que detalla el proyecto del nuevo Centro Basal IEB.

Programas y líneas de trabajo

Para avanzar en esta dirección, el IEB organizará su trabajo en cuatro Programas de Investigación Centrales:

1. Estado y tendencias de la biodiversidad, que busca evaluar los patrones espaciales y temporales de la biodiversidad del presente, pasado y futuro, y sus riesgos de extinción, incluyendo factores antropogénicos y biofísicos, e interacciones que promueven el origen y persistencia de estos escenarios en el largo plazo.
2. Integridad de los ecosistemas y contribuciones de la naturaleza a las personas, cuyo objetivo es estudiar la relación entre la biodiversidad y las funciones y servicios de los ecosistemas, para evaluar cómo los cambios en la biodiversidad afectan a la sociedad y ecosistemas chilenos críticos.
3. Agentes de cambio de la biodiversidad, que busca determinar los efectos que el cambio climático, las especies invasoras e incendios forestales, tienen sobre la diversidad biológica de nuestro país.
4. Conservación y bienestar humano, cuyo objetivo es generar y aplicar enfoques conceptuales novedosos para fortalecer el desarrollo sostenible basado en principios sociológicos, y proporcionar evidencia para la toma de decisiones políticas.

Junto a estos pilares, los cuatro Programas Integrativos son:

1. Bases de datos y colecciones de biodiversidad (BIODATA) 
2. Red Chilena de Estudios Socioecológicos de Largo Plazo (Red-LTSER)
3. Conservación de la Biodiversidad en Agroecosistemas (BCA)
4. Laboratorio de Invasiones Biológicas (LIB)

En relación a los programas, el director del Centro Basal IEB señala que el cruce e interacciones entre estas líneas y pilares, será clave en los próximos diez años de trabajo, etapa en la que además, se busca desarrollar y consolidar una estrecha relación con el mundo público, privado y la sociedad en su conjunto. “Integrar la dimensión humana con el conocimiento ecológico es fundamental, pues no debemos  olvidar que es la sociedad aquella que promueve los cambios de los ecosistemas. Para ello necesitamos generar interdisciplina, y no solo con investigadoras e investigadores, sino también con otros centros e instituciones del país.  Por otro lado, estamos en un escenario político desafiante, en el que esperamos poder contribuir a través de nuestros programas de investigación y programas integrativos, abrazando con ello también el legado de las personas fundadoras del IEB”.

En ese contexto, Aníbal Pauchard explica que será importante también fortalecer el vínculo con las esferas pública y privada, “y así desarrollar innovación, por ejemplo, en el mundo agrario y de la minería, para que esas actividades productivas tengan una relación mucho más sustentable con la biodiversidad. El desafío sin duda es enorme y no es fácil, pero en esta nueva etapa nosotros buscamos un bien mayor, que es generar el bienestar humano y de la naturaleza”, asegura.

En este escenario, Pauchard agrega que en estas interacciones y líneas de investigación, será clave dar relevancia y voz a las y los actores del territorio, como son las comunidades locales y grupos indígenas.

Karina Godoy, coordinadora del Programa Integrativo Conservación de la Biodiversidad en Agroecosistemas, BCA, destaca que uno de los desafíos más importantes es lograr el apoyo y cooperación en cada una de las líneas del IEB.

Respecto al Programa que lidera, señala que en éste se propone “llevar lo aprendido del programa Vino, Cambio Climático y Biodiversidad a otros sectores productivos, lo que implica comprender la complejidad de cada sistema agrícola, sus problemáticas y necesidades y como éstos se vinculan a la biodiversidad”.

Asimismo, otro punto importante que menciona es la aprobación del SBAP para incentivar la conservación en paisajes multifuncionales y las actividades de uso sustentable de la biodiversidad. “Su aprobación apoyaría la investigación y e impulsará la conservación en áreas productivas, donde las acciones hoy son realizadas de manera voluntaria”, menciona.

Divulgación a la sociedad 

La transferencia de conocimientos y divulgación científica a la sociedad, con foco en nuestra biodiversidad y su conservación, es un área central del IEB, que también busca ser fortalecida durante los próximos años, involucrando acciones y contenidos dirigidos a diferentes actores y audiencias.

Nélida Pohl, directora de comunicaciones, se refiere a esta nueva fase y desafíos del centro basal. “Como equipo de comunicaciones estamos muy entusiasmadas con esta etapa que se inicia. Nuestro equipo crece y también hay nuevos desafíos y temáticas que vamos a desarrollar para llevar a la ciudadanía. Esperamos además, poder acercarnos de manera más intencionada a quienes toman decisiones, con información y evidencia que permita a Chile poder afrontar la crisis de biodiversidad. Para ello seguiremos desarrollando contenidos y enfatizando los beneficios que la naturaleza nos da a las personas, continuando también así, el trabajo de más de una década con la ciudadanía”.