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En Panguipulli ejecutan proyectos del Fondo de Protección Ambiental enfocados en energía y agua

Para el año en curso el Fondo de Protección Ambiental del Ministerio del Medio Ambiente cuenta con una cartera de 10 proyectos en Los Ríos con un monto de inversión cercano a los 50 millones de peso. De ellos, 3 iniciativas son ejecutadas en la comuna de Panguipulli con una inversión de 15 millones en la comuna.

Panguipulli, 12 de noviembre del 2021-. El Fondo de Protección Ambiental o FPA, es el primer y único fondo concursable de carácter nacional que apoya iniciativas ambientales presentadas por la ciudadanía. Fue creado por la Ley 19.300 sobre Bases Generales del Medio Ambiente, para financiar total o parcialmente proyectos o actividades orientados a la protección o reparación del medio ambiente, el desarrollo sustentable, la preservación de la naturaleza o la conservación del patrimonio ambiental.

Nuestra región, históricamente se ha destacado por la ejecución de estas iniciativas. Entre los años 2009 y 2020 se han financiado 132 iniciativas, de un universo de 582 postulados, por un monto total que supera los 760 millones de pesos.

Si bien, los 3 proyectos que se ejecutaran en Panguipulli tienen objetivos y productos diferentes, los tres comparten un sentido de educación ambiental en su ejecución.

Al respecto el SEREMI del Medio Ambiente, Daniel Del Campo, comentó que “este año, uno de los focos del Fondo de Protección Ambiental ha sido apoyar iniciativas que respondan a demandas frecuentes de la ciudadanía. En el caso de los tres proyectos seleccionados en Panguipulli, todos incluyen la educación ambiental como instrumento para fortalecer la conciencia individual y colectiva , ya sea sobre la importancia de avanzar en el uso de energías renovables, como la sensibilización sobre el déficit hídrico que se vive en el país, así como fomentar liderazgos locales para proteger el medio ambiente”.

El proyecto “Educándonos con energías renovables: Energía solar para un futuro mejor” es ejecutado por el Centro de Padres y Apoderados de Escuela Pullinque, con el cual instalarán paneles fotovoltaicos, y realizarán educación en terreno sobre el correcto uso de la energía renovable no convencional.

Viviana Pérez, directora del establecimiento, señaló que «No cabe duda que esta hermosa noticia, favorece tremendamente el trabajo impulsado por la Escuela Rural Pullinque, en relación a la importante responsabilidad de educar en el uso de energías sustentables, amigables con el medio ambiente. Queremos ser un ente activo en la lucha contra el cambio climático y aportar en el uso de energías limpias como lo es la energía solar».

Este año, nuevamente la Corporación de Adelanto Amigos de Panguipulli se adjudicó un FPA con el proyecto “Guardianes del Agua”, con el cual buscan generar conciencia del recurso hídrico como un recurso escaso y necesario para la vida del que todos los seres vivos necesitamos, a través de la construcción de un colector de aguas lluvias que permita realizar talleres teóricos y prácticos con la comunidad.

Sergio Irarrázaval, gerente de la organización explicó que “los fondos del FPA han sido catalizadores para hacer muchas otras cosas después, así fue con el proyecto de humedales y las tomas de muestra del lago, que tan importantes han sido hoy en día, y así va a ser con este sistema de recolección de aguas lluvias”.

Asimismo, agregó “El proyecto tendrá tres usos prácticos; uno, van a regar el huerto; dos, van a venir los niños de todos los colegios de Panguipulli a conocer como ellos en sus casas pueden cuidar el agua e implementar sistemas innovadores; y tres, será un aprendizaje para ver cómo podemos instalar este sistema en el sector de Pitrén, donde trabajamos con la comunidad”, finalizó el directivo.

Finalmente la Corporación Lleuque ejecutará el proyecto “Observatorio-Escuela de Lideres ambientales por los humedales de Panguipulli” con el cual esperan desarrollar una red observatorio-escuela de líderes ambientales capacitados técnicamente en la protección de los humedales urbanos de Panguipulli

Tamara Puchi, presidenta de la organización, señaló que “es importante y muy significativo generar estos proyectos relacionados a la conservación de los humedales, sobre todo en territorios tan importantes como lo son estos ecosistemas precordilleranos de la comuna de Panguipulli, tan afectados también con la crisis climática. Así que hoy en día es un desafío, tanto para jóvenes y organizaciones ambientales, preocuparse y gestar nuevos proyectos que apunten a generar observatorios y nuevos líderes capacitados en la protección y conservación de los humedales”.

Anuncian instalación de sistema fotovoltaico en “Plaza de Artesanos” de Los Queñes de Romeral

Con el financiamiento del Fondo de Protección Ambiental (FPA) del Ministerio del Medio Ambiente, se instalará un sistema fotovoltaico On Grid de uso comunitario para fomentar la utilización de energías renovables no convencionales en la precordillera de Romeral.

Para impulsar iniciativas sustentables ciudadanas por parte del Ministerio del Medio Ambiente (MMA), y aprovechar la máxima eficiencia de la energía solar, es que en los próximos meses, se llevará a cabo el proyecto: “En Plaza de Artesanos aprendemos y usamos energías renovables”, que será ejecutado por la Agrupación de Desarrollo Rayen Mawida Flor de Montaña de la comuna de Romeral, y contará con un monto de financiamiento de cuatro millones de pesos, gracias al Fondo de Protección Ambiental (FPA) del MMA.

La ceremonia de inicio de la iniciativa ambiental fue encabezada por el Seremi del Medio Ambiente de la Región del Maule, Jorge Arturo Lavín, junto al alcalde de la Ilustre Municipalidad de Romeral, Carlos Vergara y representantes de la Agrupación Rayen Mawida de Los Queñes.

En la ocasión se dio a conocer a los presentes que, la instalación de los paneles fotovoltaicos será de uso comunitario, lo que aportará a la disminución de la huella de carbono, contribuyendo a la acción climática que tiene como objetivo hacer frente a los impactos de la crisis climática mundial desde lo local.

Según destacó el Seremi del Medio Ambiente de la Región del Maule, Jorge Arturo Lavín “este proyecto del Fondo de Protección Ambiental que se desarrolla en Los Queñes, permitirá, también, la formación de la comunidad sobre la crisis climática, las estrategias de mitigación y adaptación al cambio climático. Por lo que hacemos un llamado a los vecinos de la localidad y a la comunidad educativa a participar de los talleres ambientales destinados a capacitar sobre el aprovechamiento de la energía solar bajo el sistema fotovoltaico On Grid, y los beneficios de instalar cocinas solares y deshidratadores para la comunidad”, indicó la autoridad medioambiental regional.

Cabe resaltar que el proyecto fotovoltaico además apuntará a convertir a la Agrupación Rayen Mawida y a los puestos de la feria artesanal en embajadores y pioneros en el uso de las energías renovables en el sector precordillerano de Los Queñes que es un sitio prioritario para la conservación de la biodiversidad.

Ingeniería en Medioambiente de la U. de Valparaíso se suma a Estado Verde del Ministerio del Medio Ambiente

En las dependencias de la Universidad de Valparaíso, la Seremi del Medio Ambiente, Victoria Gazmuri, junto al Rector UV, Osvaldo Corrales, encabezaron la ceremonia la cual acredita los avances de la escuela en materia de sustentabilidad.

Con el objetivo de avanzar y formalizar los principios de cuidado ambiental y de conservación de los recursos tanto en instalaciones físicas como en sus procesos administrativos, la casa de estudios se convirtió en octava institución en ingresar al programa Estado Verde en la región de Valparaíso.

En la oportunidad la Seremi del Medio Ambiente, Victoria Gazmuri sostuvo que “es un honor para nosotros estar hoy acá, ya que la Universidad de Valparaíso es la primera universidad a nivel regional que firma el convenio de Estado Verde. De esta forma se comprometen a realizar acciones de sustentabilidad y una gestión ambiental, tanto afuera como al interior del establecimiento, con sus alumnos, familias y funcionarios. Sin duda la UV a través de su Escuela de Medio Ambiente ha hecho un tremendo aporte en el desarrollo de políticas públicas en nuestra región en pos de la acción climática. Felicitarlos y ojalá que esta sea la primera de muchas escuelas de la universidad que se sumen a nuestro programa.”

Por su parte el rector Osvaldo Corrales enfatizó en que “se trata de un hito extraordinariamente relevante para la institución. Desde ya varias décadas viene realizando acciones en materia de protección del medio ambiente. Con este convenio queremos testimoniar nuestro compromiso para lograr que nuestras actividades se mantengan dentro de parámetros de sostenibilidad en un conjunto de materias que hoy son de extremada importancia. Ese trabajo mancomunado va a permitir que alcancemos la certificación y hacer efectivo nuestro aporte a la actividad sostenible y amigable con el medio ambiente”.

Actualmente a nivel regional se han incorporado a este programa: Dirección Regional de FOSIS, Subsecretaria de Cultura y las Artes, Subsecretaria de Pesca, Senado, Cámara de Diputados, Museo de Historia Natural de Valparaíso, Tribunal de Juicio Oral en lo Penal de San Antonio y Escuela de Ingeniería en Medioambiente de la UV.

Estado Verde es un programa de acreditación que desarrolla el Ministerio del Medio Ambiente, cuyo objetivo es incorporar buenas prácticas ambientales en el quehacer diario de los órganos del Estado. El eje central es generar un cambio en la cultura ambiental, y que los trabajadores públicos sean activos participantes en el proceso, apoyando con medidas tan simples como apagar la luz, hasta el desarrollo de iniciativas que mejoren la eficiencia y disminuyan los impactos ambientales.

Paseo Ribereño de Vallenar es declarado humedal urbano, el primero de la región de Atacama

Esta declaratoria busca asegurar la protección del humedal urbano, su flora y fauna y posee una superficie de 98,2 hectáreas.

El Ministerio del Medio Ambiente declaró el primer humedal urbano de la Región de Atacama. Se trata del Paseo Ribereño de Vallenar que marca el inicio de un proceso de protección integral para la flora y fauna presente, relevando este espacio verde tan querido por la comunidad de Vallenar.

Los humedales urbanos son todas aquellas extensiones de marismas, pantanos y turberas, o superficies cubiertas de agua, sean éstas de régimen natural o artificial, permanentes o temporales, estancadas o corrientes, dulces, salobres o saladas, que se encuentran total o parcialmente dentro del límite urbano. Estos ecosistemas cumplen funciones esenciales, como amortiguar los efectos de las crecidas, dado que almacenan el agua y luego la liberan lentamente a los cauces; además, los bosques, la vegetación y raíces de las plantas típicas de humedal reducen la velocidad de las inundaciones, controlando los deslizamientos de tierra generados por eventos climáticos extremos.

El Seremi del Medio Ambiente, Guillermo Ready explicó que “la iniciativa busca asegurar la protección de estos ecosistemas, declarados bajo la figura de ´humedal urbano´. Asimismo, la ley entrega a los municipios herramientas concretas que permitan proteger estos ecosistemas, a través de la elaboración de Ordenanzas Generales para su protección y la postergación de permisos de subdivisión predial, loteo, urbanización y de construcciones”.

El Seremi Ready hizo hincapié en la relevancia de que estos humedales sean protegidos bajo la Ley de Humedales Urbanos, vigente en nuestro país desde 2020, explicando que “estos humedales urbanos que son reconocidos en este primer proceso, fueron seleccionados tanto por factores ambientales como sociales, es decir, que presenten altos niveles de amenazas al ecosistema, que sean hábitat de especies de flora y fauna amenazadas, endémicas o migratorias y también que sean áreas de relevancia tanto cultural, social, como turística con un beneficio directo a la comunidad local”.

Jardín Infantil “Los Conejitos Blancos” de Chiu Chiu recibió certificación ambiental escolar

Hizo entrega del reconocimiento, el seremi de Medio Ambiente de la región de Antofagasta, Gonzalo Bravo.

Hasta la localidad de San Francisco de Chiu Chiu, ubicada a 35 kilómetros al norte de Calama, se trasladó el seremi de Medio Ambiente, Gonzalo Bravo, para hacer entrega de la certificación ambiental, nivel básico, al Jardín Infantil “Los Conejitos Blancos”, reconocimiento que recibió la Directora Maddeline Miranda junto a su equipo de educadoras.

El establecimiento educacional con dependencia JUNJI, logró su sello ambiental gracias al trabajo desarrollado en la creación de un huerto e invernadero, los que son utilizados en actividades pedagógicas. Además, ha desarrollado acciones en el ámbito de la eficiencia energética, recurso hídrico, manejo sustentable de los residuos, producción vegetal sustentable y estilos de vida saludables.

En la oportunidad, el seremi junto con entregar el certificado y la bandera azul como símbolo de la certificación ambiental nivel básico, del Sistema de Certificación Ambiental de Establecimientos Educacionales (SNCAE), hizo entrega de un maletín con material de educación ambiental, compuesto por: Guías de Educación Parvularia; Guía de apoyo docente en cambio climático; Guía en Calidad del Aire y Educación Ambiental; Normas para la Gestión Ambiental en Establecimientos Educacionales y el Manual de la Casa Verde, material que permitirá avanzar en su proceso de acreditación.

En la ocasión, Bravo comentó que “valoramos el esfuerzo realizado por el equipo educativo en general, que incluyó a padres, apoderados y a los niños y niñas del jardín infantil, para alcanzar esta certificación y comprender la importancia de la educación ambiental desde temprana edad. Así también reconocemos el esfuerzo que realizaron para cumplir con el estándar de calidad de educación ambiental, que establece el SNCAE en los ámbitos: pedagógico, gestión escolar y relaciones con el entorno”, puntualizó la autoridad ambiental.

Por su parte, la Directora Maddeline Miranda, junto con agradecer el reconocimiento otorgado, comentó que siguen trabajando para avanzar en el SNCAE y alcanzar la certificación nivel medio.

Certificación Ambiental

El SNCAE tiene por objetivo la Certificación Ambiental de Establecimientos Educacionales y busca ser una estrategia integral para abordar la educación ambiental para la sustentabilidad en los establecimientos educacionales del país. Desde la educación parvularia hasta la educación media, de cualquier dependencia.

Es un sistema de carácter voluntario que entrega una certificación pública a los establecimientos educacionales que implementan exitosamente estrategias de educación ambiental en sus comunidades escolares.

Sus objetivos son: Contribuir a una educación para la transformación y desarrollo de una ciudadanía ambiental global. Impulsar la educación ambiental para la sustentabilidad en todo el quehacer educativo. Aportar en la creación de una cultura ambiental escolar. Transformar a la comunidad educativa y las instalaciones del establecimiento en un referente ambiental para el fortalecimiento de la gestión local.

Religión mapuche: libro aporta al conocimiento de sus prácticas rituales, espirituales y cosmogónicas

Publicado por Soledad Lavín Novoa
UCSC

Obra del académico del Magíster en Historia de la UCSC, Boris Briones, consta de nueve capítulos que permiten comprender las creencias de este pueblo originario y su evolución en el tiempo.

Situarse en el ámbito de la difusión, pensando en el contexto actual donde las temáticas de pueblos originarios están tomando mucha fuerza, es el propósito del libro “Historia de la Religión Mapuche”, escrito por el académico del Magíster en Historia de la UCSC, Boris Briones. Una obra que surge a raíz de la investigación de tesis doctoral del autor, la que fue defendida en 2019.

“En aquel entonces realicé un estudio comparativo entre religión selk’nam y mapuche. Luego, me di cuenta que era necesario publicar este texto para dar mayor difusión a esta temática, poco estudiada a la luz de la historia. La obra está pensada para el especialista y el no especialista, sin tanto tecnicismo y con un lenguaje sencillo que permita adquirir los conocimientos necesarios en torno a la religión mapuche”, explicó Briones.

Asimismo, agregó que, en general, la religión suele abordarse desde la antropología y la fenomenología, por eso le pareció fundamental que la historia de las religiones tuviera un papel preponderante en su investigación, lo que significó recurrir a distintas fuentes y archivos en Chile, Argentina, España e Italia. “Se consultaron crónicas, documentos de viajeros, informes oficiales y documentación del Archivo Secreto Vaticano. Estas piezas fueron fundamentales para reconstruir la historia religiosa mapuche”, sostuvo el académico.

Estructuralmente, el libro está dividido en nueve capítulos que abordan la historia de este pueblo originario desde los tiempos de conquista, pasando por la evangelización y profundizando en los aspectos religiosos. De este modo, el trabajo que dio origen al texto implicó un estudio de su mitología y cosmovisión para comprender sus creencias, así como su evolución con el paso del tiempo.

“Siempre me ha interesado la historia de los pueblos originarios de América y, sobre todo, el aspecto religioso, ámbito en el que hay mucho por conocer. En este sentido, se presenta un tremendo desafío para la historia de las religiones: conocer sobre la religión de pueblos sin tradición escrita. Esto dificulta el trabajo interpretativo y se vuelve un diálogo multidisciplinario con otras áreas como la etnohistoria, la arqueología, la antropología y la fenomenología. Historia de la religión mapuche viene a ser un aporte al conocimiento de las prácticas rituales, espirituales y cosmogónicas del pueblo mapuche desde la conquista hasta la época más contemporánea, tomando en cuenta los resguardos metodológicos necesarios”, concluyó el autor.

Congreso Astronómico Escolar anunció a sus ganadores

Noticias UdeC

Los grupos ganadores de básica y media corresponden a establecimientos de San Pedro de la Paz y San Antonio. Una cincuentena de estudiantes de todo Chile fue seleccionada para ser parte de esta actividad, quienes trabajaron por meses junto a astrónomos profesionales siguiendo sus propias ideas de investigación.

Nuevamente el Congreso Astronómico Escolar logró motivar y llegar a cientos de estudiantes de todo el territorio nacional con apasionantes temas del área. Lugares remotos como las islas Rapa Nui y Mocha también estuvieron presentes en esta versión que comenzó su trabajo investigativo en junio finalizando en noviembre del presente año.

Esta novena convocatoria organizada por Núcleo Milenio TITANS de Agujeros Negros Supermasivos en conjunto con Núcleo Milenio de Formación Planetaria (NPF) y el Centro de Astrofísica y Tecnologías Afines, CATA, tiene como objetivo principal acercar a la investigación científica astronómica a estudiantes de enseñanza básica y media, para estimular el interés y el aprendizaje junto a destacados astrónomos. A lo largo de los años han sido seleccionados 400 alumnos quienes han trabajado con verdadera pasión los temas que más los motivan del Universo.

La pandemia no fue obstáculo para la organización del certamen, se cambió el formato presencial por el online y se llamó a los niños y jóvenes de todo Chile a ser parte de esta increíble aventura. De hecho, en esta oportunidad se recibieron postulaciones desde la región de Atacama hasta Los Ríos.

Stefano Bovino, jurado del Congreso y académico del departamento de Astronomía UdeC señala que lo sorprendió el nivel de las presentaciones que fue muy buena, “se ve que los niños trabajaron harto y con entusiasmo, destaco que recibimos algunos trabajos realmente notables. Considerando los tiempos que vivimos, el desafío de los niños y sus profesores es tremendo”.

En cuanto al trabajo de meses, Bovino manifiesta que “la organización del equipo fue sobresaliente, el desafío de los niños que participaron a pesar de las condiciones complejas. Debo confesar que me gusta ser jurado, sobre todo de básica, los niños se ven emocionados y tienen pasión por el trabajo que logran finalizar”.

La gran final para los equipos finalistas de las categorías de enseñanza media y básica consistió en presentar un informe final escrito con la investigación junto a una exposición oral frente al jurado experto compuesto por los astrónomos: Fabiola Arévalo, académica de la Universidad de la Frontera; Patricia Arévalo, Universidad de Valparaíso; Stefano Bovino, Universidad de Concepción; Carolina Finlez, Universidad Católica de Santiago y el físico Dr. Gustavo Orellana, Universidad Autónoma de Chile.

Un grupo que llamó la atención por las dificultades que tuvieron que pasar, fue el que obtuvo el tercer lugar del certamen, se trata de la profesora Macarena Vergara y las alumnas Valentina Varela y Vannia Araníbar que participaron desde la isla Mocha.

Macarena confiesa que fue muy complicado ya que la señal para teléfonos es muy mala e inestable y además tiene problemas con la electricidad.

“En la isla se usan generadores a petróleo y hay horarios de uso de luz eléctrica; además la investigación se desarrolló en pleno invierno, el que acá en la Mocha es muy crudo, lo que dificultó bastante el poder juntarnos. Pero, hicimos lo posible para trabajar en nuestro proyecto que investigaba las galaxias desde la isla. Lo más importante es que las chicas creían en su proyecto y yo confiaba en ellas.”

En tanto, Valentina Varela dice que lo que la motivó especialmente fue el recordar historias que se cuentan en su familia sobre el cómo se navegaba antiguamente, utilizando el cielo para poder orientarse.

“En la isla los cielos son muy claros, se puede observar perfectamente el cosmos. Algo lindo fue el poder usar por 1era vez un telescopio, los había visto en la televisión, pero esta vez pude observar yo por él”.

Por su parte, Vannia Araníbar manifiesta que fue una grata experiencia participar del congreso.

“A pesar de las dificultades que trae el estar en la isla Mocha, me motivó el saber más de las galaxias, sus formas y colores. Destaco el que aprendí mucho más sobre astronomía y la unión que se generó con mi compañera y con nuestra profesora”, destaca la estudiante.

Ganadores de la categoría enseñanza media

Los ganadores de la instancia en la categoría enseñanza media fueron:

1er lugar: Mauricio Arancibia y Manuel Pinochet, «Estudio de la variación de la calidad de cielo, sus posibles impactos en la actividad de vertebrados residentes y migratorios en la ribera norte de la desembocadura del río Maipo en la provincia de San Antonio», profesor Pablo Malhue, San Antonio, Valparaíso. Colegio: Instituto Comercial Marítimo Pacífico Sur de San Antonio.

2do lugar: Francisca Castro y Javier Larré, «Búsqueda de exoplanetas», profesora Elizabeth Villanueva, Maipú/Metropolitana. Colegio: Alberto Pérez.

3er lugar: Aranza Reyes y Sebastián Villegas, «Detectives de Exoplanetas: ocultos en la luz», profesor José Antonio Carrera, San Pedro de la Paz, Biobío. Colegio: Colegio Fraternidad.

Mención Honrosa: Serin Kim y Vicente Fredes, «¿Cómo varía la forma de la constelación de Orión de acuerdo al movimiento relativo de los astros y su evolución en el tiempo?», Profesora Paulina Poblete, Providencia y Ñuñoa, Metropolitana. Colegio: The Kent School

Ganadores categoría enseñanza básica

En cuanto a enseñanza básica, los ganadores fueron:

1er lugar: Maite Fuentealba y Miguel Angel Fuentealba, «Desafiando la actual teoría de formación de planetas gigantes”, profesora Marcela Droguett, San Pedro de la Paz/Biobío. Colegio Fraternidad.

2do lugar: Franco Galaz y María Ignacia González, «¿Qué sabemos de astronomía?», profesor Roberto Godoy, de Pedro Aguirre Cerda y San Miguel/R. Metropolitana. Colegio: Princess Anne School

3er lugar: Valentina Varela y Vannia Aranibar, «Estudiando galaxias desde Isla Mocha», profesora Macarena Vergara, de Lebu/Biobío. Colegio: Escuela Armando Arancibia Olivos. Isla Mocha

En sus nueve años consecutivos de realización El Congreso Astronómico Escolar ha contado con 400 estudiantes, 140 profesores y más de 100 establecimientos provenientes de distintas regiones del país.

U. de Chile premió a más de 200 académicos/as por su labor en investigación, innovación y creación artística

En el marco de la semana de aniversario, nuestra institución distinguió a los integrantes del cuerpo académico que en el transcurso del último año han destacado por su trabajo en investigación de alto impacto, estudios de género, innovación y transferencia tecnológica y creación artística. El Rector Ennio Vivaldi agradeció a las y los académicos y académicas por realizar su trabajo “con un profundo compromiso por el conjunto de nuestro pueblo chileno y de la sociedad”.

“En este momento crucial, tenemos que asumir nuestra responsabilidad ante la historia y, dentro de eso, el rol que la ciencia y la tecnología han de jugar, los cambios que implica en la matriz productiva y las repercusiones que tendrá en la organización de la sociedad”, manifestó este martes 16 de noviembre el Rector Ennio Vivaldi durante la ceremonia de Reconocimiento a la Investigación, Innovación y Creación Artística, actividad desarrollada en el marco del aniversario N° 179 de la Universidad de Chile.

En la instancia, la máxima autoridad de nuestro plantel expresó a los y las premiadas: “Ustedes han representado precisamente aquello que, al margen de cualquier contingencia, está presente en el afán de los seres humanos por desarrollar el conocimiento y hacerlo, como se hace desde la Universidad de Chile, con un profundo compromiso por el conjunto de nuestro pueblo chileno y de la sociedad“. Se trató de un tradicional homenaje a quienes desarrollan tareas fundamentales para la creación de conocimiento en el país y que están en la esencia del quehacer universitario.

En total, fueron 206 las y los investigadores reconocidos, provenientes de las facultades de Arquitectura y Urbanismo, Artes, Ciencias, Ciencias Agronómicas, Ciencias Físicas y Matemáticas, Ciencias Forestales y de la Conservación de la Naturaleza, Ciencias Químicas y Farmacéuticas, Ciencias Sociales, Ciencias Veterinarias y Pecuarias, Derecho, Economía y Negocios, Filosofía y Humanidades, Medicina, Odontología y los institutos de Estudios Avanzados en Educación, de la Comunicación e Imagen, y de Nutrición y Tecnología de los Alimentos Doctor Fernando Mönckeberg Barros.

La ceremonia —a la cual asistieron las y los vicerrectores y directores de la Universidad, el prorrector Alejandro Jofré, además de la directora ejecutiva de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID), Aisén Etcheverry— fue inaugurada por el vicerrector de Investigación y Desarrollo, Flavio Salazar, quien señaló que “lo que hoy día estamos haciendo es agradecer institucionalmente la labor que ustedes han realizado durante este último período”.

Luego de poner énfasis en el complejo contexto mundial que se vive debido a la emergencia climática y la crisis sanitaria, el vicerrector Salazar señaló que el escenario “requiere de un nuevo modelo de convivencia, más inclusivo, más sustentable y -en definitiva- más humano, donde todos nos sintamos más comprometidos (…) En esta perspectiva de crisis, las universidades, particularmente las públicas, tienen una gran oportunidad de incidir positivamente en la búsqueda de soluciones“, explicó.

“A menos de dos años del inicio de la pandemia, los avances científicos internacionales se han multiplicado, esfuerzos que han contribuido a la mitigación del virus. La Universidad de Chile no ha estado ajena a este esfuerzo y, a pesar de las limitaciones estructurales en términos de inversión del país en I+D, los años 2020 y 2021 contribuyó con casi 170 publicaciones ISI-WoS relacionadas directamente con la pandemia del coronavirus en más de 85 disciplinas diferentes, que van desde la salud pública, la biomedicina, biología celular y molecular, la ingeniería, la psicología, la antropología y las ciencias medioambientales, entre otras muchas áreas del conocimiento”, destacó el vicerrector.

El primer grupo de investigadores/as reconocidos en la premiación correspondió a aquellos cuyos artículos publicados en revistas ISI-WoS se ubicaron en el 6 por ciento superior de su disciplina, de acuerdo al factor de impacto de 2017, y que cumplen con jornadas de 22 o más horas en la Universidad. “Me parece muy relevante destacar el esfuerzo que se ha realizado en tiempos de pandemia, donde a pesar de estar con movilidad reducida, los y las investigadoras han superado múltiples obstáculos para mantener sus laboratorios y líneas de investigación activos”, señaló la directora de Investigación, Silvia Núñez. También se distinguió a distintos investigadores/as por sus aportes en estudios de género, quienes “han permitido escribir la historia de la creación y la transmisión de conocimiento desde una mirada más inclusiva”, destacó Núñez.

A continuación, se reconoció a aquellos académicos y académicas que hicieron su aporte en el área de la creación artística, un tipo de conocimiento que “diverso, sensible e inclusivo que genera comunidades empáticas, críticas y reflexivas en torno a los desafíos que nos plantea nuestra realidad“, expresó el director de creación artística, Fernando Gaspar. Luego, el jefe de la Unidad de Redes Transdisciplinarias, Pablo Riveros, presentó a las y los investigadores reconocidos por desarrollar su trabajo de esta manera, interconectando diferentes disciplinas para abordar las problemáticas. Este premio, afirmó Riveros, “no solo es una distinción y una categorización, sino también un reconocimiento a una forma de pensarse en la Universidad“.

En la instancia, además, se reconoció la labor en innovación, particularmente en transferencia tecnológica, destacando a quienes participaron en patentamiento y protección de nuevas tecnologías desarrolladas durante 2020. Luego, se premió a un segundo grupo de investigadores por la excelencia de sus artículos publicados en revistas ISI-WoS.

En nombre de todos y todas las homenajeadas, tomó la palabra la profesora de la Facultad de Humanidades, Lelya Troncoso Pérez. “Como comunidad académica de la U. de Chile, nos enfrentamos al desafío de formar personas y estudiantes para que sean capaces de desenvolverse integralmente en un mundo complejo, desigual, injusto, cambiante y diverso, lleno de incertidumbres y dificultades”, expresó. “Se trata, sin duda, de un contexto particularmente desafiante, a cuyas necesidades debemos ser capaces de responder con investigaciones innovadoras, perspectivas críticas y transdisciplinarias que aporten desde una formación y educación orientada a la justicia social“, añadió.

Finalmente, se hizo un especial reconocimiento a los aportes sobresalientes en la valorización de la ciencia y tecnología, en la construcción de redes transdisciplinarias y de internacionalización de la Universidad. Entre ellos, se destacó el trabajo de tres profesores de la Facultad de Medicina: Fernando Valiente, por su aporte en diagnóstico y estudios de comportamiento viral; Francisca Crispi, por ayudar en la comprensión integral de la pandemia desde la medicina social; y Miguel O’Ryan, por su trabajo en investigación clínica y divulgación científica durante la pandemia.

La premiación se inscribe en la semana de aniversario de la Universidad, que comenzó ayer con la ceremonia de reconocimiento al Mejor Docente de Pregrado y que incluirá actividades como la entrega de medallas doctorales para la generación 2019, el reconocimiento a los funcionarios que cumplen 40 años de servicio y la ceremonia oficial de aniversario que tendrá lugar el viernes a las 12:00 horas.

Texto: Consuelo Ferrer y Marta Apablaza
Prensa UChile

Incluir el cambio climático en los planes de estudio: la misión de una joven colombiana

¿La educación sobre el cambio climático debería ser obligatoria en las escuelas?, una activista colombiana piensa que sí, y lidera un equipo en la capital de su país para asesorar a colegios interesados sobre el tema, promoviendo que sean sostenibles y formen a los líderes del presente y el futuro para que pongan a salvo nuestro planeta.

Clases sobre el cambio climático para los niños, consejos para hacer loncheras bajas de carbono para los padres, huertas sostenibles, y jóvenes educándose para ser líderes para la acción climática en su propia escuela, son actividades que se están haciendo realidad en dos colegios de Bogotá, Colombia.

Maria Alejandra Téllez nació en esa misma ciudad, tiene 27 años, se graduó de derecho, y es la confundadora de Climalab, una organización no gubernamental “de jóvenes para jóvenes” en temas de educación ambiental.

Climalab ha hecho una apuesta por incluir los temas de cambio climático en los planes de estudio escolares en Bogotá, con miras a que esto se convierta en ley.

“Colegios al Clima con el País, es un proyecto en donde lo que hacemos es que un grupo de jóvenes expertos técnicos en temas ambientales acompañamos los procesos de los colegios en Colombia. En este momento solo a nivel local en Bogotá, estamos trabajando con dos colegios. Es un proyecto muy novedoso”, explica Téllez.

La directora del proyecto de Colegios al Clima con el País explica que la idea es acompañar el proceso tanto administrativo como académico, llevando la acción contra el cambio climático

“No solo estamos promoviendo el liderazgo estudiantil a través de estos temas, sino también tocando la puerta para formar mejores ciudadanos y activistas ambientales en el presente y para el futuro”, agrega.

El proyecto mide la huella de carbono de los colegios y les ayuda a entender como pueden ahorrar más energía, tratar mejor el agua y mejorar la alimentación dentro de las aulas.

“También tenemos la posibilidad de trabajar con los padres de familia o los acudientes a través de un programa que llamamos Familias Bajas en Carbono, que incluye también cómo hacer loncheras sostenibles y cómo podemos mejorar desde casa la alimentación de nuestros niños incentivando el uso de los mercados agroecológicos y apoyando a campesinos locales”, explica la abogada.

Climalab además capacita a los profesores y las directivas de las instituciones sobre la repercusión de las prácticas insostenibles para el futuro de nuestro planeta.

“Desde el lado académico acompañamos a los chicos en unas clases que se llaman liderazgo juvenil en acción climática, no hemos conocido que en Colombia se den este tipo de clases. Hasta ahora son unas electivas en primaria y en bachillerato principalmente en el colegio Liceo de Colombia Bilingüe en Bogotá, que es un colegio que ha creído en nosotros y que ha decidido emprender este camino que hasta ahora empezamos”, asegura Téllez, quien agrega que el otro colegio que se ha unido a la causa es el San Mateo Apóstol.

La iniciativa dirigida por María Alejandra también trabaja en las huertas con niños y jóvenes para que aprendan cómo se cultiva la comida que consumen y valoren la cadena de producción que a veces pasa desapercibida para las personas que viven en las ciudades.

“Colegios al Clima con el País, es eso, es poder acompañar técnica y responsablemente esos procesos que aun los colegios de pronto no tienen la capacidad para hacer. Por ahora tienen nociones, sin embargo, ya en la parte específica de cambio climático, ClimaLab ofrece ese acompañamiento para hacer mejor los procesos académicos y administrativos y así mejorar la calidad de la educación al final que es el objetivo que tenemos con este proyecto”NoticiasONU/Laura QuinonesMaria Alejandra Téllez, confundadora de ClimaLab.

Los jóvenes no son el futuro del planeta, sino el presente

Maria Alejandra asegura que la idea es que la iniciativa que dirige se expanda a muchas más instituciones educativas de Bogotá y otras ciudades y municipios.

“Ya no podemos desconocer que hay una crisis climática, el mismo IPCC ha dicho que desde la parte científica que esto es un hecho y que muchas de las consecuencias que hoy se dan por el cambio climático son por la mano del hombre, y son cosas que no podemos desconocer porque los jóvenes no somos el futuro, somos el presente, y tenemos que tomar acciones muy claras y al menos darnos esos escenarios para aprender mejor de lo que está pasando pero entonces también para tomar decisiones que nos permitan ser mejores líderes en el futuro y nos permitan incidir en esas decisiones que hoy están tomando otros pero a las cuales vamos a llegar nosotros”.

Su ímpetu para incluir el cambio climático en la educación viene no sólo de esa necesidad que hoy en día jóvenes como Greta Thunberg han identificado, sino también del ejemplo de su propia madre, quien ha trabajado en el sector toda su vida.

“Mi mamá es rectora en un colegio y verla a ella trabajando 20 años por la educación en Colombia fue un incentivo a explorar un poco más qué estaba pasando y cómo podemos mejorar la calidad, lo cual me llamó a reivindicar todo lo que ella ha hecho. Se me vuelve un tema muy personal que me incentivó a explorar qué estaba pasando e identificar que hay huecos que, desde el trabajo que hacemos desde ClimaLab, podríamos llegar a llenar y a generar oportunidades a partir de eso”.

Además, desde la carrera que eligió, el derecho, Téllez asegura que se ha dado cuenta del poder que tienen las políticas públicas y las normas para incidir a mayor escala.

“Y por eso yo creo que el objetivo mayor de todo esto es lograr hacer Colegios al Clima por el país, una política pública nacional en donde los colegios tengan que obligarse a transversalizar estos temas en su currículo académico. Evidentemente estamos haciendo un esfuerzo grande, pero por más colegios que acompañemos, en el país hay más de 13.000 en todo el territorio nacional que evidentemente ni en 10 años podríamos llegar a acompañar”, afirma.ClimaLabEstudiantes aprenden sobre cambio climático en el Liceo de Colombia Bilingüe en Bogotá, Colombia, gracias a ClimaLab.

Un llamado al Congreso Nacional colombiano

La abogada asegura que a pesar de que con su equipo son conscientes de la importancia de comenzar a trabajar el cambio climático de manera local, espera que su esfuerzo se convierta en un llamado al Congreso Nacional de Colombia.

“Pensamos que este no es un tema de nosotros, sino que es un tema de relevancia general y por tanto debería tener una incidencia en el Congreso de la República para que se vuelva una norma para todo el mundo. Entonces estamos intentando llamar la atención un poco a través de nuestro trabajo, pero estamos dispuestos a trabajar si hay que trabajar en el proyecto de ley, y como abogada pienso que es algo que se debe hacer y que estaría yo feliz de trabajar en ello”.

La joven, quien estuvo participando de una Asamblea Juvenil y visitó la sede de las Naciones Unidas en Nueva York, quiere resaltar también la importancia de que los jóvenes entiendan y sepan que son los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

“Especialmente el objetivo 13, Acción por el Clima, y muchos otros, porque esta agenda es una agenda interrelacionada, que si no se cumple un objetivo no se cumplirán los demás, entonces es una labor donde todos tenemos que converger y hay que llamar la atención de los colegios desde sus directivas desde todo lo que hacen a nivel local e internacional para involucrar estos temas en la agenda académica de las instituciones en Colombia y en el mundo”, concluye Maria Alejandra Téllez.

Reportaje: Laura Quiñones

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Cae el consumo de tabaco: La OMS pide más inversión a los países para que las personas dejen de fumar

El consumo de tabaco a nivel mundial sigue disminuyendo y pasó de 1320 millones de fumadores en 2015 a los 1300 millones actuales, con una previsión a la baja para 2025 que proyecta una cifra de hasta 1270 millones, así lo indica el último informe del organismo especializado de la ONU en salud sobre las tendencias mundiales de esa actividad.

El estudio destaca que hay sesenta países que ya están en camino de alcanzar el objetivo mundial voluntario de una reducción del 30% en el consumo de tabaco entre 2010 y 2025. Esa cifra era de solo 32 naciones dos años atrás.

El organismo especializado de la ONU destacó que se han salvado millones de vidas gracias a las políticas eficaces y exhaustivas del Convenio Marco de la OMS para el Control del Tabaco y de la iniciativa MPOWER, un paquete de medidas a nivel nacional destinado a reducir la demanda de tabaco.

El director general de la Organización, el doctor Tedros Adhanom Ghebreyesus, aplaudió el menor consumo de tabaco y el aumento del número de países alineados a alcanzar las metas voluntarias mundiales de consumición, aunque cree que hay margen de mejora.

“Todavía nos queda un largo camino por recorrer, y las empresas tabaqueras seguirán utilizando todos los trucos de manual para defender los gigantescos beneficios que obtienen con la venta de sus productos letales. Animamos a todos los países a utilizar mejor las numerosas y eficaces herramientas disponibles para ayudar a la gente a dejar de fumar y salvar vidas”, destacó.

El informe también insta a los países a acelerar la aplicación de las medidas previstas en el Convenio Marco en un esfuerzo por reducir aún más el número de personas que corren el riesgo de enfermar y morir por una enfermedad relacionada con el tabaco.ONU/Yasmima GuerdaUn hombre fuma un cigarrillo en una zona designada para fumadores en la Sede de las Naciones Unidas en Nueva York, el 22 de agosto de 2018.

Invertir menos de 2 dólares, puede reportar 152 millones menos de fumadores

Un nuevo estudio de la OMS sobre inversión mundial en la lucha contra el tabaquismo pone de relieve que destinar 1,68 dólares al año per cápita en medidas para el abandono del tabaco con base científica, como las líneas telefónicas gratuitas y el apoyo por SMS para dejar de fumar, podría contribuir a que 152 millones de consumidores de tabaco abandonasen su consumo para 2030, una acción que salvaría millones de vidas y contribuiría al crecimiento económico a largo plazo de los países.

Para facilitar este proceso, el organismo de la ONU ha creado un consorcio para el abandono del tabaco, que reunirá colaboradores para apoyar a los países en la ampliación del abandono del tabaco.

Tanto el informe como el estudio de inversión se publican justo después de la novena sesión de la Conferencia de las Partes (COP9) y durante la segunda sesión de la Reunión de las Partes (MOP2) del Protocolo para la Eliminación del Comercio Ilícito de Productos de Tabaco.

Los delegados se reúnen para combatir las intenciones de la industria tabacalera de mantener a millones de personas enganchadas a sus productos, ya que las pruebas recientes demuestran que ese sector utilizó la pandemia del COVID-19 para ganar influencia con los gobiernos de 80 países.Banco Mundial/Aisha FaquirUn hombre fuma un cigarrillo a un lado de la carretera en la zona rural de Nepal.

Conclusiones del informe

El 22,3% de la población mundial consumía tabaco durante el año 2020. El total masculino a nivel global fue del 36,7% y del 7,8% para todas las mujeres del mundo.
Sesenta países están en camino de alcanzar el objetivo de reducción del consumo de tabaco para 2025. Desde el último informe de hace dos años, otras dos regiones, las regiones de África y Asia sudoriental, se han unido a la región de las Américas en camino de lograr una reducción del 30%.
Unos38 millones de niños de 13 a 15 años actualmente consumen tabaco (13 millones de niñas y 25 millones de niños). En la mayoría de los países es ilegal que los menores compren productos relacionados con el tabaco. El objetivo es conseguir que no haya consumidores infantiles de tabaco.
El número de mujeres que consumían tabaco en 2020 era de 231 millones. La franja de edad con mayor prevalencia de consumo de tabaco entre las mujeres es la de 55 a 64 años.

ONU/Elizabeth ScaffidiPipas de vidrio utilizadas para fumar marihuana son vendidas en Nueva York.

Tendencias regionales

Entre todas las regiones de la Organización, la disminución más pronunciada en las tasas de prevalencia a largo plazo se observa en la Región de las Américas. La tasa media de consumo de tabaco ha pasado del 21% en 2010 al 16% en 2020.
África tiene la tasa media más baja de consumo de tabaco, con un 10% en 2020, frente al 15% en 2010.
El 18% de las mujeres europeas consumen tabaco, una cifra sustancialmente más alta que en cualquier otra región del mundo. El descenso en el consumo de tabaco en las mujeres europeas es el que disminuye más lentamente. El resto de las regiones están en camino de reducir las tasas de consumo en al menos un 30% para el año 2025.
Pakistán es el único país de la región del Mediterráneo Oriental que está en vías de alcanzar el objetivo de reducción del consumo de tabaco. Cuatro de los seis países del mundo en los que está aumentando el consumo de tabaco se encuentran en esta región.
Asia Sudoriental posee actualmente las tasas más altas de consumo de tabaco, con unos 432 millones de consumidores, es decir, el 29% de su población. Pero también es la región donde el consumo de tabaco está disminuyendo más rápidamente. Es probable que alcance unas tasas de consumo de tabaco similares a las de la Región Europea y la Región del Pacífico Occidental en 2025.
Según las proyecciones de la Organización, el Pacífico Occidental se convertiría en la región con la mayor tasa de consumo de tabaco entre los hombres, con más del 45% de varones consumidores de tabaco en 2025.

El informe de la OMS cubre el consumo de tabaco fumado (cigarrillos, pipas, puros, pipas de agua, entre otros) y productos de tabaco que no producen humo (tabaco de consumo oral y nasal). No se analiza en el informe el uso de cigarrillos electrónicos.