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Con entretenido cuentacuentos niños y niñas descubren maravillas e importancia del océano

Con dos emocionantes funciones el Instituto Milenio de Oceanografía (IMO), albergado en la Universidad de Concepción, llegó hasta el Museo de Historia Natural de Concepción y los cerros de la comuna de Talcahuano en estas vacaciones de invierno.

Se trata de una iniciativa de divulgación científica del Instituto Milenio de Oceanografía (IMO) financiada por el Concurso Nacional de Ciencia Pública para promover la distribución, acceso y uso gratuito de productos de divulgación 2023, del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación y, que contempla en total 20 funciones de cuentacuentos con entretenidos títeres sobre los “Cuentos del Océano: La receta científica de Tony Tonina”.

El libro de los Cuentos del Océano es un texto original de ocho cuentos, redactado por la escritora Carolina Moena Rossi e ilustrado por el coordinador de actividades de Vinculación de IMO e ilustrador científico, Felipe Gamonal Aliste. El libro se inspira en la serie animada infantil para televisión “La Receta Científica de Tony Tonina”, desarrollada por el instituto en 2015 y disponible en www.tonytonina.cl. La saga está basada en las aventuras de Tony Tonina y sus infatigables compañeros de aventuras -Estelita, Lala, Micro y Don Gritardo- que trabajan en el restaurante Sabores Submarinos, ubicado bajo las aguas del Océano Pacífico.

En esta versión 2024, presentada como cuentacuentos, los personajes de Tony Tonina (delfín chileno) y Estelita (estrella de mar) cobran vida a través de títeres y también se estrena el personaje del malvado Monstruo de la Basura, que amenaza con contaminar el océano.

Hasta la fecha IMO ya ha realizado 25 funciones, cautivando a niñas y niños en diversas comunas de la región del Biobío, Ñuble y Metropolitana.

“En la función del cuentacuentos de 35 minutos relatamos uno de los cuentos del libro y la narración es acompañada por los títeres de los personajes, motivando la interacción y la participación directa entre la relatora, los títeres y el público”, explica la subdirectora de Vinculación del Instituto Milenio de Oceanografía, directora del proyecto y la encargada este año de dar vida a los títeres, Bárbara Léniz Genta. “La historia realiza un recorrido por distintos ecosistemas marinos con el objetivo de mostrar lo importante que es el océano para nosotros y para toda la vida en nuestro planeta, al mismo tiempo, que invitamos a tomar conciencia sobre la contaminación marina y el cuidado que debemos dar al océano”, agregó.

En este sentido, Bárbara Léniz, destaca la importancia de alfabetizar científicamente a las nuevas generaciones, para fomentar su pensamiento crítico, generando una apropiación social de la ciencia, del océano y de su conservación, en los adultos del mañana.

Vacaciones de invierno

Durante la semana de vacaciones de invierno se realizaron dos exitosas funciones. Ambas fueron relatadas por Magdalena Alegría Léniz, niña de ocho años, lo que ha tenido un factor de cercanía y excelente recibimiento del público infantil. “Los niños/as se sienten muy identificados con ella y la modalidad de la función los saca del mundo adultocentrista, donde es habitual que los adultos hacemos cosas para los niños/as. En este caso, les mostramos que también los niños/as pueden hacer cosas para los niños/as”, destacó Bárbara Léniz, mamá de Magdalena.

La primera función se llevó a cabo en el Museo de Historia Natural de Concepción, MHNC (29 junio) con un entusiasta público familiar. La actividad finalizó con la entrega de libros de cuentos de regalo a los asistentes.

“La recepción del público fue muy positiva, no sólo pudimos disfrutar y aprender de un bello cuentacuentos, sino que además, por grupo familiar se llevaron de regalo el libro Cuentos del Océano: La receta científica de Tony Tonina, que fue una bella sorpresa” señaló la encargada del área educativa del MHNC, Evelyn Elgueta Villablanca. “Estoy muy contenta con el resultado y agradecida de estas sinergias tan enriquecedoras para las personas que visitan el Museo de Historia Natural de Concepción, un espacio público al servicio de la comunidad; además, el hecho de que el relato del cuento lo haga una niña de 8 años tiene un gran valor, pues habla del protagonismo de las infancias, las que se sienten directamente interpeladas e inspiradas”, recalcó.

La segunda función (3 julio), que se realizó gracias a la organización de la Fundación de las Familias de los cerros de Talcahuano y el apoyo en la gestión y ejecución de la Dirección de Medio Ambiente de la I. Municipalidad de Talcahuano, contó con la participación de 18 niñas y niños de entre 5 y 8 años, provenientes de distintos sectores de los cerros de la comuna.

“Los niñas y niños de sectores altamente vulnerables tienen muchísimas carencias culturales, son menores que no tienen hábitos de lectura, prácticamente no leen. El cuentacuentos del cual participaron les dio un espacio de aprendizaje lúdico, que además incorporaba la tecnología y una persona importante que hizo la lectura muy cercana a la edad de ellas y ellos. Es una buena apuesta agregar a los títeres que son de otros tiempos, la tecnología y una niña que, en este caso, que interactúa con ambos. Una experiencia nueva para menores de estos sectores estigmatizados por la sociedad, sin muchas oportunidades de recrearse y aprender a la vez. Fomentar en ellos/as la inquietud por saber es una gran responsabilidad y programas como estos son relevantes porque son llamativos, visualmente, físicamente. Estoy muy agradecida”, reveló la directora de la Fundación de las Familias, Centro Talcahuano, Lilian Varela Poblete.

La función terminó con la entrega de libros de IMO a la Fundación de las Familias y el regalo especial de dos libros a dos entusiastas asistentes que mostraron gran interés en el tema del océano, al finalizar la función.

“Nuestra evaluación es realmente positiva, considerando lo lúdico y dinámico de la actividad, apta y creativa para el público que presenció el cuentacuentos. Los niños y niñas participantes se ven beneficiados en distintos ámbitos, reconociendo las principales amenazas medioambientales, que involucran acciones cotidianas y que afectan el entorno. Considerar la importancia del cuidado de nuestros océanos e identificar las principales acciones que los niños pueden hacer para el cuidado del océano”, dice la encargada del Programa de Compostaje Domiciliario de la Dirección de Medio Ambiente de la Municipalidad de Talcahuano, Daniela Sagredo Astudillo.

“Claramente, tenemos considerada esta actividad en otras instancias donde el público objetivo esté acorde a este increíble cuentacuentos”, adelantó Daniela Sagredo.

Los Cuentos del Océano, en versión PDF (https://bit.ly/3WcduvS) y como cuentacuentos en formato podcast en Spotify, están disponible de forma gratuita en: www.imo-chile.com/vinculacion. Más información o consultas sobre las funciones a barbara.leniz@imo-chile.cl

Santuario de la Naturaleza dio inicio a su campaña de recaudación de fondos: “Conviértete en guardián del Parque Katalapi”

El martes 26 de junio, el centro de educación ambiental, de investigación y parque de conservación, Santuario de la Naturaleza Parque Katalapi, lanzó su primera campaña de recaudación de fondos como parte de su estrategia de auto financiamiento.

Esta campaña, que implementa un sistema de membresía, tiene como propósito, que amantes de la naturaleza y personas que han vivido experiencias en este lugar, se motiven a donar, mensualmente, un monto de dinero y convertirse así, en lo que el equipo creativo ha denominado “guardián del parque Katalapi”.

Personas que donen un monto, y dependiendo de éste, se convierten automáticamente en un guardián Arrayán, guardián Chucao, guardián Monito del Monte o un guardián monumento natural Alerce Milenario.

Lo recaudado se destinará para financiar proyectos de educación ambiental para la conservación y, también, patrocinar a quienes tengan dificultades financieras para participar de los talleres que se imparten en el Parque.

La campaña se extiende durante el mes de julio y es una gran oportunidad para todos a quienes les importa la naturaleza y quieran contribuir con un propósito de conservación a través de la educación.

El ODS 4 y formación inicial docente

Eliseo Lara Órdenes
Director Programa de Pedagogía en Educación Media
Universidad Andrés Bello

La UNESCO en sus desafíos 2030 formuló distintos Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), donde el Nº4, aborda lo específico de la educación, planteando como objetivo global alcanzar una educación equitativa e inclusiva de calidad. Esta meta, ambiciosa, para los datos que conocemos diariamente sobre el estado de la educación en el Mundo, nos invita a pensar de qué manera estamos trabajando para tener un acercamiento efectivo a este deseo por una mejor educación para todos y todas.

En este escenario, la formación inicial docente juega un rol central para mejorar la calidad educativa, pero también para poder entregar una respuesta formativa acorde a los desafíos que presenta el aula escolar actual, donde Chile ha dado pasos significativos y vanguardistas en el concierto Latinoamericano con una legislación que ha obligado a tener carreras de pedagogía acreditadas bajo estrictos estándares de calidad. Esto ayudó a reducir la infinidad de carreras mal diseñadas y peor implementadas que tenía el sistema de educación superior, que entregó exclusividad universitaria a las pedagogías, imponiendo requisitos de ingreso que permitieran mejorar la preparación de quienes hoy optan por la educación. También se creó un Sistema de Desarrollo Profesional Docente que ha ayudado un poco a mejorar los ingresos de los y las docentes de nuestro país. Para muchos/as esto representa muchos males, para otros más cautos, estos son pequeños avances que van en una dirección, al menos, hacia lo que la comunidad internacional, tanto de investigadores como de docentes especialistas, señalan que debe transitar la formación docente si se quiere mejorar la calidad educativa, es decir, se partió por donde correspondía, que era ajustar el sistema mismo de formación, estímulos y desarrollo. No es perfecto, pero representa un avance ante lo que teníamos.

No obstante, el tiempo y el desarrollo social ha ido presentando otras dificultades que han impulsado políticas contingentes que nos tienen a todos y todas revisando continuamente discusiones y propuestas sobre cómo nos terminamos haciendo cargo de las problemáticas que enfrenta día a día la educación, innovando planes curriculares, haciéndonos cargo de los desafíos de los tiempos y sobre todo asumiendo debates que muchas veces están en pleno desarrollo para poder brindar una mejor formación docente y acorde a los desafíos que presenta hoy mismo el aula escolar.

Por ello, y considerando las proyecciones que indican que el próximo año (2025) se necesitarán más de 20.000- docentes idóneos (es decir, profesores formados como tales), cuyas plazas se están cubriendo con profesionales que vía permiso limitado del ministerio pueden hacer clases en colegios, principalmente, en zonas rurales y extremas de nuestro país, es que resulta perentorio mejorar el sistema de asignación de las becas Vocación de Profesor para licenciados y profesionales que optan, tardíamente, por ejercer su vocación pedagógica, ya que, dichos programas especiales, como la Pedagogía en Educación Media para Licenciados y Titulados que ofrece la Universidad Andrés Bello en sus tres sedes, con una acreditación de tramo avanzado (4 años), hoy son una alternativa de formación importante para dotar de docentes idóneos nuestro sistema educativo, y donde no puede ser un impedimento económico el poder acceder a dicha formación, ya que, tal como evidencian los cientos de estudios al respecto, mejorar la educación pasa no sólo por atraer talentos profesionales de excelencia, sino también por brindar condiciones efectivas para su formación.

De esta manera, vamos todos los actores del sistema educativo caminando hacia la consecución de este ambicioso, pero bello ODS, que es alcanzar una educación equitativa e inclusiva de calidad.

Ancuditana Rosabetty Muñoz logra el Premio Iberoamericano de Poesía “Pablo Neruda” 2024

La Universidad de Los Lagos manifiesta su orgullo y felicita a la escritora quien forma parte del Consejo Superior de la institución pública.

(Fotografía: Sergio Trabucco)

La profesora, poeta y consejera superior de la Universidad de Los Lagos, Rosabetty Muñoz, reconocida escritora ancuditana obtuvo el Premio Iberoamericano de Poesía Pablo Neruda 2024, anuncio que efectuó ayer jueves la Ministra de las Culturas, las Artes y el Patrimonio Carolina Arredondo.

Se trata de un veredicto que pasa por un acuerdo entre el Consejo del Libro y la Fundación Pablo Neruda y que cuenta con un jurado de expertos quienes dirimen sobre en quien recae tal distinción.

El jurado estuvo compuesto por los escritores Olivio García Valdés, Carmen Alemany, Washington Cucurto, María Luis Fischer, Cecilia Vicuña, además de la secretaria ejecutiva del Libro y la Lectura, Aracelly Rojas, quienes destacaron la mirada de la escritora en su trabajo literario, siempre conectada con su territorio, con el sur, con la fuerza femenina y el poder de las letras.

Desde la Universidad de Los Lagos el rector Óscar Garrido Álvarez destacó este reconocimiento que recibe la poeta como un incentivo para su trabajo y el orgullo para la institución que lidera porque ella forma parte de la Universidad de Los Lagos, como Consejera Superior, pero también, por su aporte que desde siempre ha hecho a las nuevas generaciones de estudiantes desde la sede en Chiloé, incentivando que niños, jóvenes y adultos se acerquen a las letras, desde cualquier lugar donde estén.

Para el subdirector de Arte, Cultura y Patrimonio de la ULagos, Sergio Trabucco Zerán, “Rosabetty Muñoz es parte de la Universidad de Los Lagos al participar en el Consejo Superior, es por eso que nos pone muy felices este nuevo reconocimiento. Su trabajo como poeta y como docente puede ser consultado tanto en los libros, entre sus pares escritores, como en las comunidades escolares de su natal Ancud o en las islas que comprenden el grupo Quenac y Butachauques, donde hace brotar la poesía que este archipiélago tiene. Como universidad seguiremos en la senda de que su trabajo siga siendo reconocido, y con esto, la creación literaria del sur”, indicó.

La reconocida y premiada escritora Rosabetty Muñoz manifestó estar muy contenta y agradecida. «Estoy emocionada y agradecida porque este reconocimiento ilumina una parte del quehacer literario en provincias. Como todo premio, su fuerza está en la posibilidad de llevar poesía a mayor número de lectores y a fortalecer esta pasión por las palabras que se internan en nuestros lugares para entender y soñar en comunidad. Creo que los premios son importantes para tender puentes entre la obra de un escritor y posibles lectores. Un premio hace de foco sobre un trabajo literario que ocurriría igual, pero más escondido o fuera de la visión de otros; el reconocimiento abre canales de encuentro y eso, me parece, le hace bien a la poesía. Este premio pone atención en Chiloé, donde quisiera tener mis primeros lectores, el lugar de lectores vecinos, poniendo pequeños focos sobre la poesía de uno, haciendo que la propia comunidad se acerque a los textos, participando de los puentes de palabras que lo único que buscan es retratar una manera de comprender mejor quienes somos», señala la escritora.

(Fotografías: Rosabetty Muñoz)Publicado por: Loreto Bustos Novoa

INACH invita a postular a nuevo curso de capacitación en observación científica en pesquerías antárticas

El Instituto Antártico Chileno (INACH) convoca a profesionales del área de la biología marina, ingeniería pesquera, técnicos y técnicas en acuicultura y otras profesiones afines, a postular a la tercera versión del curso de capacitación para la observación científica según la Comisión para la Conservación de Recursos Vivos Marinos Antárticos (CCRVMA).

La Dra. Lorena Rebolledo, investigadora del INACH, comenta que “este tipo de capacitaciones es muy importante, ya que todos los años las medidas de conservación las actualiza la CCRVMA, quien dicta las directrices sobre cómo debe realizarse la observación científica en aguas antárticas siguiendo el Esquema de Observación Científica (SISO). Por lo tanto, este curso habilita a profesionales afines a las ciencias del mar, a efectuar la observación científica según el SISO”.

Este curso contempla actividades teóricas y prácticas acompañadas con observación in situ de peces y kril antártico, observación de otolitos y la técnica de marcaje y recaptura de austromerluza antártica.

Para el representante nacional ante el comité científico de la CCRVMA e investigador del INACH, Francisco Santa Cruz, “la observación científica desarrollada por la Comisión es esencial para el uso racional y sustentable de los recursos pesqueros en el océano Austral. Corresponde a la principal fuente de información biológica para el monitoreo del estado poblacional de las especies explotadas, el seguimiento de la captura incidental de aves y mamíferos, y la verificación del cumplimiento de regulaciones a los buques como es la prohibición del vertimiento de desechos a bordo, entre otras medidas.” En general, la observación científica es la principal herramienta para evaluar el impacto de las actividades pesqueras, determinar la efectividad de las medidas de conservación adoptadas o identificar la necesidad de medidas adicionales.

“El curso será impartido por profesionales especialistas en aves y mamíferos marinos antárticos del INACH y de universidades, junto a profesionales de Sernapesca (responsable de la fiscalización en puerto de las pesquerías), la Armada de Chile, institución encargada de la fiscalización en alta mar en Antártica, profesionales del sector pesquero y observadores(as) científicos en ejercicio quienes relatarán su experiencia en la pesquerías de kril y de austromerluza en Antártica”, agrega Lorena Rebolledo.

Este curso se llevará a cabo desde el 12 al 14 de agosto de 2024 en dependencias de la Universidad de Magallanes en Punta Arenas, y cuenta con 15 a 20 cupos. Las postulaciones se pueden hacer a través de este link:

https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLScoZz9k8uKveVbcfD6tvFSm3__ISqq69a0FV4bczwkdzG1rgw/viewform

El INACH es un organismo técnico del Ministerio de Relaciones Exteriores con plena autonomía en todo lo relacionado con asuntos antárticos de carácter científico, tecnológico y de difusión. El INACH cumple con la Política Antártica Nacional incentivando el desarrollo de la investigación de excelencia, participando efectivamente en el Sistema del Tratado Antártico y foros relacionados, fortaleciendo a Magallanes como puerta de entrada al Continente Blanco y realizando acciones de divulgación del conocimiento antártico en la ciudadanía.

AMTC U. de Chile llama a impulsar políticas que aumenten la participación femenina en carreras STEM y en la minería

El Advanced Mining Technology Center de la Universidad de Chile fue una de las instituciones participantes de la sesión especial de la Mesa Mujer y Minería, realizada el jueves 27 de junio en el Salón Montt-Varas del Palacio de La Moneda. El Centro fue representado por la directora de Relaciones Estratégicas, Gabriela Novoa, quien expuso su experiencia en el sector minero, como también abordó el trabajo del AMTC en potenciar la atracción y desarrollo de carrera de mujeres, impulsar la divulgación científica y sensibilizar sobre el papel de la mujer en el mundo científico-minero.

El Advanced Mining Technology Center de la Universidad de Chile fue una de las instituciones participantes en la sesión especial de la Mesa Mujer y Minería, realizada el jueves 27 de junio en el Salón Montt-Varas del Palacio de La Moneda. El Centro fue representado por la directora de Relaciones Estratégicas, Gabriela Novoa, quien expuso su experiencia en el sector minero y abordó el trabajo del AMTC para potenciar la atracción y desarrollo de carrera de mujeres, impulsar la divulgación científica y sensibilizar sobre el papel de la mujer en el mundo científico-minero.

La sesión, enmarcada en la conmemoración del Día Internacional de la Mujer en la Minería, contó con la presencia de la ministra de Minería, Aurora Williams; la ministra de la Mujer y la Equidad de Género, Antonia Orellana; la subsecretaria de Minería, Suina Chahuán; el subsecretario del Trabajo, Giorgio Boccardo; el director nacional de Sernageomin, Patricio Aguilera, y la directora nacional de Sence, Romanina Morales.

En su intervención, Novoa destacó que, si bien en la industria minera ya se ha avanzado en aumentar la participación femenina en el sector, es necesario también acercar a las mujeres al desarrollo científico-tecnológico impulsado desde la academia y los centros de investigación, lugares donde se crean las soluciones tecnológicas que la minería necesitará en los próximos años. En ese sentido, destacó al Programa de Atracción de Investigadoras del AMTC, iniciativa que hace unos meses recibió una mención honrosa del Ministerio de Minería en el “Concurso de buenas prácticas de inclusión en la industria minera”.

“Este programa ha considerado concursos de becas de doctorado, concursos de proyectos de capital semilla para investigadoras de universidades y centros de I+D nacionales y concursos públicos dirigidos exclusivamente a investigadoras postdoctorales. Lo anterior ha permitido incorporar al Centro a once nuevas investigadoras en distintas áreas de las ciencias aplicadas a la minería, lo que ha sido todo un logro tanto para el AMTC como también para la Universidad de Chile. Esto ha permitido aumentar el porcentaje de mujeres investigadoras en nuestro Centro de 22,78 % en 2021 a un 33,56 % en 2024”, detalló en.

La directora de Relaciones Estratégicas, quien también es académica en la Universidad Finis Terrae y directora de la Red Compromiso Minero, recordó que “hace 10 años, con el liderazgo de la ministra Williams aquí presente, creamos la Mesa Mujer y Minería con el fin de impulsar la incorporación de las mujeres en la industria, especialmente en la toma de decisiones, y también mejorar las condiciones laborales y de conciliación. En ese entonces contábamos con un 7,5% de participación de mujeres en la industria. Hoy, tras una década y con el apoyo de todo el ecosistema minero, se ha aumentado a un 18%. Son grandes logros que me llenan de orgullo. Hay que seguir avanzando en ello, pero también debemos atender los nuevos desafíos que los actuales tiempos nos presentan”.

Gabriela Novoa enfatizó la importancia de atraer talento femenino incluso desde la etapa escolar, incentivando a niñas y jóvenes a estudiar carreras científico-tecnológicas: “Hacia 2032, según el estudio de Fuerza Laboral en Chile, la industria minera requerirá de más de 34.000 nuevos talentos, muchos relacionados con la innovación y las nuevas tecnologías. Para ello es fundamental incrementar la matrícula de mujeres en carreras STEM, porque, en términos simples, los desarrollos que hoy necesita la minería abordan estas disciplinas. Es una correlación casi directa. Aumentar la participación femenina en áreas de las ingenierías y las ciencias significará contar con el capital humano avanzado que requiere y requerirá la industria”, planteó la profesional.

Esto significa, agregó, dar a conocer a “niñas y jóvenes las oportunidades que existen en la minería, mostrar testimonios inspiradores, llevar la ciencia a las aulas, expandir el conocimiento a públicos no especializados que muchas veces no han tenido acceso a la información. Es decir, como ha mencionado la Rectora de la Universidad de Chile en distintas oportunidades, debemos democratizar el conocimiento. Es por esto que todos y todas: la academia, la industria, el Estado y otras organizaciones debemos asumir un rol protagónico de entregar este conocimiento a las futuras generaciones”.

Novoa finalizó su intervención subrayando que “los programas de equidad e inclusión y divulgación tienen un gran potencial transformador, y la incorporación de mujeres al mundo científico-tecnológico no es solo un número o un indicador por cumplir, sino más bien constituye una responsabilidad para aportar en el desarrollo de capital humano avanzado libre de sesgos, libre de barreras de género, que respete la diversidad, apuntando siempre al resguardo de los derechos humanos y a la construcción de una mejor sociedad”.

En la sesión también se firmó el acuerdo para la creación del “Premio Karen Poniachik: Mujer Minera Destacada”, en homenaje a la primera mujer titular del Ministerio de Minería, quien ejerció su cargo entre 2006 y 2008, durante la primera presidencia de Michelle Bachelet. El premio tiene por objetivo reconocer y promover la participación y liderazgo de las mujeres en el sector minero, así como fomentar las buenas prácticas en temas de género.

Comunicaciones AMTC

Más es mejor: claves en torno a los árboles para enfrentar el cambio climático y no fallar en el intento

Captura de carbono, protección del suelo, regulación de las aguas y la temperatura, conservación de la biodiversidad y generación de bienes públicos, privados y de servicios ambientales son algunos de los muchos beneficios que entregan los árboles para enfrentar este problema que azota a todo el planeta. Especialistas de la Facultad de Ciencias Forestales y de la Conservación de la Naturaleza de la Universidad de Chile entregan sus reflexiones sobre estos individuos sempiternos que por generaciones han estado presentes en el planeta.

“Mientras la tecnología no sea lo suficientemente eficiente para secuestrar y almacenar directamente el carbono desde la atmósfera, los árboles son los organismos naturales más eficientes para revertir los efectos del cambio climático”, plantea el profesor Patricio Corvalán, académico y director del Departamento de Gestión Forestal y su Medio Ambiente de la Facultad de Ciencias Forestales y de la Conservación de la Naturaleza de la Universidad de Chile. “En Chile, dada su orografía, tenemos dos cordilleras que, a través de todo el largo del país, deberían estar cubiertas de bosques por razones de captura de carbono”, complementa el académico.

Los especialistas concuerdan en que el combate contra la concentración de dióxido de Carbono (CO2) es una de las principales problemáticas de hoy. Karen Peña Rojas, académica encargada del Laboratorio de Bosques Mediterráneos de la U. de Chile, enfatiza que las estructuras de los árboles son vitales para lograr este objetivo. “Los árboles contribuyen a través de la captura de CO2 y de lo que acumulan en sus estructuras, entonces los bosques primarios contribuyen con la gran cantidad de CO2 almacenado en sus estructuras, pero contribuyen poco con la captura de CO2, mientras que los renovales, los bosques jóvenes en crecimiento, contribuyen mucho con la captura de CO2”, detalla.

Pero también el suelo que sostiene a todas las especies es parte de este proceso. El profesor Christian Salas-Eljatib, académico y encargado del Laboratorio de Biometría y Modelación Forestal de la U. de Chile, destaca que los árboles logran convertirse en “bancos de carbono, pero no tan solo por lo que se acumula en la madera de árboles vivos y muertos, sino que también en el piso del bosque, así como en sus suelos”.

“Ayudan a regular térmicamente el efecto de las islas de calor, proporcionan humedad local y condiciones de abrigo para especies animales y aves”, destaca, por su parte, el académico Miguel Castillo, encargado del Laboratorio de Ingeniería en Incendios Forestales.

Diversas zonas, diferentes especies

Chile con su gran biodiversidad tiene una amplia variedad de especies nativas que cumplen funciones ecosistémicas. “La naturaleza nos entrega la mejor receta: las especies crecen donde pueden y deben desarrollarse. Por lo tanto, cada especie arbórea juega un rol clave si se desarrolla en sectores donde naturalmente debe estar creciendo, como -por ejemplo- los bosques nativos de Chile”, señala el profesor Christian Salas-Eljatib.

En esta línea, el profesor Miguel Castillo apunta a que el manejo forestal y la gestión de los bosques es fundamental para fijar objetivos. “Lo que interesa es la biomasa en términos de su crecimiento y cobertura. Como tal, es complicado definir una especie más idónea que otra, porque dependerá de los objetivos de conservación, de producción y de soporte de servicios ambientales y ecosistémicos. En lo productivo para las comunidades locales, siempre es bueno disponer de stock de madera para leña y otros productos derivados del manejo del bosque”, destaca Castillo.

Para el profesor Patricio Corvalán, en tanto, hasta ahora no hay información científica contundente para señalar qué especies pueden garantizar resistir bien el cambio climático, ya que es un proceso muy nuevo y en pleno desarrollo. Sin embargo, sostiene que “la respuesta debería estar en mantener y expandir los bosques naturales que presentan especies longevas y de estructuras complejas que han tenido a lo largo de su desarrollo escenarios parecidos”.

El experto incluso menciona que especies como “Araucaria araucana (araucaria), Fitzroya cupressoides (alerce), Austrocedrus chilensis (ciprés de la cordillera) son especies que se deben mantener en los terrenos de cumbres, los Nothofagus (Nothofagus spp) son especies estructurantes en casi todos los bosques a partir del centro norte hacia el sur del país”. Y agrega que “Aextoxicon punctatum (olivillo), Drimys winteri (canelo) y tantas otras, como Myrceugenia exsucca (Pitra), Laureliopsis philippiana (tepa), Citronella mucronata (naranjillo) son especies que acompañan a las estructurantes y han resistido bien hasta aquí”.

La académica Karen Peña Rojas, por su parte, destaca la importancia y características de las especies nativas presentes en el centro y sur del país. “Debemos elegir especies que tengan el mejor uso del agua, más fijación de CO2, mas fotosíntesis con el menor gasto de agua, es decir, menor pérdida de agua por transpiración”. Respecto a los bosques del sur, en específico, indica que “podemos hablar de renovales de Nothofagus como el Roble (N. obliqua), Coigüe (N. dombeyi), Raulí (N. alpina), que crecen rápido y alcanzan grandes dimensiones (tamaño) cuando están en su hábitat óptimo. Ahora, si pensamos en especies nativas para la zona centro-norte, entre Maule y Valparaíso, debemos pensar en especies del género Schinus como el Molle (Shinus latifolius), el Huingan (shinus polygamus), el Pimiento (Shinys molle) y también el Quillay (Quillaja saponaria)”.

Factores clave: crecimiento, agua y cantidad

Para el crecimiento y desarrollo de los árboles es fundamental que tengan agua a su alcance. Por otra parte, a más cantidad, mayor es el aporte de estos al combate del cambio climático. Sobre este punto, el profesor Patricio Corvalán destaca que el “alto crecimiento y abundante masa forestal implica alta captura de carbono, pero también alto consumo de agua. Una parte importante de esa función es la regulación del agua por los bosques. La preservación de los bosques en las cabeceras de las cuencas hidrográficas es algo que en Chile no hemos cuidado ni promovido”.

“El crecimiento garantiza stock de biomasa para producción y captación de CO2. La abundancia dependerá de las condiciones del ecosistema. Normalmente, al haber mayor abundancia de especies vegetales, ello trae consigo mayor diversidad en el ecosistema, especialmente para refugio de aves y mamíferos, incluso aquellos que podrían estar, de una u otra forma, en categorías de amenaza o vulnerables para su conservación”, detalla el académico Miguel Castillo.

La académica Karen Peña Rojas, por su parte, observa que “mientras más fotosíntesis realice la planta captará más CO2 y eso implica que tendrá más recursos para crecer y acumular biomasa en sus estructuras, entonces mayor crecimiento, mayor fijación de CO2”.

Michael Seguel
Facultad de Ciencias Forestales y de la Conservación de la Naturaleza
Universidad de Chile

El poder de las ballenas para mejorar la vida humana y del ecosistema

¿Sabías que una ballena aporta el equivalente a 30.000 árboles al capturar dióxido de carbono? Matías Crisóstomo, académico de Ingeniería en Gestión de Expediciones y Ecoturismo de la Universidad San Sebastián, explica esta y otras curiosidades sobre estos majestuosos animales.

Un árbol es capaz de absorber 21 kilos de CO2 durante toda su vida, mientras que la ballena, en general, “secuestra” alrededor de 33 toneladas de CO2. “Es decir, el beneficio de los árboles versus las ballenas, se compara a una escala de 1 en 30.000”, explica Matías Crisóstomo, académico de Ingeniería en Gestión de Expediciones y Ecoturismo de la Universidad San Sebastián. Fuentes como el Fondo Monetario Internacional, WWF y otros relacionados han intentado valorizar el servicio ecosistémico de las ballenas de modo que se logre concientizar sobre la protección y conservación de estas especies.

Curiosidades sobre las ballenas

Aporte por medio del “secuestro de carbono”: Corresponde a la remoción de CO2 de la atmósfera y su almacenamiento en sumideros ecológicos. De acuerdo con Crisóstomo, especialista en Ambientes Acuáticos, las ballenas actúan a modo de “paraguas”, ya que gracias a ellas pueden vivir muchas especies más, lo que impacta directamente en la proliferación o creación de nuevas especies. “Para 2050 se proyecta que 9 billones de personas se alimenten del océano. Por lo tanto, si hacemos la conexión, la ballena es una de las principales especies para nuestra supervivencia como humanos”, asevera.

A mayor longevidad, mayor absorción de carbono: El experto de la USS, señala que el aporte que generan estos cetáceos lo realizan durante toda su vida. “Mientras más longevas sean, más carbono van a secuestrar”, afirma. Asimismo, “con la aplicación de nuevas medidas de protección, se ha monitoreado que las ballenas están volviendo a su tamaño natural”. Además, el mar no tiene límites o barreras. “Las ballenas viajan 25 mil kilómetros al año durante sus migraciones y, en el trayecto, llevan consigo esos nutrientes y los van arrastrando a otros lugares del mundo, donde hay menos comida o donde simplemente no hay”, cuenta Crisóstomo.

Beneficio a través de las heces: Por más increíble que suene, las heces de las ballenas son ricas en hierro, fósforo y en nitrógeno. “Esto genera la proliferación del fitoplancton que, a su vez, es el encargado de producir el 50% del oxígeno que nosotros respiramos, y que capta cerca del 40% del CO2 del medio atmosférico”, revela el académico. Por lo tanto, la ballena permite que otros organismos también puedan secuestrar carbono del ambiente, “dando paso a la aparición de nuevos peces y más grandes, que se alimentan dando paso a la creación de una cadena trófica o ecosistema”, indica Matías.

Nutriendo el ecosistema incluso cuando muere: Cuando este mamífero acuático muere, se va al fondo del mar, y dicha descomposición de carbono también ayuda a los animales marinos que viven en ese nivel de aguas, haciendo posible su subsistencia, explica.

Política internacional

Cada país es soberano en cuanto al uso de aguas, por ende, la protección y conservación no depende del organismo internacional. Aun así, existen sociedades como la Comisión Internacional de las Ballenas, encargada de preservar la especie. También existen ciertos estudios que tratan de rastrear el traslado de las ballenas para evitar sus coaliciones con los barcos. “Probablemente cuando uno ve a una ballena varada, es porque ha sufrido un ataque o una colisión”, finaliza el académico.

Ministerio del Medio Ambiente abrió Proceso de Actualización del Reglamento del Registro de Emisiones y Transferencias de Contaminantes (RETC)

El Ministerio del Medio Ambiente (MMA) dio inicio al proceso de recepción de información pública, en el marco de la actualización del Reglamento del Registro de Emisiones y Transferencias de Contaminantes (RETC).

En esta primera etapa, que concluye el 9 de julio, se recibirán antecedentes que puedan ser analizados para mejorar y robustecer el actual reglamento.

Este proceso es liderado por el Departamento de Información Ambiental (DIA), de la División de Información y Economía Ambiental, que se encargará de informar cada etapa, incluyendo la consulta pública del anteproyecto del RETC, que estará abierta a todos los usuarios y la ciudadanía interesada en participar.

Para garantizar la transparencia desde la etapa inicial, el MMA ha puesto a disposición un banner que contiene la información necesaria para facilitar la participación ciudadana en la consulta pública.

Recientemente, se han llevado a cabo dos actividades para difundir esta iniciativa: un webinar informativo abierto a la industria y ciudadanía, que contó con la participación de más 400 personas. En tanto, la segunda actividad fue dirigida a las distintas contrapartes sectoriales para dar a conocer la primera etapa de participación temprana. Ambas actividades estuvieron a cargo de Juan Luis Pizarro, profesional del DIA.

“El reglamento actual, en vigencia desde hace más de 20 años, establece disposiciones fundamentales sobre su administración, contenido, estructura y acceso público a la información. La necesidad de actualización y modernización del reglamento surge ante los avances de nuevas normativas que llaman a la reportabilidad mediante la Ventanilla Única, como la ley Marco de Cambio Climático, la Ley REP, Impuestos Verdes; la incorporación de Chile a nuevos acuerdos internacionales, como el de Escazú, y la evolución de la política pública ambiental”, explicó el jefe de la División de Información y Economía Ambiental, Victor Caro.

La información se encuentra disponible en el banner habilitado en el sitio web del RETC y a participar activamente en este proceso para la gestión ambiental del país. Para más información, visita Actualización del Reglamento RETC – RETC

Los interesados pueden enviar sus aportes a través del correo vu-_retc@mma.gob.cl

Quiero mi Barrio implementará 15 puntos de reciclaje en Nacimiento

Una campaña de reciclaje orgánico está siendo liderada por el Programa Quiero Mi Barrio en la comuna de Nacimiento. Esta iniciativa del Ministerio de Vivienda y Urbanismo, desarrollada en conjunto con el municipio, ha capacitado a la comunidad en el compostaje y reutilización de desechos orgánicos para la producción de compost, a través de 15 nuevos puntos de reciclaje que, en su conjunto, permitirán reutilizar cerca de 900 kilos de desechos en un mes.

“Una gran iniciativa que resuena con las políticas públicas de desarrollo sostenible y medioambiental de nuestro Ministerio de Vivienda y Urbanismo, y que además será monitoreada por las familias en conjunto con nuestro equipo de barrio para medir efectivamente la eficacia y efectividad de esta intervención por medio de pesas electrónicas”, señaló Claudia Toledo, seremi de Vivienda y Urbanismo.

La iniciativa, que se desarrolla a través de talleres de capacitación teórica y práctica, ha permitido que las alumnas y alumnos puedan disponer en sus hogares de composteras que cuentan con un núcleo de lombrices californianas que se alimentan de verduras, cáscaras, frutas, servilletas, cartones reciclados y restos de podas. Cada compostera, en un grupo familiar de 4 personas, reutilizará aproximadamente 2 kilos de desechos al día.

María Verónica Pino, presidenta del consejo vecinal de Desarrollo del barrio Las Quintas, indicó que “el compostaje tiene múltiples beneficios. Estas 15 composteras nos ayudarán a disminuir la cantidad de basura que termina en los vertederos, reduciendo así la contaminación del suelo y del agua. Además, al producir compost podemos utilizarlo en nuestras plantas, promovemos una agricultura urbana sostenible y saludable. Agradecemos a Quiero Mi Barrio por aprender sobre estos temas”, comentó la dirigenta.

En tanto, Carlos Toloza, alcalde de Nacimiento, señaló que “a nivel comunal, nuestros colegios cuentan con la acreditación del Sistema Nacional de Certificación Ambiental (SNCA) del Ministerio de Medio Ambiente y, como municipalidad, nos hemos sometido voluntariamente al Sistema de Certificación Ambiental Municipal (SCAM), que tiene como objetivo la integración del factor ambiental en el quehacer municipal y en los servicios que prestamos a la comunidad. Por lo tanto, este proyecto que desarrolla Quiero Mi Barrio con la comunidad de Las Quintas es un proyecto importante, que promueve el reciclaje y va de la mano con las iniciativas a nivel comunal para cuidar el medio ambiente”.

El Programa Quiero Mi Barrio, luego de la capacitación de la comunidad, iniciará un seguimiento de cada punto de reciclaje, a través del cálculo del peso diario de desechos que será reciclado. La comunidad dispondrá de pesas electrónicas y planilla de registro para ir calculando día a día la cantidad de basura orgánica domiciliara que se recicla y la cantidad de compost que producen cada una de estas unidades de reciclaje.