Botánico descubre nueva especie de planta en la Región Metropolitana

 Explorando la cima de Altos de Cantillana, el investigador del Instituto de Ecología y Biodiversidad, Nicolás Lavandero, se topó con una pequeña planta de pétalos rosados, que fue denominada Leucheria cantillanensis

El estudio, publicado en la Revista PhytoKeys, también busca proteger a esta especie catalogada preliminarmente en peligro crítico de extinción, y poner en valor esta zona de gran biodiversidad que hoy se encuentra amenazada por el cambio climático y la minería.

En una zona alta y rocosa del cordón costero de Altos de Cantillana, a 70 km de Santiago, se esconde un tesoro natural, que fue recientemente registrado y descrito, aunque ha existido por al menos 10 mil años.

El botánico del Instituto de Ecología y Biodiversidad, Nicolás Lavandero, conoce muy bien esta zona cordillerana a la que se llega después de dos días de caminata y con bastante peso en la espalda. Hace unos meses, y luego de subir por el escarpado territorio para revisar unas cámaras-trampa junto a un equipo investigador, el científico divisó una planta que lucía pequeñas flores de color rosado claro y que, sin saberlo, resultaría ser una nueva especie de Leucheria, un género endémico de Sudamérica, que crece mayormente en la zona central de Chile y la Patagonia.

“En el momento mismo del encuentro estaba muy cansado, así es que cuando vi la planta, no me di cuenta inmediatamente que era una especie nueva, y pensé que podía ser otra ya conocida. Pero después de un rato, observándola mientras la colectaba, me empezaron a surgir dudas de su identidad. Ya más tarde, con tranquilidad en el laboratorio y revisando los especímenes de herbario, las muestras conservadas en alcohol y otras digitalizadas, más los análisis moleculares, me convencí de que era algo nuevo”. Así describe Nicolás Lavandero el momento del hallazgo y la confirmación de su descubrimiento.

La nueva Leucheria 

Nicolás Lavandero comenta que la especie L. cantillanensis fue hallada en un sector al que es muy peligroso acceder, similar a un muro rocoso en lo más alto de la cordillera de la costa. Por esta razón es que buscar más individuos no fue una tarea simple, si bien en su labor como investigador, la exploración y reconocimiento de especies botánicas es una de sus especialidades. “Las plantas están creciendo entre las grietas de la roca. Entonces obtener un buen espécimen de herbario, y sacar buenas fotografías mientras haces equilibrio para no caerte, más el cansancio de caminar todo el día, no es algo fácil”, recuerda.

Cumbre de Altos de Cantillana | Foto: Nicolás Lavandero

Sin embargo, en una nueva expedición durante este 2020, se pudo constatar que existen alrededor de 40 individuos, un número reducido y que, según explica Lavandero, sitúa preliminarmente a la planta en la categoría de conservación: en peligro crítico de extinción. A eso se suman las condiciones ambientales de megasequía en la zona central y la amenaza de la minería en este territorio, reconocido como sitio prioritario para la conservación.

“Esta pequeña planta enfrenta varios problemas. Su tamaño poblacional parece ser bastante bajo. Su condición de especie que crece en sectores rocosos, combinada con su ubicación en los sectores más altos del cordón de Cantillana, hacen que ésta sea altamente vulnerable al cambio climático. Es por ello que si la zona central se sigue calentando y reduciendo sus precipitaciones, es muy probable que ésta y otras especies se terminen por extinguir. A esto se suma la noticia de una nueva actividad minera”, asegura el investigador.

Junto a la incertidumbre por el futuro de esta especie y la necesidad de proteger su ecosistema, los autores del trabajo también reconocen dudas respecto a cuando pudo haberse originado.  Si bien no hay forma de comprobar una fecha exacta, los científicos estiman que puede existir desde los períodos de las grandes glaciaciones.

“El resto de las especies con las que está emparentada se encuentran en Los Andes, en elevaciones de 3 mil, 4 mil y casi 5 mil metros. Y las otras comunidades de Leucheria están en la Patagonia, donde los climas son similares. Ésta en cambio, está a una altura mucho menor y en la Cordillera de la Costa y no sabemos realmente cómo llegó a ese lugar y se aisló”, explica el científico del IEB.

Analizando la nueva especie | Foto: Nicolás Lavandero

En ese contexto, su ubicación también es un punto que preocupa, según advierte Lavandero. Esto, ya que en general y como respuesta al cambio climático, las especies de plantas tienden a refugiarse en altitudes cada vez mayores, pero en el caso de la Leucheria cantillanensis no hay más territorio y cerro por encima de ellas. “En un par de años es probable que no existan las condiciones para que estas plantas escapen”, comenta.

Misión por delante

El hallazgo y trabajo desarrollado es algo que llena de optimismo a Nicolás Lavandero. Sin embargo, también le hace cuestionarse algunos puntos, como la necesidad de mejorar el financiamiento para la exploración botánica y taxonomía en nuestro país, actividades que asegura, no cuentan con el debido apoyo, siendo tan relevantes para conocer y ayudar a proteger nuestra biodiversidad. Por otro lado, asegura que también es curioso saber que aún existen especies sin identificar, como el caso de esta Leucheria que fue encontrada en un sitio muy cercano a la capital y donde además, se suelen realizar muchas expediciones.

Foto: Nicolás Lavandero

Respecto al futuro y continuidad de este trabajo, el científico explica que dentro de sus proyectos, se encuentra la línea de investigación desarrollada junto a María Fernanda Pérez, en la que están haciendo una revisión más detallada del género Leucheria. Asimismo, otro objetivo del ecólogo, es contribuir a poner en valor los Altos de Cantillana, como un sitio primordial de biodiversidad que debe ser resguardado y en el cual, recientemente también se han encontrado otras especies nuevas, como la rana endémica Alsodes cantillanensis.

Fuente: Instituto de Ecología y Biodiversidad

Científicos del Centro de Biotecnología de la UdeC crean repelente e insecticida a partir de alga chilena

Bioproducto va dirigido contra plagas en plantaciones y productos forestales de exportación, con propiedades totalmente inocuas en los árboles. 

Un repelente y un insecticida contra plagas, hecho a partir de algas chilenas. Son los bioproductos desarrollados por un grupo de investigadores del Centro de Biotecnología de la Universidad de Concepción en estrecha colaboración con las empresas forestales.

Se trata de una elaboración pensada para la industria de la madera, específicamente las áreas de exportación de madera aserrada de pino y plantaciones de eucalipto.  

Todo partió cuando los científicos identificaron una necesidad urgente de control para una importante plaga que afecta a pino radiata, el que representa a más de un 60% del cultivo de especies forestales en nuestro país.

El gran causante de este problema, es el escarabajo de la corteza del pino: el Hylurgus ligniperda

Este “ataca la madera aserrada, generando además un grave problema fitosanitario, ya que su presencia en los embarques a países como Estados Unidos genera un inmediato rechazo y devolución de los productos. Adicionalmente esta especie también provoca mortalidad de plantas de pino radiata, especialmente en el primer año de la plantación”, explicó el Doctor Regis Le-Freuve, director del proyecto.

Según Le-Freuve, hasta ahora, las estrategias de control de plagas para estos casos se basan en “la captura mediante trampas (feromonas) en aserraderos y puertos para monitorear su presencia en la madera de exportación”.

Adicionalmente se abordó otro problema importante en el caso de Eucaliptus globulus en plantaciones. Acá es Gonipterus platensis, también conocido como gorgojo del eucalipto, el que genera severos daños al consumir las hojas, generando pérdidas en el rendimiento de las plantaciones forestales de la especie. 

BUENOS RESULTADOS

El proyecto, con presupuesto del Fondo de Fomento al Desarrollo Científico y Tecnológico (Fondef ID17i-10259), seleccionó extractos algales con propiedades insecticidas y repelentes, pero inocuos para los árboles en que se aplican.

Además, se determinaron los niveles de toxicidad de los extractos contra los insectos, validándolos en ambientes controlados. 

“Se extrajeron algas del mar. Luego, vino un proceso de extracción y fraccionamiento de los miles de compuestos diferentes que se pueden encontrar en ellas”, explicó Regis Le-Feuvre, agregando que “Se realizaron bioensayos para ver cuáles de estos compuestos podrían tener efectos, con lo cual finalmente seleccionamos una combinación entre alga y solvente para la extracción que nos da resultados muy promisorios”.

En resumen, lo que logró el equipo de trabajo es que el gorgojo muriera en medio de la planta con una letalidad de prácticamente el 100%, mientras que el escarabajo se alejara de la madera aserrada de pino al menos en un 70%, tras la aplicación de esta nueva herramienta.

-¿Cómo se aplica o aplicaría este producto?

-Ambos extractos se pueden aplicar con las mismas maquinarias que ya están disponibles en la industria: rociadores especializados, como los que se utilizan para fumigar, protegiendo el área que se desea evitar que tenga insectos. Al mismo tiempo, se evita el uso de químicos derivados del petroleo que poseen múltiples efectos nocivos al emplear sustancias naturales presentes en las algas. 

Covid-19: Positividad, casos y camas UCI se mantienen en nivel de riesgo en todo el país

Con la alta presencia de infección en el país, existe preocupación frente a la inminencia de las vacaciones de verano, periodo en que aumentará el desplazamiento de las personas y con ello los casos Covid-19.

El equipo ICOVID Chile, iniciativa liderada por la Universidad de Chile, la Pontificia Universidad Católica de Chile y la Universidad de Concepción, presentó su informe número 21 con análisis y datos de las dimensiones propuestas para monitorear la pandemia en el país, con información obtenida hasta el sábado 26 de diciembre, proporcionada a través de un convenio con el Ministerio de Salud y el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación.

Según se detalla en este nuevo informe, el número de casos nuevos diarios que iniciaron síntomas entre el 13 al 19 de diciembre fue de 2.014, mientras que en la semana del 20 al 26 de diciembre, el número de casos nuevos diarios fue de 1.846, lo que representa una disminución significativa de la carga a nivel nacional de 167.7 casos nuevos diarios (8.3%). Sin embargo, explican los y las investigadoras en el informe, “es importante ser cautelosos, porque durante el feriado de Navidad hubo una baja importante en el total de test notificados y es posible que la baja en el número de casos esté afectada por este factor”.

En efecto, como señala Marcelo Olivares, ingeniero y académico de la Universidad de Chile, “existe incertidumbre sobre cómo ha evolucionado esta tendencia en las semanas de Navidad y Año Nuevo, dado los cambios transitorios que se ven en el número de test realizados y los efectos que esto tiene en la positividad. Se debe tener precaución al interpretar los cambios en la incidencia de contagios de la última semana, para no sacar conclusiones prematuras. En particular, dado que algunas regiones presentan una ocupación hospitalaria muy alta, se debe estar alerta a los viajes interregionales ahora que comienzan las vacaciones de verano”.

Asimismo, según el informe, hay regiones con un alza importante de los casos diarios como Ñuble (+86%), Tarapacá (+20.61) y Maule (+18.4%), mientras que las regiones que presentaron disminuciones en su carga respecto a la semana pasada corresponden a la Metropolitana (-14.2%), Valparaíso (-16.4%), Coquimbo (-32.7%), Biobío (-22.5%) y Los Ríos (-38.6%).

Por otro lado, la tasa de transmisión actualmente está sobre 1 (1.04), es decir, se observa epidemia en crecimiento.“En todas las regiones el valor 1 está contenido en su intervalo de confianza por lo cual la epidemia sigue en proceso de contagio y endemismo. El R varía entre 0.93 (Los Ríos) y 1.72 (Aysén). Valores preocupantes sobre 1.2 se encuentran en las regiones de Arica y Parinacota, Tarapacá, Atacama, Maule, Ñuble y Aysén”, se detalla en el reporte.

Mauricio Lima, investigador en dinámica de poblaciones y académico de la Facultad de Ciencias Biológicas de la UC, señaló que “el panorama de la pandemia de COVID-19 en Chile nos indica que estamos en presencia de un proceso de incremento de la transmisión que se comenzó a gatillar desde principios de noviembre, eso ha producido un incremento en la carga de infectados en el país, los datos de la última quincena de diciembre nos indican una desaceleración de este proceso. Sin embargo, este tipo de dinámica nos indica lo complicado que ha resultado controlar la epidemia”.

En tanto, los exámenes diarios por mil habitantes en promedio de los últimos siete días, a nivel país, fueron aproximadamente 2 por mil. Este nivel de testeo es comparable al de Australia (2.4 por mil habitantes), país con un buen control de COVID-19. “Sin embargo, la positividad en Chile es 5% con rango de 3% a 10,6% y en Australia es 0,3% con un rango de 0.1% a 0.5%. Esto muestra que Australia es diez veces más eficiente en detectar a los nuevos contagios que Chile, destacando la importancia de complementar el esfuerzo de testeo con mejoras sustanciales en el aislamiento de los casos y la cuarentena de los contactos”, enfatizan los y las investigadoras de ICOVID Chile.

En materia de trazabilidad, el reporte señala que en el indicador confirmación temprana, hasta el 26 de diciembre, el 46% de los casos a nivel nacional fueron confirmados a la autoridad sanitaria dentro de tres días desde el inicio de síntomas. Tarapacá, Atacama, Coquimbo, La Araucanía y Los Lagos presentan color rojo con menos de 40% de logro.

Con respecto al indicador de consulta temprana, la proporción de personas que consultaron dentro de dos días desde que iniciaron síntomas de COVID-19 ha ido incrementándose a nivel nacional desde abril y se ha mantenido en torno al 52%-59% desde octubre. “A nivel regional, este indicador muestra gran heterogeneidad, con proporciones altas e indicadores en amarillo para Valparaíso, Atacama y O’Higgins. Preocupan las proporciones aún relativamente bajas, bordeando el 50% de consulta temprana, que se registran en la Región Metropolitana, Tarapacá, Antofagasta, Ñuble, Maule, Biobío, La Araucanía y Los Ríos”, señala el reporte.

Por otro lado, el indicador tiempo de examen y laboratorio, que indica el porcentaje de las pruebas de PCR que fueron informadas al Ministerio de Salud dentro de un día desde la consulta médica, se ha mantenido en color amarillo (sobre 60%), a nivel nacional, desde inicios de noviembre y hasta la semana del 12 al 19 de diciembre. Preocupan especialmente las regiones de Atacama, Los Lagos y Tarapacá, con proporciones muy bajas de test PCR informados a la autoridad tempranamente. Destacan de manera positiva Ñuble y Biobío que consistentemente han presentado valores superiores al 80%.

En este escenario, Catterina Ferreccio, epidemióloga y académica del Departamento de Salud Pública de la UC, señaló que “la situación actual de la pandemia COVID-19 de alta presencia de la infección en el país es muy preocupante frente a la inminencia de las vacaciones de verano, en que, cualquiera sean las medidas que tome la autoridad, aumentará el desplazamiento de las personas y con ellas los SARS-CoV-2”.

Por otra parte, la dimensión de capacidad hospitalaria, a nivel nacional muestra una tasa de crecimiento de 5% semanal en la ocupación de camas UCI por pacientes COVID-19. A diferencia de los meses anteriores, se detalla en el reporte, “la ocupación de camas de UCI en las últimas semanas permanece alta, entre 85%-90%, posiblemente debido a procedimientos que se debieron posponer durante los meses con alta carga hospitalaria de pacientes COVID-19. Se debe observar con precaución cómo evoluciona la tasa de variación semanal de hospitalizaciones Covid, para ir evaluando continuamente cómo manejar la capacidad hospitalaria”.

Además, desde la semana del 13 de diciembre, siete regiones presentaban menos del 20% de disponibilidad de camas UCI y en dos regiones más del 50% de las camas UCI estaban ocupadas por COVID-19 (Biobío y Los Ríos). “La semana del 20 de diciembre la reserva de camas UCI cae a menos del 14% (rango 3% a 14%) en siete regiones (Tarapacá, Antofagasta, Coquimbo, Región Metropolitana, Biobío, Araucanía y Los Lagos), manteniéndose las mismas dos regiones con sobre 50% de casos COVID-19 (Biobío y Los Ríos) acercándose Maule (47%) al nivel de riesgo”, se lee en el informe.

Más información sobre datos y el reporte completo en: http://www.icovidchile.cl/

Noticias UdeC

La OMS valida el uso de emergencia para la vacuna contra el COVID-19 de Pfizer / BioNTech

La decisión abre la puerta a los países para que aceleren sus propios procesos de aprobación regulatoria para importar y administrar la vacuna. También permite a UNICEF y a la Organización Panamericana de la Salud adquirir la vacuna para distribuirla a los países que la necesiten. La agencia de la ONU para la salud aboga una vez más por la necesidad de que se otorgue a todo el mundo un acceso equitativo a la vacuna.

La Organización Mundial de la Salud ha validado este jueves la vacuna Comirnaty COVID-19 mRNA para uso de emergencia, lo que convierte a esta vacuna producida por el fabricante Pfizer/BioNTech en la primera en recibir este tipo de homologación desde que comenzó el brote del virus SARS-COV-2 hace un año.

La Lista de uso de emergencia abre la puerta a los países para que aceleren sus propios procesos de aprobación regulatoria para importar y administrar la vacuna. También permite a UNICEF y a la Organización Panamericana de la Salud adquirir la vacuna para distribuirla a los países que la necesiten.

“Este es un paso muy positivo para garantizar el acceso global a las vacunas COVID-19. Pero quiero enfatizar la necesidad de un esfuerzo mundial aún mayor para lograr un suministro de vacunas suficiente para satisfacer las necesidades de las poblaciones prioritarias en todas partes”, dijo la doctora  Mariângela Simão, subdirectora general de la OMS para el Acceso a Medicamentos y Productos Sanitarios.

“La Organización Mundial de la Salud trabaja día y noche para evaluar otras vacunas que han alcanzado estándares de seguridad y eficacia. Alentamos a más desarrolladores a que se presenten para revisión y evaluación. Es de vital importancia que aseguremos el suministro crítico necesario para servir a todos los países del mundo y detener la pandemia “.

Más beneficios que riesgos

Los expertos en reglamentación de medicamentos, convocados por la OMS de todo el mundo, y los propios equipos de la Organización revisaron los datos sobre la seguridad, eficacia y calidad de la vacuna Pfizer/BioNTech como parte de un análisis de riesgo versus beneficio.

La revisión encontró que la vacuna cumplía con los criterios imprescindibles de seguridad y eficacia establecidos y que los beneficios de usar la vacuna para abordar el COVID-19 compensan los riesgos potenciales.

La revisión de protocolos para la vacuna también está llevándose a cabo. El Grupo Asesor Estratégico de Expertos en Inmunización de la OMS se reunirá el 5 de enero de 2021 para formular las políticas y recomendaciones específicas para el uso de este producto en las poblaciones, basándose en las recomendaciones de priorización publicadas en septiembre de 2020.

La vacuna Comirnaty requiere almacenamiento mediante una cadena de ultrafrío por lo que debe almacenarse entre -60° y -90° grados centígrados. Este requisito hace que la vacuna sea más difícil de implementar en entornos donde el equipo de la cadena de ultra frío puede no estar disponible o no ser accesible de manera confiable.

Por esa razón, la Organización Mundial de la Salud está trabajando para ayudar a los países a evaluar sus planes de entrega y prepararse para su uso cuando sea posible.

Cómo funciona el Listado de Uso de Emergencia

El procedimiento de Listado de Uso de Emergencia evalúa la idoneidad de nuevos productos de salud durante emergencias de salud pública.

El objetivo es hacer que los medicamentos, las vacunas y los diagnósticos estén disponibles lo más rápido posible para abordar la emergencia, respetando estrictos criterios de seguridad, eficacia y calidad.

La evaluación sopesa la amenaza que representa la emergencia, así como el beneficio que se obtendría del uso del producto frente a cualquier riesgo potencial.

La vía de ese Listado implica una evaluación rigurosa de los datos finales de los ensayos clínicos de fase II y fase III, así como datos adicionales sustanciales sobre seguridad, eficacia, calidad y un plan de gestión de riesgos.

Estos datos son revisados ​​por expertos independientes y equipos de la OMS que consideran la vacuna en sí, los planes para monitorear su uso y los planes para los estudios adicionales.

Una vez que una vacuna ha sido listada para uso de emergencia, la Organización Mundial de la Salud pone en marcha los mecanismos para informar a las autoridades nacionales de salud sobre la vacuna y sus beneficios anticipados basándose en datos de estudios clínicos hasta la fecha.

Además de los procedimientos regulatorios globales, regionales y nacionales para el uso de emergencia, cada país lleva a cabo un proceso de políticas para decidir si usar la vacuna y en quién, con la priorización especificada para el uso más temprano.

Como parte del proceso para la inclusión en el Listado, la empresa que produce la vacuna debe comprometerse a continuar generando datos para permitir la licencia completa y la precalificación de la vacuna por parte de la Organización Mundial de la Salud.

El proceso de precalificación evaluará los datos clínicos adicionales generados a partir de los ensayos de las vacunas y de su despliegue de una forma continua para garantizar que la vacuna cumpla con los estándares necesarios de calidad, seguridad y eficacia para una mayor disponibilidad.

Núcleo MiDaS de Matemáticas UC crea Calculadora COVID-19

La sensibilidad del examen PCR varía en el tiempo, por lo que frente un resultado negativo, podría existir un contagio no detectado. En este contexto, Núcleo MiDaS pone a disposición la Calculadora COVID-19, que permite calcular el riesgo de infección aún con PCR negativo. 

En tiempos de pandemia, instituciones y personas deben tomar decisiones prácticas para la interacción con otras personas. Frente al desconocimiento de si existe contagio y de cuál es el comportamiento de las personas, las decisiones recaen en contar con un resultado PCR negativo ¿pero es suficiente?

“No. La sensibilidad de la prueba de diagnóstico PCR (sigla en inglés de Reacción en Cadena de Polimerasa) depende del momento en que se tome desde que la persona se infectó; entonces, la Calculadora Covid-19 permite conocer la posibilidad de falso negativo en diferentes momentos y calcular la posibilidad de que, luego de varios negativos, la persona resulte positiva”, explica Alejandro Jara, director del Núcleo MiDaS – Centro para el descubrimiento de estructuras en datos complejos y académico de la Facultad de Matemáticas UC

La Calculadora COVID-19 es una plataforma abierta, de uso técnico que permite calcular la posibilidad de resultar positivo tras la aplicación del PCR, dependiendo del momento en que sea aplicado el examen en relación con los estados de riesgo previos. La iniciativa, del Núcleo MiDaS, fue desarrollada por los académicos Rafael Araos, del Instituto de Ciencias e Innovación en Medicina de la Universidad del Desarrollo; Eduardo Undurraga, de la Escuela de Gobierno UC; y Alejandro Jara, director del Núcleo MiDaS y académico de la Facultad de Matemáticas UC. 

“La Calculadora Covid-19 permite conocer la posibilidad de falso negativo en diferentes momentos y calcular la posibilidad de que, luego de varios negativos, la persona resulte positiva” – Alejandro Jara, director del Núcleo MiDaS

Hay una creencia de que, si la prueba PCR sale negativa, es imposible estar contagiado y, por lo tanto, contagiar a los demás y eso no es real. Lo que muestra la evidencia sobre el nivel de efectividad que tiene la prueba de PCR es que, si una persona es negativa, el test resulta siempre negativo, pero si una persona es positiva, no siempre es detectada como tal y eso depende del momento en que la prueba sea tomada, desde que la persona fue infectada”, explica el directo de MiDaS.

La Calculadora COVID-19 permite entender cuántos test deberíamos tomar y en qué momento deberíamos hacerlo, para saber que estamos sanos.

Es útil para la toma de decisiones de organizaciones e instituciones, para profesionales de la salud y para la población en general, ya que permite, en base a la información de exposición de las personas y al tiempo de toma del examen, conocer cuál es el riesgo de tener un “falso negativo” y contagiar a otras personas, y evaluar cuál es el nivel de riesgo que se está dispuesto a aceptar para interacciones con terceros. 

Más información en https://midas-uc.shinyapps.io/Calculadora-COVID19/. 

Estos son los 5 animales más venenosos del mundo

ANDREA FISCHER
National Geographic

Serpientes, ranas y variedades de peces: un encuentro con alguno de los animales más venenosos del mundo podría ser letal para cualquier humano.

Generalmente, se asocia a un animal venenoso con alguno que tenga la capacidad de producir picaduras o de enterrar colmillos prominentes en la carne humana. Sin embargo, no siempre es el caso. Algunos de los animales más venenosos del mundo ni siquiera tienen dientes o aguijones.

Escamas, conchas impenetrables, e incluso gruesas capas de pelo esponjoso: no importa qué sea lo que recubra al animal, el hecho es que el veneno es una consecuencia evolutiva que utilizan como mecanismo de defensa. Algunos de ellos pueden ser letales en segundos. Otros, producir una muerte lenta y dolorosa. Aquí presentamos algunos de los animales más venenosos del mundo:

1. Mamba negra

Ésta es una especie de serpiente africana que se distingue de las demás por su rapidez de ataque. Cuando se siente en peligro, puede ser muy violenta y letalmente venenosa. Incluso, aparece varias veces en diversos mitos de las tribus subsaharianas, en los que se le atribuyen poderes mágicos de destrucción.

Foto: Getty Images

Se caracteriza por tener una piel color verde oliva, con casi 2.5 metros de longitud promedio. Generalmente, está en las colinas del sur y del este del continente africano, y es capaz de reptar a 20 kilómetros por hora. A diferencia de la creencia popular, esta serpiente adquiere su nombre de la coloración oscura de sus fauces.

2. Pez piedra

Con navajas bajo los ojos, los peces piedra están entre los animales más peligrosos del mar. Su distintivo “sable lagrimal” puede ser utilizado a gusto por el animal, ya que lo puede sacar y retraer desde sus mejillas cuando lo necesita. Además de esto, el animal cuenta con una aleta dorsal espinosa que lo protege de depredadores potenciales.

De acuerdo con W. Leo Smith, biólogo evolutivo de la Universidad de Kansas, estos peces sacan sus cuchillos los seres humanos se acercan con redes en el acuario-cautiverio de la institución. Tras años de observación, se ha concluido que los utilizan para defenderse.https://www.youtube.com/embed/7aLt5gxwTx8?feature=oembed&showinfo=0&rel=0&modestbranding=1

A pesar de estar duramente equipado para protegerse, el pez piedra se caracteriza por ser tímido. Se camufla con la arena del Mar Caribe y del Indo-Pacífico —de ahí su nombre—, por lo que es aún más peligroso: la mayor parte de las personas que son víctimas de su picadura, ni siquiera se enteraron de que estaba ahí.

3. Rana punta de flecha

Fiel a su nombre, esta especie de rana ha sido utilizada en diversos países de América del Sur para recubrir armas (como dardos y flechas de caza) con su veneno poderoso. Se reconoce fácilmente por la brillantez de su piel amarilla en la espalda, y el azul profundo en las piernas. Sólo mide 5 centímetros de largo, pero esto no le impide posicionarse como uno de los anfibios más tóxicos del mundo.

Foto: Getty Images

Se dice que, en la época prehispánica, los pobladores originarios de las Guayanas y aquellos que poblaron la Amazonía frotaban las plumas en sus lanzas con el veneno de estas ranas, para hacerlas aún más letales. Sin embargo, esto ha permanecido como una leyenda colonial, pues no se tiene registro histórico de que sea cierto.

Generalmente, se les encuentra bajo las copas de árboles en selvas tropicales. Por su misma naturaleza, disfruta de ambientes húmedos, por lo que se les encuentra comúnmente en rocas musgosas o cerca de cuerpos de agua. Además, se caracterizan por ser ranas muy sociales, por lo que se les ha visto en parejas o en grupos pequeños.

4. Pulpo de anillos azules

El Hapalochlaena lunulata se distingue de todos los animales marinos por los luminosos anillos azules que revisten la totalidad de su cuerpo. En total, no mide más de 10 centímetros, pero es uno de los moluscos cefalópodos más letales del reino animal. Puede encontrarse en las aguas tropicales del Indo-Pacífico occidental, generalmente en Sri LankaFilipinasAustralia y al sur de Japón.

A lo largo del cuerpo, pueden tener hasta 60 anillos. Foto: Getty Images

La coloración de estos animales marinos varía según el entorno en el que se desenvuelva. Sin embargo, generalmente oscilan entre el amarillo mostaza y tonalidades de ocre. El color de la piel resalta con el azul eléctrico de los anillos, que pueden medir hasta 8 milímetros de diámetro.

A diferencia de otros pulpos, éste no es comestible. Por el contrario, es altamente tóxico. Aunque tiene una apariencia apacible, la saliva de este animal puede causar náuseas fuertes, pérdida del habla, una coloración azul en las extremidades y hemorragias en el cuerpo humano.

5. Cono de oro

También conocido como Conus textile, su nombre científico, este es un caracol marino que se caracteriza por su agilidad depredadora. Típicamente se alimentan de gusanos, pero algunos han evolucionado a nutrirse de especies pequeñas de peces. Sin embargo, resaltan de entre otros moluscos por sus conchas de colores encendidos que, en algunos casos, alcanzan los tonos neón.

Foto: Getty Images

Para paralizar a su presa, los caracoles cónicos cuentan con un diente hipodérmico en forma de aguja, que sirve para inyectarles veneno. Esta sustancia tiene una cantidad notable de toxinas diferentes, que las petrifica por completo hasta inducirlas en un estado de shock hipoglucémico.

En algunos casos, el ataque de un solo caracol (a pesar de sus dimensiones reducidas), es suficiente para terminar con la vida de un ser humano adulto. Esto le ganó un lugar entre los animales más peligrosos de la Tierra.

Científicos reconstruyen 240 años de información paleoceanográfica en el estrecho de Bransfield mediante testigos de sedimentos

Investigadores nacionales y alemanes analizaron múltiples indicadores para observar los cambios en la temperatura, en la productividad marina y en la cobertura de hielo invernal y primaveral de esa zona de Antártica. 

En el año 2016, un equipo multidisciplinario de investigadores chilenos y alemanes se embarcó en el buque científico alemán Polarstern para participar de la expedición PS97 Paleoceanografía del paso Drake (PaleoDrake) del Instituto Alfred Wegener (AWI). En el marco de esta campaña, extrajeron testigos de sedimentos a través del paso Drake desde el margen continental chileno hasta el estrecho de Bransfield situado entre las islas Shetland del Sur y la península Antártica.

Los científicos efectuaron una reconstrucción paleoceanográfica de esta zona, investigando los cambios en la temperatura de los últimos 240 años en el margen de la península Antártica empleando diversos biomarcadores, como  Tex86,  una especie de lípido que se encuentra en la membrana de las bacterias (arqueas), junto a análisis de diatomeas, además de otros indicadores mediante los cuales lograron reconstruir los cambios en las temperaturas, en la productividad marina y la cobertura de hielo invernal y primaveral. Este trabajo investigativo fue compilado en el artículo “La dinámica del hielo marino en el estrecho de Bransfield durante los últimos 240 años: un estudio comparativo de multiproxy” y publicado recientemente en la revista especializada Climate of the Past.

La doctora en Oceanografía, especialista en estudios de paleoceanografía e investigadora del Instituto Antártico Chileno (INACH), Lorena Rebolledo, fue una de las autoras de este estudio. Sobre la importancia de este trabajo científico ella señaló: “Para este artículo utilizamos una serie de información, basada en otros estudios, los recopilamos y fuimos capaces de entender cómo ha cambiado esta zona en la Antártica. Decimos que es multiproxy porque también tomamos datos de testigos sedimentarios e información de testigos de hielo de otras zonas y reconstruimos los cambios ambientales de esta zona durante los últimos 240 años”. Agrega que la paleoceanografía es de suma importancia para entender cómo ha cambiado el clima en Antártica y cómo podría ser afectada por el cambio climático global.

El área de estudio se ve afectada por la corriente circumpolar antártica (CCA), la masa de agua del mar de Weddell, el frente polar y las intrusiones de aguas cálidas por la CCA a esta zona, y las masas de aguas del mar de Bellingshausen. Recolectaron tres testigos de sedimentos de diferentes lugares del estrecho de Bransfield y la península Antártica, que les permite conocer los procesos sedimentarios que han controlado la evolución reciente del fondo marino.

“A pesar de que Antártica es una zona altamente estudiada, nos dimos cuenta de que cada sector de donde se extrajeron los testigos respondía de una cierta manera dependiendo de la interacción con las masas de aguas presente. Hay zonas que responden de una manera con respecto a la otra, por ejemplo, el sitio que estaba más cercano a la punta de la península Antártica, está más relacionada a las condiciones del mar de Weddell con intrusiones de agua fría, y hay otras áreas que están más relacionadas a las masas de agua del mar de Bellingshausen”, dice la investigadora.

Un análisis con multivariables

La Dra. Rebolledo explica que esta labor de obtener estos testigos de sedimentos no es fácil. Primero utilizaron la plataforma del Polarstern con multicorers que les permiten obtener testigos más allá de los 2.000 metros de la columna de agua. Una vez obtenidos estos testigos, se llevaban al laboratorio, donde se realizó una serie de análisis, “y después determinamos la edad de los testigos usando una serie de técnicas de datación, basados en el plomo-210, que nos permitió estimar estas edades en 240 años”, precisa.  

Después las muestras se procesaron en el Alfred Wegener Institute (AWI), en Alemania, donde se hicieron análisis de lípidos y reconstruyeron las temperaturas del mar. “En el laboratorio del INACH, hicimos los preparados de diatomeas y fuimos capaces de diferenciar los grupos de diatomeas, y una vez que nosotros enviamos los resultados, en Alemania hicieron ecuaciones de transferencia y a partir de esos datos se podía inferir cómo era la cubierta del hielo marino, si había más o menos hielo marino. Esa información se recopiló y también ellos corrieron un modelo y lo compararon con sus resultados”, explica Rebolledo.

A través de estos biomarcadores, ellos identificaron cuatro unidades ambientales diferentes y que detallan en el artículo: una unidad A que es caracterizada por una baja cobertura de hielo y altas temperaturas oceánicas; un estadio B con una moderada cobertura de hielo y una disminución en la temperatura oceánica; una zona C altamente variable en cobertura de hielo durante intervalos de bajas temperaturas; y el período D que es la extendida cobertura de hielo marino coincidente con un rápido calentamiento. (ver infografía a continuación)

Una de las conclusiones fue que todo este sistema está intercorrelacionado con las teleconexiones, específicamente con El Niño, la oscilación del sur y el modo anular del sur (Southern Annular Mode o SAM). “Sabemos que durante períodos donde el SAM se intensifica, se intensifican los vientos del oeste, aumenta la temperatura oceánica, pero disminuye considerablemente la cobertura de hielo marino de la zona”, señala la Dra. Rebolledo.   

La importancia del hielo marino

Cabe destacar que cuando se forma el hielo marino en invierno se adhieren las diatomeas (microalgas) y estas son el principal alimento del kril antártico, especie clave para los demás organismos que viven en el continente. “Entonces si se derrite o hay menos hielo marino, va a haber una disminución en el kril y, por ende, hay un impacto directo en los organismos que se alimentan directamente de kril, como los pingüinos, los peces, las ballenas. Hay ciertos años donde la temperatura del mar es más alta y hay menos hielo marino, y al año siguiente disminuye la captura de kril, afecta a las poblaciones de pingüino”, puntualizó la Dra. Rebolledo.

En el estudio “Sea ice dynamics in the Bransfield Strait, Antarctic Peninsula during the past 240 years: a multi-proxy intercomparison study” participaron investigadores del Instituto Alfred Wegener, de la Universidad de Bremen, Alemania, del Instituto Antártico Chileno, del Centro de Investigación Dinámica de Ecosistemas Marinos de Altas Latitudes (IDEAL), de la Universidad Católica del Norte, del Centro Oceanográfico COPAS Sur-Austral, Universidad de Concepción y del Centro Scripps de Estados Unidos.

El INACH es un organismo técnico dependiente del Ministerio de Relaciones Exteriores con plena autonomía en todo lo relacionado con asuntos antárticos y tiene entre sus misiones el incentivar el desarrollo de la investigación científica, tecnológica y de innovación en la Antártica, el fortalecimiento de Magallanes como puerta de entrada al Continente Blanco y promover el conocimiento de las materias antárticas a la ciudadanía.

Por Camila Buvinic B.
Departamento de Comunicaciones y Educación
Instituto Antártico Chileno
comunicaciones@inach.cl

Académicos de Ciencias Biológicas trabajan en el desarrollo de laboratorios virtuales

Los docentes intercambian material audiovisual obtenido a través de diversos proyectos de docencia para construir modelos prácticos de enseñanza aprendizaje.

La colaboración y el trabajo en equipo han sido elementos claves para enfrentar el obligado cambio desde clases presenciales a una modalidad on line que ha impuesto durante este año la pandemia de Covid-19. Así lo creen los académicos del Departamento de Bioquímica y Biología Molecular de la Facultad de Ciencias Biológicas de la Universidad de Concepción, quienes han apostado por el trabajo sinérgico para impulsar el aprendizaje práctico de alumnos de diversas carreras.

Los docentes de esta unidad académica pusieron a disposición herramientas obtenidas a partir de diferentes proyectos de docencia adjudicados en 2020, para que fueran utilizados en la virtualización de los laboratorios de diversas asignaturas. Ejemplo de ello es el laboratorio de Bioquímica para las carreras de Pedagogía en Ciencias Naturales y Biología, a cargo de la profesora Carola Bruna, que recientemente ha comenzado a implementar y que, hasta la fecha, ha obtenido exitoso 100% de asistencia de sus alumnos.

“Se trabajó de manera colaborativa en el Departamento de Bioquímica y Biología molecular, aprovechando la oferta de recursos provenientes de proyectos de la línea IDEClab para docencia remota, que tenemos gracias al esfuerzo de todos los miembros del equipo”, explicó la Dra. Bruna.

La profesora explicó que para preparar su laboratorio virtual utilizó videos preparados en el contexto de estos proyectos adjudicados anteriormente por las doctoras Violeta Morín, Marcela Torrejón y Viviana Torres, todas académicas del mismo departamento. “Utilizamos los videos de la Dra. Morín para que los estudiantes se acerquen a conocer los laboratorios, entonces se muestran las aulas, algunos equipos y se explican principios básicos de cómo se utiliza y posteriormente ocupamos los desarrollados por el equipo de la doctora Viviana Torres en otro proyecto IDEClab”.

Precisamente, fue la Dra. Viviana Torres quien explicó que el material audiovisual preparado “abordaba información básica de laboratorio sobre propiedades fisicoquímicas de las proteínas y de enzimología, en donde se veía cómo determinar la actividad de una enzima”. La académica detalló que “se analizaba el tiempo y después a diferentes concentraciones para calcular parámetros cinéticos de la proteína, por ejemplo, qué tanta afinidad tiene con el sustrato, cuál es la velocidad máxima, etc”.

Respecto al sentido de colaboración del Departamento de Bioquímica y que ha permitido disponer de diversas herramientas audiovisuales para el desarrollo de laboratorios virtuales, la académica expuso que “llevo un año y meses como académica en el Departamento y veo que hay un espíritu de proactividad y de colaboración que es innato, gracias al cual se organizaran estos laboratorios virtuales en forma colaborativa sin problema”. Agregó que “esto comprueba que el trabajo en equipo es un plus, porque todos tenemos ideas y son necesarias las otras miradas que complementen el trabajo individual”

Nueva estructura pedagógica

“La virtualización no consiste solamente en utilizar un vídeo y ponerle play”, señala enfática la Dra. Carola Bruna, quien ya comenzó a implementar un laboratorio virtual para la asignatura de bioquímica. “Implica un diseño didáctico que, en este caso, significa modificar guías de laboratorio, ya que evidentemente no es exactamente lo que se realiza de manera presencial; y también modificar la estructura de evaluación a través de la entrega de un producto, que siempre es un informe de laboratorio”.

Sobre la nueva metodología que utiliza en su curso, la académica y subdirectora de Docencia UdeC, plantea que la virtualidad necesariamente cambia la dinámica de las clases, “no es solamente decirle a los alumnos que vean el vídeo”, argumentó. Por ello desarrolló un programa de laboratorio virtual que considera una presentación de guías, un test de entrada en Canvas y una actividad presencial a modo de prólogo, además de los videos de presentación y discusiones intermedias.

“En las sesiones de laboratorio el instructor primeramente introduce la temática y poco a poco vincula los conocimientos con la parte experimental y, luego, se presenta el video que se va viendo junto con el instructor, quien lo va pausando, explicando y completando tablas de datos, para cerrar con una discusión”.

La académica explicó que posterior a este módulo asincrónico “el estudiante debe completar el informe y entregarlo a la semana siguiente, cuando se repite el modelo”.

Respecto a la proyección de esta forma de realizar docencia, la Dra. Bruna comentó que “si bien esta pandemia ha tenido muchos aspectos complicados, una de las grandes oportunidades que se vislumbra son todas estas acciones que hemos ido tomando y aprendiendo para innovar en el proceso de enseñanza aprendizaje”.

Agregó que “en cuanto a estos laboratorios en particular, por un lado nos hace reflexionar muy profundamente de cuáles son las temáticas que son relevantes de tener que vivir de manera presencial en el laboratorio y cuáles podemos hacer de manera demostrativa”. En este sentido apuntó a que “me atrevería a decir que en el futuro todos estos recursos que hemos generado se seguirán utilizando para desarrollar algunas técnicas más novedosas y mejores propuestas educativas para nuestras y nuestros estudiantes”.  

En la misma línea, la Dra. Viviana Torres comparte esta visión, “como profesora, nos hemos dado cuenta de que para mantener la atención de los estudiantes son importantes estas herramientas virtuales para complementar nuestras clases”. Agregó que “ahora hay que pensar cómo integrar este tipo de vídeo para las clases, porque nuestros alumnos están acostumbrado a tener la información a un clic. y ese es un reto que tenemos como docentes para mantener su atención”, puntualizó.

U. Austral: Recomendaciones pedagógicas para los profesores de educación ambiental

Por Alexander Neaman Elliot Burnham
Instituto de Ingeniería Agraria y Suelos, Facultad de Ciencias Agrarias y Alimentarias, Universidad Austral de Chile

Delcy Mejía-Aguilar
Centro Transdisciplinario de Estudios Ambientales y Desarrollo Humano Sostenible, Universidad Austral de Chile

Christian Berger
Escuela de Psicología, Pontificia Universidad Católica de Chile

En las siguientes recomendaciones, aclaramos la importancia y el propósito de la educación ambiental. Asimismo, hacemos referencia a diferentes tipos de conocimientos ambientales recomendados para enseñar en un programa de educación ambiental. También realizamos recomendaciones sobre los enfoques de enseñanza, tales como las actividades de conexión con la naturaleza y el ambiente prosocial en la clase.   

Importancia y propósito de la educación ambiental

Actualmente, la humanidad enfrenta diversos problemas ambientales globales, los cuales, según varios especialistas, son derivados del comportamiento humano. Para lograr un cambio, la educación ambiental es primordial. La misión de ésta es aumentar los conocimientos de los estudiantes sobre el medio ambiente y promover actitudes positivas y de cuidado, para así lograr un comportamiento más amigable con el planeta. Diversas cumbres y comisiones internacionales han catalogado la educación ambiental como una herramienta para lograr el desarrollo sostenible.

Diferentes tipos de conocimientos ambientales

Basándonos en los resultados de nuestra investigación científica (Díaz-Siefer et al., 2015), argumentamos que una educación ambiental eficaz debe enseñar conocimientos de las siguientes tres categorías. (1) Sistémico: saber sobre problemas ambientales globales, (2) de acción: saber sobre las acciones para reducir nuestro impacto sobre el medio ambiente, y (3) de eficacia: saber qué acciones logran el mayor beneficio ambiental. Si usted quiere testear sus conocimientos sobre el medio ambiente, puede responder a las preguntas en las pizarras y calcular su nota sumando un punto por cada respuesta correcta mas un punto de base.

En el conocimiento sistémico, las preguntas más fáciles corresponden a los temas difundidos por los medios de comunicación, como el calentamiento global. Por otro lado, en general existe una escasez de conocimientos sobre temas más específicos, por ejemplo, conocer la causa de contaminación de aguas subterráneas.

Asimismo, se requiere educar a niñas, niños y adolescentes cómo se puede disminuir nuestro impacto sobre el medio ambiente. Por ejemplo, la mayoría de las personas saben que no se debe botar las pilas o baterías usadas a la basura por ser éstas muy contaminantes. Sin embargo, existe un desconocimiento general de muchas otras acciones que uno puede realizar, por ejemplo, sobre la importancia de reciclar el aluminio.

Finalmente, el conocimiento ambiental de eficacia resulta más difícil, en comparación con los conocimientos de acción y sistémico. Por lo tanto, si usted no logró contestar alguna de las preguntas en las pizarras, no se preocupe. En general, no hay un conocimiento sobre el ahorro de recursos, como por ejemplo desenchufar los aparatos eléctricos y comprar ampolletas de bajo consumo.

Conexión con la naturaleza

Hemos realizado una investigación (Otto et al., 2020), cuyos resultados han demostrado que existe una importancia del contacto con la naturaleza en el comportamiento frente al medio ambiente. Específicamente, las personas que tienen una mayor conexión con la naturaleza demostraron comportamiento más responsable con el entorno natural. Este hallazgo es preocupante, considerando que niñas, niños y adolescentes en la actualidad tienen cada vez menos interacción con la naturaleza. A raíz de esto, es de suma importancia generar un cambio en el enfoque de la educación ambiental.

Los autores proponen que las clases teóricas de educación ambiental no son suficientes, requiriendo fomentar una interacción integral con la naturaleza mediante clases en terreno. En programas de educación ambiental, se puede incluir, por ejemplo: excursiones a un bosque, caminatas en la montaña, paseo por un lago o un río, etc. Está claro que tales clases en terreno requieren mayores recursos, pero pueden ser verdaderamente beneficiosas para lograr un cambio en el desarrollo de los niños y adolescentes. Es notorio que la educación ambiental teórica en la sala de clase es insuficiente, requiriendo volver a conectarse con el entorno natural (Otto and Pensini, 2017).

La educación prosocial es esencial para el cuidado del medio ambiente

Basándonos en los resultados de nuestra investigación científica (Neaman et al., 2018), argumentamos que el énfasis tradicional de la educación ambiental puede ser reforzado con la educación prosocial, la cual promueve la preocupación, el cuidado y la responsabilidad hacia el bienestar de otras personas. Por ejemplo, la clase podría iniciarse formando círculos, hablando con los estudiantes sobre cómo se sienten, lo que generaría un ambiente acogedor e inclusivo, de respeto mutuo y de cooperación en el aula.

Dado que nuestra investigación reveló una correlación entre el comportamiento prosocial y el cuidado del medio ambiente, se puede suponer que la generación de un ambiente prosocial en la clase podría también resultar en una mayor preocupación por el medio ambiente entre los estudiantes, y viceversa. En tal caso, su motivación para cuidar el planeta vendría no solamente de su conocimiento ecológico y la conexión con la naturaleza, sino que también surgiría de su sincera preocupación por otras personas. Este enfoque educativo combinado promueve un comportamiento sostenible, contribuyendo a los esfuerzos interdisciplinarios para crear una sociedad sostenible desde el punto de vista social y ambiental.

Nota 

Este artículo es parte del proyecto Fondecyt 1200259.

Referencias

Díaz-Siefer, P., Neaman, A., Salgado, E., Celis-Diez, J.L., Otto, S., 2015. Human-environment system knowledge: A correlate of pro-environmental behavior. Sustainability 7, 15510-15526.

Neaman, A., Otto, S., Vinokur, E., 2018. Toward an integrated approach to environmental and prosocial education. Sustainability 10, 583-594.

Otto, S., Pensini, P., 2017. Nature-based environmental education of children: Environmental knowledge and connectedness to nature, together, are related to ecological behaviour. Global Environmental Change 47, 88-94.

Otto, S., Pensini, P., Zabel, S., Diaz-Siefer, P., Burnham, E., Navarro-Villarroel, C., Neaman, A., 2020. The common foundation of sustainable behavior. Prosocial propensity as the same source for social and ecological behavior. Global Environmental Change (under review).

[1] El uso de un lenguaje que no discrimine ni marque diferencias entre hombres y mujeres ha sido una preocupación en la elaboración de este documento. Sin embargo, y con el fin de evitar la sobrecarga gráfica que supondrá utilizar en castellano “o/a” para marcar la existencia de ambos sexos, se ha optado por utilizar el masculino genérico, en el entendido de que todas las menciones en tal género representan siempre a hombre y mujeres, abarcando claramente ambos sexos.

Foto principal: Fundación Mar Adentro

Ministerio de Ciencia extiende consulta pública para la Política Nacional de Inteligencia Artificial

Hasta el 27 de enero se amplió el plazo para que personas y organizaciones puedan participar del proceso que busca recoger comentarios de la ciudadanía sobre el documento que definirá los lineamientos estratégicos del país en materia de IA durante los próximos 10 años. 

Con el objetivo de recoger comentarios y opiniones de la mayor cantidad de personas y organizaciones sobre cómo debe avanzar nuestro país en el desarrollo y adopción responsable de la Inteligencia Artificial, el Ministerio de Ciencia extendió el plazo de la consulta pública para la Política Nacional de IA hasta el 27 de enero.

“Esta es una tecnología que desde hace un tiempo está en la vida de la mayoría de las personas, por eso es necesario que construyamos una estrategia que sirva para empoderar a las personas en el uso y desarrollo de estas nuevas tecnologías”, señaló el ministro Andrés Couve. Bajo esa premisa, el proceso participativo busca recibir comentarios tanto de investigadores y desarrolladores de IA, como de la ciudadanía que está expuesta en su día a día a esta tecnología. 

Los aportes recibidos serán analizados por el Ministerio de Ciencia para la elaboración del documento que será presentado el primer semestre de 2021.

Frente al desafío de la revolución tecnológica, la Política Nacional de IA plantea la necesidad de reaccionar y actuar proactivamente ante los cambios producidos por la masificación de tecnologías como la IA en la sociedad, definiendo los lineamientos estratégicos que debe seguir el país en esta materia durante los próximos 10 años. 

Quienes quieran leer el documento y participar de esta consulta, deben ingresar a https://www.minciencia.gob.cl/politicaIA y contestar el formulario que estará disponible hasta el 27 de enero de 2021 a las 23:59 horas.

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