En el Día Internacional de la Mujer: Visibilizan la innovación desarrollada por mujeres en la UCSC

El informe de género 2018-2020 de la DINN destaca el trabajo realizado por mujeres en el ámbito de la investigación y desarrollo, innovación, emprendimiento, propiedad intelectual y transferencia tecnológica.

Natasha Alvear J.
UCSC

Este 8 de marzo pasado, la Dirección de Innovación (DINN) destacó algunas de las iniciativas lideradas por mujeres en el ámbito de la Investigación y Desarrollo, Innovación, Propiedad Intelectual y Transferencia Tecnológica (I+D+i+e y TT), innovación UCSC.

Comprometida con la disminución de las brechas de género, la DINN desde el año recién pasado entregará reportes anuales del avance en estos ámbitos a la comunidad universitaria. En el informe de genero 2018-2020, se presenta una participación femenina de 46% a nivel global en innovación, siendo alrededor de un 32% la participación de mujeres en proyectos versus una 40% de participación en contratos tecnológicos, entre otras estadísticas relevantes.

Algunas de las iniciativas lideradas por mujeres en innovación en la UCSC son: el proyecto de “Fortalecimiento del Ecosistema de Innovación basada en I+D y Transferencia Tecnológica de la UCSC” liderado por Emma Chávez y la Vicerrectora de Investigación y Postgrado, Mónica Tapia; “Biorremediación de aguas residuales de la minería para reúso en el sector minero o en regadío en el sector agrícola” de la Dra. María Cristina Yéber, “Bivalnet” de la Dra. Catterina Sóbenes y el Proyecto de Cooperación Internacional de ANID de la Dra. Silvia Restrepo.

Responder a los desafíos del medio externo

Para las académicas, integrarse al mundo de I+D ha sido desafiante, “al mismo tiempo de mucha satisfacción por los resultados y el aprendizaje adquirido en estas temáticas. Lo más enriquecedor como académico es poder acercarse al mundo de la industria y vincularse con sus actores; y darse cuenta qué los que investigamos en ciencia básica tenemos un gran potencial que lo podemos poner al servicio de la comunidad”, afirma la Dra. María Cristina Yéber.

Para Catterina Sobenes, es importante crear soluciones para el medio externo. “Es un permanente desafío a la creatividad, cuestionamiento y reflexión para las posibles soluciones a ciertas situaciones tanto de ingeniería como ambientales. Sin duda, una oportunidad para dar riendas a las ideas que pueden iniciarse como previamente hasta casi absurdas para la realidad, pero con la discusión con otros colegas de diferentes disciplinas, surgen cuestiones e ideas más concretas”, asegura la académica.

La Dra. Silvia Restrepo, se ha formado profesionalmente para aportar en el ámbito de la innovación, para ella el trabajo “es altamente significativo para mí. Que ideas, proyectos o prototipos que se desarrollan en el entorno académico ya sea en cursos, memorias o proyectos de investigación contribuyan de alguna manera al desarrollo del entorno social, académico e industrial donde estamos inmersos”.

La Directora de Innovación UCSC, Dra. Emma Chávez, comenta que “es bastante gratificante, porque a pesar de ser un gran desafío, se puede ver la solución concreta que responde a una necesidad de la industria, medio externo y que así contribuye al desarrollo regional/nacional”.

De esta manera, la UCSC espera contribuir en la disminución de la brecha de género en materia de ciencia y tecnología, para ello invita a la comunidad universitaria a seguir avanzando en este ámbito y, desde la DINN, dispuestos a acompañar para el desarrollo de una innovación con sentido, mediante un modelo que responde a los desafíos del medio externo a través con las capacidades de I+D+i+e con el sello UCSC.

Foto principal: semana.com

Extensión Cultural de USS se suma a los festejos por el centenario de Astor Piazzolla

  • Músicos de la Orquesta Sinfónica de la Universidad San Sebastián pusieron fin al ciclo “Verano con acordes de Piazzolla”, con la grabación, de manera presencial antes de la cuarentena, de la pieza “Libertango”.

En días previos al inicio de la cuarentena en Concepción, los músicos de instrumentos de cuerdas de la Orquesta Sinfónica de la Universidad San Sebastián grabaron, de manera presencial, la pieza “Libertango”, de Astor Piazzolla, para sumarse a los festejos por el centenario del músico argentino que se celebra mañana, jueves 11 de marzo.

Con esta grabación, que será emitida por las plataformas institucionales, Extensión Cultural de USS Concepción pone fin al ciclo “Verano con acordes de Piazzolla”, que consideró la participación de los músicos de la Camerata de la USS y artistas invitados como Lucía Chacón. Interpretaron piezas como “Vuelvo al sur”, “Bordel 1900”, “Michelangelo 70”, “Oblivion”, “Nightclub 1960”, entre otras.

“Ante la imposibilidad de hacer actividades presenciales debido a la pandemia, generamos material que pudiéramos ir compartiendo paulatinamente acompañado de algunos datos interesantes de cada una de las piezas interpretadas, con el fin de contribuir al conocimiento de este autor en la comunidad”, sostuvo Pilar Calderón Mena, jefa de Extensión Cultural de USS Concepción.

Respecto de la pieza grabada en forma presencial, comentó: “La grabamos en el auditorio Marta Montory, desde la zona de las butacas, de modo de asegurar la distancia adecuada para mantener la seguridad sanitaria. El resultado no sólo fue bueno en términos musicales, sino que también aportó al optimismo de los integrantes de la orquesta que echaban de menos tocar juntos, ya que en 2020 todo lo que hicieron fue grabado en forma individual y luego ensamblado”.

DIFICULTADES TÉCNICAS

Jesús Rojas Tapia, director de la Orquesta Sinfónica, en 2020 hizo una especialidad en el Instituto Patagónico de las Artes (Argentina) con los maestros Daniel “Pipi” Piazzolla, baterista y nieto de Astor Piazzolla, y Nicolás Guerschberg, compositor y pianista oficial del quinteto Piazzolla. Destacó que el compositor argentino “cambió el lenguaje del tango, ya no era el hombre que sufría por la mujer, sino poemas que hablan sobre Argentina y especialmente sobre Buenos Aires. Piazzolla fue quien le dio fama mundial al género del tango”.

Agregó que hoy “no hay ningún intérprete ni orquesta en el mundo que no incluya obras de Piazzolla en su repertorio, pues no solo representa a Argentina, sino que a Latinoamérica completa”.

Jesús Rojas, quien aprendió a tocar el bandoneón, se refirió a la dificultad del género. “Es un gran esfuerzo en temas técnicos, hay muchos elementos que hacen la música de Piazzolla única, aquellos relacionados con acentuaciones, ritmos característicos del tango, efectos de sonidos en los instrumentos, por lo general estos tipos de efectos académicamente no existen, son cosas que Piazzolla inventó. Muchos de estos elementos no pertenecen a nuestra cultura, sobre todo los relacionados con el ritmo, por ello implica mucho estudio por parte de los músicos para comprender y ejecutar lo mejor posible este repertorio”.

El homenaje se puede ver en IG @culturaussconce.

Una de cada tres mujeres en el mundo sufre violencia física o sexual desde que es muy joven

La violencia de género es un lastre generalizado que las mujeres empiezan a sufrir a edades muy tempranas y que se ha agudizado con los confinamientos debidos a la pandemia, revela la agencia mundial de salud y detalla que casi 736 millones la padecen a manos de una pareja o de otras personas. Los datos revelan que el problema no ha disminuido durante la última década y se sabe que se ha agravado durante la pandemia de COVID-19, señala la agencia de la ONU para la salud.

Un tercio de las mujeres del planeta es víctima de violencia física o sexual, generalmente desde que es muy joven, informaron este martes la Organización Mundial de la Salud (OMS) y ONU Mujeres.

Según esas agencias de las Naciones Unidas, 736 millones de mujeres han sufrido ese flagelo a manos de una pareja o por otras personas y una de cada cuatro jóvenes de entre 15 y 24 años que ha tenido alguna relación íntima lo habrá padecido al llegar a los 25.

Lo más alarmante es que el fenómeno no ha retrocedido en los últimos diez años y, peor aún, que se ha exacerbado durante los confinamientos ordenados por la pandemia de COVID-19.

No hay vacuna para eso

En una conferencia de prensa conjunta de la OMS y ONU Mujeres, el director general del organismo de saludTedros Adhanom Ghebreyesus, recordó que la violencia contra la mujer está presente en todas las culturas y subrayó su aumento durante la emergencia del coronavirus.

Sin embargo, no disponemos de vacunas para ponerle freno, sólo podemos hacerle frente si los gobiernos, las comunidades y las personas adoptan medidas y las integran plenamente con el fin de cambiar actitudes perjudiciales, mejorar el acceso a las oportunidades y los servicios para las mujeres y las niñas y fomentar las relaciones saludables y de respeto mutuo”, dijo.

Aunque los datos sobre los actos de violencia de género son parciales porque muchas víctimas no la denuncian por temor a la estigmatización, las informaciones disponibles muestran que los ataques físicos o sexuales perpetrados por una pareja son el tipo de violencia más frecuente contra las mujeres, dando como resultado registrado 641 millones de afectadas.

A estas embestidas se suman las agresiones sexuales de personas que no son el cónyuge o un compañero íntimo que reportan el 6% de las mujeres.

Estos números se desprenden del documento “Estimaciones mundiales, regionales y nacionales de la prevalencia de la violencia de pareja contra la mujer y estimaciones mundiales y regionales de la prevalencia de la violencia sexual fuera de la pareja contra la mujer”, elmayor estudio hecho hasta ahora sobre el tema, y comprenden el periodo de 2000 a 2018, es decir, no incluyen el impacto de la pandemia, que además ha interrumpido servicios de apoyo a las víctimas.© UNICEF/Jimmy AdrikoEstudiantes en Uganda hablan sobre la violencia contra las mujers con una maestra.

Aumentan las denuncias durante la pandemia

La directora ejecutiva de ONU Mujeres, también participante en la conferencia de prensa, calificó el nivel de violencia contra las mujeres como “muy preocupante” y destacó la juventud de la mayoría de quienes la sufren, sonando la alarma del efecto de la crisis del COVID-19.

“[En el informe] Estamos hablando de la situación previa a la imposición de medidas para hacer frente a la pandemia, como el confinamiento en los hogares. Sabemos que el COVID-19 ha dado lugar a una pandemia oculta de todos los tipos de violencia contra las mujeres y las niñas, como muestra el incremento de los casos notificados”, apuntó Phumzile Mlambo-Ngcuka.

La funcionaria llamó a todos los gobiernos a hacer frente a esta problema “de forma decidida”, aumentando la protección a las mujeres y fomentando su empoderamiento.

Mayor incidencia en los países pobres

Las mujeres de los países de renta baja y baja media padecen la violencia de género de manera desproporcionada.

La OMS estima que el 37% de las mujeres de los países más pobres han sido objeto de violencia física o sexual por parte de una pareja en algún momento de su vida, y en algunos de estos países la incidencia alcanza a una de cada dos mujeres.  

De acuerdo con el estudio, Oceanía, Asia meridional y África subsahariana son las regiones con mayor prevalencia de este lastre entre las mujeres de 15 a 49 años, con índices entre 33% y 51%.

Europa, Asia central y el sureste asiático registran las tasas más bajas con indicadores que van de 16% a 21%.

América Latina y el Caribe registra un 25%.

El grupo etario con mayores tasas de violencia reciente comprende a las jóvenes entre 15 y 24 años. 

Daños físicos y mentales

La violencia afecta la salud y el bienestar de la mujeres durante mucho tiempo después de ocurrida, a veces toda la vida.

Los daños incluyen lesiones físicas, depresión, ansiedad, embarazos no deseados y enfermedades sexuales transmisibles, entre otros.

El efecto pernicioso se extiende más allá de las víctimas y afecta a la sociedad en su conjunto, con costos enormes en los presupuestos y desarrollo de los países.

Para evitar la violencia de género, la OMS y ONU Mujeres consideran urgente combatir las desigualdades económicas y sociales sistémicas, ampliar el acceso a la educación e impulsar la creación de empleos seguros y decentes.

Asimismo, se requiere cambiar las normativas e instituciones que discriminan por motivos de género y garantizar los servicios para las víctimas de esa violencia.

La OMS también pide poner fin a las normas sociales que perpetúan las desigualdades, reformar las leyes discriminatorias y potenciar los mecanismos jurídicos pertinentes.

Recomendaciones

Además de las provisiones anteriores, la OMS y ONU Mujeres listaron varias medidas para que los países hagan frente a todas las formas de violencia contra la mujer:

  • políticas sólidas que transformen las relaciones de género y abarquen desde el cuidado de los niños hasta la igualdad salarial
  • leyes a favor de la igualdad de género
  • fortalecimiento del sistema sanitario para garantizar que las víctimas tengan acceso a asistencia básica y otros servicios cuando sea necesario
  • intervenciones en las escuelas y los centros de enseñanza que cuestionen las actitudes y creencias discriminatorias, incluida la educación sexual integral
  • inversiones específicas en estrategias de prevención sostenibles y eficaces
  • mayor recopilación de datos e inversiones para realizar encuestas de calidad y obtener mejores mediciones de las diferentes formas de violencia que sufren las mujeres, entre ellas las más marginadas.

Más de 4 mil alumnos vivieron Puente 2021

Durante los días miércoles, jueves, viernes y sábado, los alumnos de las sedes de Santiago y Concepción, vivieron la Jornada Puente 2021 en formato online y presencial bajo el concepto ‘vive la experiencia con tu carrera’.

La actividad -que buscó introducir a los alumnos nuevos sobre su carrera, conocer a sus profesores, conocerse entre ellos y saber más sobre el año académico- reunió a más de 4.000 estudiantes en ambas sedes, quienes participaron de charlas en línea, recorrieron virtualmente la universidad y visitaron los Campus con todos los protocolos de seguridad Covid.

Cabe señalar que cada carrera junto al Centro de Apoyo al Desempeño Académico (CADA) realizaron diferentes juegos y actividades pensadas en el bienestar de los alumnos, con el fin de lograr la vinculación entre pares y la adaptación de la vida universitaria con tips de manera temprana. 

“Puente 2021 de la Universidad del Desarrollo fue especial este año, ya que contó con dos partes: una presencial y una online, donde por primera vez en un mismo sitio nos reunimos Concepción y Santiago. El puente tuvo como objetivo poder conocer la institución y que nuestros estudiantes sepan y reafirmen una vez más el por qué ha sido una buena opción ser parte de la UDD”, comenzó diciendo Francisca Yuri, directora del CADA sede Santiago. 

Y finalizó diciendo que “este año los alumnos tuvieron diferentes actividades, como por ejemplo, el SoyUDD, conocieron el Vive y todo lo que entrega Experiencia estudiantil, nuestro proyecto educativo UDD Futuro y Canvas. El 4 y el 6 de marzo los estudiantes realizaron varias actividades para conocerse y vincularse como el juego CADA, bienvenidas de carreras donde pudieron conocer a sus docentes, directores y decanos, entre otras. La idea de Puente es que de manera temprana los estudiantes se sientan parte de este proyecto educativo de la universidad que los va a acompañar los siguientes años”.

La pandemia de coronavirus no debe retroceder los avances en la lucha por la igualdad de la mujer

“Las organizaciones dirigidas por mujeres han llenado vacíos cruciales en la prestación de servicios e información sobre la pandemia, especialmente a nivel local”, dice el titular de la ONU; sin embargo, ha habido un retroceso de los avances conseguidos en los derechos de la mujer y la marcha hacia la igualdad de género.

En la jornada internacional dedicada a las mujeres, las Naciones Unidas piden voluntad política para aumentar su participación en la toma de decisiones.

“La pandemia de COVID-19 ha borrado decenios de progreso hacia la igualdad de género”, destacó este lunes António Guterres en su mensaje por el Día Internacional de la Mujer, que este año se centra en lograr la equidad en los cargos de responsabilidad.

“Con el gran número de puestos de trabajo perdidos y la explosión de la carga de los cuidados no remunerados, con la disrupción de la enseñanza y la escalada de la crisis de la violencia doméstica y la explotación, la vida de las mujeres se ha visto perturbada y sus derechos erosionados”, alertó el Secretario General.

En su mensaje por la efeméride, el titular de la ONU exhortó a los países, las empresas y las instituciones a que adopten medidas y cuotas especiales para promover la participación igualitaria de las mujeres y lograr un cambio rápido.Banco Mundial/Victor IdrogoLas mujeres tienen una alta participación en los sectores comerciales y de servicios, pero no así en las esferas de la toma de decisiones.

El COVID-19 ha comportado un retroceso en los derechos de las mujeres

“A lo largo del último año, los países liderados por mujeres se cuentan entre los que han sufrido menos muertes y se han encaminado hacia la recuperación. Las organizaciones dirigidas por mujeres han llenado vacíos cruciales en la prestación de servicios e información sobre la pandemia, especialmente a nivel local”, subrayó Guterres.

Pese a este destacado papel de las mujeres durante la pandemia, hemos observado un retroceso en los avances conseguidos en materia de derechos de la mujer, afirmó posteriormente el Secretario General de la ONU.

Durante un evento titulado “Mujeres líderes: Por un futuro igualitario en el mundo de la Covid-19 en el camino hacia el Foro Generación Igualdad”, Guterres dijo que esta regresión es perjudicial para las mujeres y las niñas, pero que en realidad perjudica a todas las personas y al trabajo por la paz y la prosperidad.

Una situación que el Secretario General de la ONU considera que ha de cambiar durante la Década de Acción para alcanzar los Objetivos de Desarrollo Sostenible.

Entre los retos a superar de cara al próximo Foro Generación Igualdad organizado ONU Mujeres que empezará en la Ciudad de México el 29 de marzo y que cuenta con el patrocinio de los gobiernos francés y mexicano, Guterres citó el carácter marcadamente masculino en el ámbito de la toma de decisiones frente al de mayoría femenina en la prestación de servicios.

“Sólo 22 países tienen una mujer como jefa de Estado o de Gobierno; sólo el 21% de los ministros son mujeres, y las parlamentarias representan menos del 25% de las legisladoras nacionales.  Las mujeres tienen el mismo derecho a hablar con autoridad sobre las decisiones que afectan sus vidas. Así es como garantizaremos que las decisiones sean inclusivas y reflejen las necesidades de toda la población”.  

Sin embargo, el titular de la ONU señaló que la igualdad en el poder” no se producirá por sí sola”, por lo que apuntó la necesidad de trabajar conjuntamente “con visión y determinación para hacer que la igualdad se convierta en una realidad”. 

Estudio revela que el avance de las mujeres no es una prioridad para el 70% de las organizaciones globales encuestadas

Un nuevo estudio del IBM Institute for Business Value (IBV) revela que a pesar de que hay mayor conciencia de los desafíos que enfrentan las mujeres en el lugar de trabajo impulsada por la pandemia de COVID-19, la igualdad de género aún no es una de las principales prioridades para el 70% de las empresas globales, según los profesionales de negocios encuestados.

El estudio también comparte las claves para impulsar un cambio audaz y sostenible en los negocios, con los aprendizajes de las empresas que consideran la inclusión de género como una de las principales prioridades de negocios.

El estudio global “Women, leadership, and missed opportunities” (“Mujeres, liderazgo y oportunidades perdidas”), que continúa una investigación similar publicada en 2019, también muestra que la igualdad de género se encuentra en una encrucijada. Menos mujeres encuestadas ocupan puestos de vicepresidenta senior, vicepresidenta, directora y gerente en 2021 que en 2019.

“Los datos muestran que muchas mujeres líderes están experimentando desafíos en este momento. Si estos problemas no se abordan con más profundidad que en años anteriores, existe el riesgo de que el progreso retroceda aún más”, dijo Bridget van Kralingen, vicepresidenta senior de mercados globales de IBM y patrocinador ejecutivo senior de IBM Women’s Community. “Debemos aprovechar las soluciones creativas ahora y redoblar nuestros esfuerzos para lograr un cambio significativo y duradero que pueda ayudar a todas las mujeres a alcanzar su máximo potencial”.

Además, el estudio indica que los empleados sienten fatiga y un menor optimismo por los esfuerzos programáticos ineficaces para abordar la igualdad de género. Solo el 62% de las mujeres encuestadas (9 puntos porcentuales menos) y el 60% de los hombres encuestados (7 puntos porcentuales menos) esperan que su organización mejore significativamente la paridad de género en los próximos cinco años.

Más programas no significa más progreso

Según el estudio, más organizaciones están instituyendo más programas para mejorar la igualdad de género y la inclusión en comparación con 2019, como exámenes de empleo ciegos al género y licencia parental para mujeres. Sin embargo, eso no se ha traducido en mejores resultados, en parte porque la mentalidad y las culturas no han cambiado lo suficiente al ritmo de los programas.

En comparación con 2019, por ejemplo, menos encuestados de organizaciones repetidas* coincidieron en que los altos ejecutivos desafían abiertamente los comportamientos y el lenguaje con prejuicios de género.

La ventaja “First Mover”

El estudio identificó a un grupo de encuestados (11%) a los que se hace referencia como “First Movers” o “pioneros” que designan el avance de las mujeres como una prioridad empresarial formal, ven la inclusión de género como un motor del desempeño financiero y están muy motivados para tomar medidas. Los pioneros reportaron un desempeño financiero más sólido, hasta un 61% más de tasa de crecimiento de los ingresos en comparación con otras organizaciones en nuestro estudio, así como una innovación más sólida y una mayor satisfacción de los clientes y empleados.

Una hoja de ruta para el progreso sostenible

Según el estudio, hay pasos específicos y audaces que las organizaciones pueden dar, siguiendo el ejemplo de las organizaciones “First Mover” para acelerar el progreso en la igualdad de género en el lugar de trabajo. IBM recomienda:

  • Combinar el pensamiento audaz con grandes compromisos. Por ejemplo, hacer de la igualdad de género una de las cinco principales prioridades formales del negocio y crear vías para que las mujeres puedan reinsertarse en la fuerza laboral.
  • Aplicar intervenciones específicas relacionadas con la crisis. Por ejemplo, sumar beneficios como el apoyo adicional para el cuidado de los niños y el acceso a recursos de salud mental pueden ser clave. Otra investigación reciente de IBV halló que los CEO con mejor desempeño dicen que están comprometidos a apoyar el bienestar de sus empleados, incluso a costa de la rentabilidad o el presupuesto.
  • Crear una cultura de intención e insistir en dar espacio. Se recomienda centrarse en el liderazgo empático y permitir que los mandos intermedios sean defensores de un cambio cultural positivo. Los líderes de personas deben defender intencionalmente culturas de equipo inclusivas, con flexibilidad según las necesidades personales y profesionales de las personas, y establecer la responsabilidad en los objetivos de negocio e individuales para patrocinar el flujo futuro de mujeres líderes.
  • Utilizar la tecnología para acelerar el desempeño. Las organizaciones pueden utilizar tecnologías como la inteligencia artificial para integrar la equidad en la selección de candidatos, proporcionar herramientas digitales basadas en la nube que permitan mayor comunicación y feedback para conocer lo que funciona y lo que no, e invertir en herramientas colaborativas y prácticas de trabajo en equipo que permitan a mujeres y hombres participar de manera efectiva en actividades físicas y entornos remotos incluso una vez que pase la pandemia.

Metodología

En este estudio global, realizado por IBM Institute for Business Value en cooperación con Oxford Economics, se encuestó a más de 2600 ejecutivos, gerentes intermedios y profesionales —un número igual de mujeres y hombres— en 10 industrias y nueve regiones geográficas. Continúa un estudio de 2019, en el que participaron 2300 encuestados, que representan similar rango de cargos, sectores y regiones, para permitir un análisis longitudinal.

* “Organizaciones repetidas” se refiere a organizaciones que tuvieron encuestados tanto en el estudio de 2019 como de 2021.

ULagos y U de Magallanes conmemorarán el Día de la Mujer con innovadora jornada

Cantautora Evelyn Cornejo y Rocío Peña junto a ilustradora Magdalena Armstrong participarán de actividad el próximo 8 y 9 de marzo.

Una conmemoración diferente tendrá este año el Día Internacional de la Mujer Trabajadora en la Universidad de Los Lagos.

La fecha que se recuerda cada 8 de marzo y que nace desde un triste hecho que da cuenta del incendio de una fábrica que costó la vida de cientos de mujeres, tendrá un sentido de diálogo y creatividad en lo que respecta a su conmemoración institucional, a cargo de la Dirección de Igualdad de Género de la ULagos que dirige la académica Rosario García-Huidobro.

“Nos parecía relevante para el día 8 de marzo hablar del rol de los feminismos en las universidades, como quienes han estado trabajando e impulsando sistemáticamente desde hace muchos años todos los temas de género en las universidades. Nos pareció importante en esta instancia relevarlo, visibilizarlo y conversarlo”, sostiene García-Huidobro, quien además explicó que esta conmemoración será desarrollada en conjunto con la Universidad de Magallanes con lo que esperan tener un Encuentro de Mujeres de la Educación Superior en la Patagonia.

Serán 2 jornadas de actividades y encuentro el lunes 8 y martes 9 de marzo que será transmitido por el canal youtube ULagos TV.

Para el martes 9 la temática que se abordará será el sexismo, reconocido como una de las problemáticas más importantes que se detectan al interior de las universidades, invisibilizadas y normalizadas, según explicó la académica. “Es importante poder discutir de qué manera nos afecta, pero también de qué manera podemos ir afrontándola, cómo también nuestras universidades han ido abordando en estos 2 últimos años, desde que se han ido levantando las Direcciones de Igualdad de Género”, explicó.

CREATIVO

Pensando en hacer algo diferente con un carácter humano y creativo, se invitó para ambas jornadas a la ilustradora chilena Magdalena Armstrong Oléa, quien estará dibujando los diálogos que se desarrollarán con todas las invitadas representando a los 3 estamentos de ambas universidades que participarán durante los dos días.

“Así queremos incorporar a este conversatorio online un formato más lúdico e innovador. También ambos días vamos a culminar con la participación de dos cantautoras chilenas para relevar y visibilizar el trabajo que hacen las mujeres en el área de la música, tremendamente precarizadas durante la pandemia, y que sea un espacio que nos permita reflexionar desde la música aquello que vivimos las mujeres, algo que no sea tan formal para estar de manera más cercana”, añadió la directora de Igualdad de Género de la ULagos.

El primer día participará la cantautora nacional Rocío Peña y en la segunda jornada la destacada Evelyn Cornejo.

A esta conmemoración que se inicia cada día a las 9.00 horas está invitada toda la comunidad, no solo mujeres si no que todos y todas quienes quieran participar.

Links de las jornadas:

https://www.youtube.com/watch?v=KoZDhtVhat4 link de conexión para jornada 8 de marzo.

https://www.youtube.com/watch?v=f0vC7cAfsRg link de conexión jornada del 9 de marzo.

Publicado por: Loreto Bustos Novoa
Foto: 20minutos

Opinión: Algunas demandas femeninas

Carlos Eduardo Ibarra Rebolledo
Director de Pedagogía de Educación Media en Historia y Geografía
Universidad San Sebastián 

Varios son los ámbitos en los cuales se destacan las mujeres en la historia. En el caso americano, desde tiempos coloniales, se las señala como las guardianas de la tradición cristiana occidental, pues tradicionalmente los hombres estaban encargados de la guerra, aunque hay varios ejemplos de valientes vecinas – soldados en esos tiempos.

Posteriormente, su acceso a la educación fue un paso importante, que les brindó un grado de autovalencia económica desconocida en el siglo XIX. Así, hubo muchas mujeres profesoras, a la que seguirían enfermeras, médicas, abogadas, etc. ayudando a engrosar las filas de profesionales que han colaborado con el progreso del país desde las más diversas ramas del conocimiento, oficios y profesiones. Sin embargo, han existido planos en los cuales el rol femenino ha sido más discriminado. Uno de ellos es el político, donde varias heroínas (como Elena Caffarena) lograron, por ejemplo, el derecho a votar, a ser elegidas e incluso a gobernar países como Margaret Thatcher en el Reino Unido, quien cogobernó con la reina Elizabeth II, o Ángela Merkel, en Alemania. En el caso Latinoamericano, la primera mujer presidenta fue Violeta Barrios de Chamorro (Nicaragua, 1990-1997), aunque en Argentina nadie desconoce el rol e influencia de Eva Duarte durante el mandado de su marido, Juan Domingo Perón (1945-1952). A Barrios, le siguieron como primeras mandatarias de sus respectivas naciones Michelle Bachelet (Chile, 2006-2010 y 2014-2018) y Cristina Fernández (Argentina, 2007-2015), esta última hoy vicepresidenta de la hermana república.

Pero queda aún por hacer. Ello dice relación con el segundo aspecto que quiero destacar: el salarial (si bien en el político también hay inequidades). Las demandas por mejoras de sueldos son de antigua data. Desde la Revolución Industrial en su etapa culmen (fines del siglo XIX), la mujer tiene este anhelo, que ha contado con algunos actos simbólicos (como en Hollywood, donde los actores se niegan a rodar si no se iguala su sueldo al de sus compañeras de trabajo). Asimismo, la paridad en los empleos está al debe, es decir, pocas mujeres en proporción a los varones. No obstante, los albores del siglo XXI dan esperanza de que varias de estas demandas sean finalmente concretadas en hechos, en un acto de justicia social que no debe sorprendernos a estas alturas. Si nos gloriamos de ser sociedades modernas, progresistas y con visión de futuro, este es uno de los aspectos que debe involucrar a todos los actores sociales para alcanzar un desarrollo de una comunidad más justa, equitativa y en paz.

Opinión: Formación integral en el sistema escolar: ahora es cuando

Alexis Moreira Arenas
Profesor programas Psicología Educacional
Facultad de Psicología, U. del Desarrollo

El concepto de formación integral es muy recurrente en el discurso educativo a nivel macro, meso y micro, lo cual se ha visto reflejado en las definiciones que aparecen en muchos de los dispositivos de nuestro sistema, tales como: leyes, currículum nacional, planes, reglamentos, proyectos educativos institucionales, manuales, entre otros.

En Chile, si nos adentramos en la Ley General de Educación (Ley N° 20.370, 2009) y la ley que crea el sistema de educación pública (Ley N° 21.040, 2017), encontramos explícitamente en sus propósitos que la educación busca alcanzar el desarrollo espiritual, ético, moral, afectivo, intelectual, artístico y físico en las personas. Sin embargo, muchos de los aspectos orientados y prescritos por el mismo sistema parecieran diluir esta conceptualización en la práctica.

Al respecto, podríamos señalar que los mecanismos que han imperado en el sistema no han tenido la suficiente fuerza, por ejemplo, para relevar temas que puedan equilibrarse con las clásicas asignaturas medidas por las pruebas estandarizadas. Esto, como lo mencionan Gaete y Ayala (2015), suele ser cuestionado por el énfasis que suele ponerse en el desarrollo cognitivo, en desmedro de otros igualmente centrales (como el desarrollo socioemocional y valórico).

El contexto de la pandemia de Covid-19 ha sacado a relucir la necesidad de fortalecer otras dimensiones que parecían olvidadas o poco consideradas en el día a día de la escuela, cambiando muchas de las lógicas arraigadas por décadas en nuestro sistema y dándole mayor sentido a dimensiones claves como la empatía, la colaboración, el autocuidado, entre otras. 

Finalmente, contar con una nueva mirada de la formación integral necesita cambios en las definiciones de las políticas educativas, donde la comprensión de la calidad considere y valore en profundidad otras dimensiones del desarrollo humano. De esta forma, se puede ampliar la mirada de cada actor del sistema escolar para avanzar de manera mucho más decidida en el desarrollo de una formación integral para los(as) estudiantes.

UdeC abre fondos concursables de apoyo para la investigación en Interculturalidad

El Programa de Interculturalidad abrió una convocatoria para financiarproyectos que involucren temas relativos a pueblos originarios y/o migrantes. El plazo para postular es hasta el 23 de marzo.

Con el objetivo de apoyar iniciativas que generen conocimiento en torno a la convivencia en contextos de diversidad, con pertinencia territorial y que puedan ser difundidas a la comunidad, el Programa de Interculturalidad, UCO1995, de la Vicerrectoría de Vinculación de Relaciones Institucionales con el Medio, abrió la 1era convocatoria a fondos concursables de Apoyo para la Investigación en Interculturalidad, dirigido a académicos y académicas de los 3 campus de la Universidad de Concepción.

Los fondos serán destinados específicamente a apoyar investigaciones que incluyan temáticas relativas a pueblos originarios y/o migrantes, priorizando el carácter asociativo entre académicos y académicas de diversas reparticiones de la Universidad, y que incluyan la participación de, al menos, un/a asesor/a intercultural.

Éste deberá pertenecer a un pueblo originario o migrante y participar del proyecto en una o más etapas, con el fin de asegurar el desarrollo de un proceso investigativo dentro de un marco ético y pertinente culturalmente. No será necesario que esté adscrito a la Universidad o que posea un título universitario, pero que sí cuente con experiencia en proyectos de similares características o acredite competencias lingüísticas y/o conocimientos culturales suficientes para desempeñar la asesoría.

Se financiarán proyectos de tipo cuantitativos (descriptivos, comparativos, correlacionales, experimentales, etc.), cualitativos (estudio de caso, etnografía, etc.) o mixtos. Además, deben desarrollarse en alguna de las áreas prioritarias establecidas por el Programa UCO 1995: salud, educación, cultura, lengua, economía y ámbito jurídico.

Otro elemento importante es que una vez adjudicados los proyectos, en los casos que el desarrollo contemple estudios que involucren a personas, se debe presentar certificado del Comité de Ética, Bioética y Bioseguridad de la UdeC. Asimismo, se debe adjuntar, según corresponda, los siguientes documentos: el modelo de Consentimiento Informado, metodología y CV de equipo de trabajo.

Las bases y formulario de postulación están disponibles en el siguiente link de acceso. Se deberá completar y enviar el formulario, vía correo electrónico a secrevrid@udec.cl, con el asunto: POSTULACIÓN UCO 1995. El cierre de postulaciones es el 23 de marzo.

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