Serie de teatro audiovisual permite a niñas y niños conocer las funciones del cerebro y su relación con las emociones

En una actividad encabezada por la subsecretaria del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Carolina Gainza, se lanzó oficialmente el proyecto “Valentina descubre el Cerebro”, una obra de teatro que llega a los colegios y los hogares de todo el país a través de tres entretenidas cápsulas audiovisuales.

En el Teatro Nescafé de las Artes, junto a 200 niñas, niños, apoderados y parvularias, la subsecretaria de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, Carolina Gainza, encabezó el lanzamiento de la serie de teatro audiovisual “Valentina descubre el cerebro”, iniciativa que en tres capítulos relata la historia de una abuela neurocientífica que le enseña a su nieta de 5 años cómo funciona uno de los principales órganos del cuerpo humano, su relación con las emociones, la memoria y los sentidos.

El proyecto, financiado por el Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, a través de su programa Ciencia Pública, se gestó gracias a la articulación de un equipo multidisciplinario formado por neurocientíficos, profesionales de las artes escénicas y pedagogos de instituciones como la Universidad de Chile, la Universidad de Santiago de Chile y el Teatro Nescafé de las Artes. 

“Nosotros debemos apoyar y fomentar esta curiosidad natural de las niñas y niños. Es la primera etapa para que ellos se interesen en las ciencias físicas, naturales, sociales y humanidades y que puedan explorar intereses diversos desde pequeños”, indicó la subsecretaria Gainza.

“Nuestra tarea es fortalecer la relación entre las CTCI y la sociedad. Y para ello tenemos que preguntarnos para qué. La respuesta a esa pregunta siempre debe involucrar a las comunidades. De esta manera, podemos resolver de manera conjunta los problemas que enfrentamos como país, ahora y en el futuro, apoyados en la evidencia que genera la investigación en todas las áreas del conocimiento. En este caso, actividades como ésta responden a ese para qué: para que las niñas y niños se familiaricen con la ciencia, una primera aproximación que les permitirá soñar con nuevos saberes. Cada uno de ellos se puede transformar en un científico, en un individuo que ayude a los demás a vivir mejor, desde cualquier lugar del conocimiento”, agregó la subsecretaria.

Aquellas personas que estén interesadas en ver esta serie de teatro audiovisual, pueden ingresar ahttp://www.conociendotucerebro.cl/ (página donde se encuentra alojado el libro audiovisual producto del proyecto Explora ED230055) o al sitio web del Teatro Nescafé de las Artes https://www.teatro-nescafe-delasartes.cl/.

Equidad de Género y academia

Dra. Alejandra Urtubia 
Directora de Investigación
Universidad Técnica Federico Santa María. 

El 8 de marzo de 1857 en Nueva York, se desarrolló la primera protesta por malas condiciones laborales para las mujeres. Este hecho y sus consecuencias fatales inauguran la necesidad de abordar la experiencia de las mujeres en el trabajo y sus derechos laborales. En poco tiempo, en distintas ciudades del mundo se aborda la problemática y, con ello, los derechos de las mujeres en distintos ámbitos de la vida social y privada. 

Una de estas problemáticas ha sido la falta de reconocimiento de la igualdad intelectual en la generación de conocimiento, tanto en la academia como en la creación artística, también dentro y fuera del aula. Por ello, abordar la temática de equidad de género en la institución universitaria, resulta un objetivo fundamental en la tarea de impulsar agendas que permitan transversalizar una perspectiva de género, desarrollando, por una parte, nuevas políticas internas y, por otra, buscando mejorar las condiciones de quienes integran la comunidad desde un rol activo. 

Si bien se han observado avances en el ingreso de las mujeres a la educación formal en todos los niveles – según la UNESCO ha sobrepasado el 54%- aún observamos brechas que derivan del ámbito académico. Las mujeres en STEM actualmente tienen una escasa participación que, según el Foro Económico Mundial es de alrededor de un 30%. En Chile hoy, los procesos de transversalización de la perspectiva de género en la academia es tarea continua. 

Según el Observatorio de Equidad de Género del MINEDUC al 2020, el 70% de las universidades contaba con un departamento o unidad de equidad de género; 5 estaban dirigidas por rectorías femeninas y el 93% de las casas de estudios superiores cuentan con protocolos para casos de acoso sexual, discriminación y violencia de género. Estos avances han sido precedentes para la promulgada Ley 21.369 que regula el Acoso Sexual, la Violencia y la Discriminación de Género en el Ámbito de la Educación Superior. Actualmente también se cuenta con una Política nacional de igualdad de género en ciencia, tecnología, conocimiento e información, “50/50 para el 2030”, que tiene como objetivo acortar el tiempo extendido para el alcance de la igualdad de género en ciencia y tecnología en nuestro país.   

Con este mismo tenor, el proyecto InES para la Equidad de Género en I+D+i+e, recientemente lanzado en la Universidad Técnica Federico Santa María, busca desarrollar y aplicar capacidades institucionales para la ejecución de un plan de desarrollo que permita disminuir las brechas de género en los ámbitos de la investigación, desarrollo, innovación y emprendimiento de base científica tecnológica, para así  mejorar su contribución al bienestar de la sociedad a partir del conocimiento basado en una participación equitativa de mujeres y hombres.

USM da inicio a proyecto de igualdad de género en inauguración de año académico

El proyecto se enfoca en disminuir la brecha en áreas científicas y de ingeniería. En la ceremonia también se entregó el grado de Doctora Honoris Causa a Lorena Barba, destacada científica de la U. George Washington.

La USM inauguró un nuevo año académico con una ceremonia presencial que dio la bienvenida a los estudiantes y a toda la comunidad universitaria. La ocasión también sirvió para la presentación oficial del proyecto InES para la igualdad de género en I+D+i+e y la entrega del grado de Doctora Honoris Causa a Lorena Barba, exalumna y destacada científica de la Universidad de George Washington, Estados Unidos.

“En esta oportunidad tuvimos una celebración con un profundo significado. Conmemoramos el Día Internacional de la Mujer e hicimos coincidir dos importantes eventos: la entrega del Grado de Doctora Honoris Causa a la Dra. Lorena Barba, junto con el lanzamiento del nuevo proyecto InES. Este proyecto es un importante hito para todos los que somos parte de esta comunidad universitaria, ya que nos permitirá potenciar una política de igualdad de género que apunte a generar nuevas capacidades institucionales para la implementación de un plan de desarrollo, que disminuya brechas de género en los ámbitos de investigación, desarrollo, innovación y emprendimiento de base científica tecnológica”, señaló el rector USM, Dr. Darcy Fuenzalida.

De igual forma, la autoridad indicó el esfuerzo para incorporar mujeres en la administración institucional, lo que se evidencia en una participación de un 33% de mujeres en cargos directivos en la Alta Dirección USM, mientras que a nivel nacional esta cifra asciende solo a un 21%.

Proyecto InES

La Dra. Alejandra Urtubia, directora de Investigación de la USM y además directora del proyecto PMI InES para la equidad de género en I+D+i+e, expuso sobre la iniciativa que busca asegurar el acceso, desarrollo y liderazgo de las mujeres en la ciencia y tecnología, a través de una institucionalidad que disminuya las brechas de género y fomente la participación equitativa de mujeres y hombres.

En su exposición, comentó que la equidad de género en la academia y en las ciencias “ha sido de preocupación creciente en las políticas públicas en educación superior a nivel mundial. Si bien se han observado avances en el ingreso de las mujeres a la educación formal en todos los niveles, lo que, según la UNESCO ha sobrepasado el 54%, aún observamos brechas que derivan del ámbito académico. Las mujeres en STEM actualmente tienen una escasa participación que, según el Foro Económico Mundial es de alrededor de un 30%”. 

Según el Instituto Nacional de Estadísticas (INE, 2017), “la baja participación de las mujeres en esta área contribuye a reforzar las desigualdades en el mercado del trabajo y la brecha en los futuros ingresos autónomos entre hombres y mujeres”. 

Por esta razón, según Urtubia, “abordar la temática de Equidad de Género desde la Institución, resulta un objetivo fundamental en la tarea de impulsar agendas que permitan transversalizar una perspectiva de género, desarrollando, por una parte, nuevas políticas internas y, por otra, buscando mejorar las condiciones de quienes integran la comunidad desde un rol activo”.

Honoris Causa

La ceremonia concluyó otorgando el máximo grado institucional a la Dra. Lorena Barba, exalumna de la USM y experta en dinámica de fluidos computacional, computación de alto rendimiento y biofísica computacional. La destacada experta se ha posicionado como una de las mujeres líderes a nivel mundial en ciencia e ingeniería, así como también por la integración de mujeres en áreas de ciencia, tecnología, ingeniería y matemática. 

La Dra. Barba indicó que “las conversaciones que tenemos sobre la transversalidad de la equidad de género, son discusiones que van más allá de lo técnico, sino que tienen que ver con cómo ser lideres en nuestra sociedad, como institución y como comunidad. Son conversaciones mucho más maduras y profundas. Me gusta mucho ver eso, y me gustaría ser parte de este proceso trasformador que está viviendo la USM en términos de cultura sin sesgos sexistas. Debemos seguir conquistando espacios en la ciencia, conquistar nuestro mundo, en la esfera privada como en el esfera pública, es lo que debemos hacer. Tomarnos el poder, ser luchadoras, ejercer ese poder para cambiar el mundo que tenemos alrededor nuestro”, finalizó. 

Opinión: Estudiar un postgrado en Chile

Columna de opinión escrita por el Dr. Gonzalo Saavedra, Director de Estudios de Postgrado UACh.

Chile se ha posicionado en el concierto internacional, y particularmente latinoamericano, como un país de referencia en educación superior. Esto se ha visto reflejado en los rankings que sitúan a nuestras universidades entre las más destacadas a nivel latinoamericano, implicando retos que interpelan directa e indirectamente a la formación de postgrado y su participación en la construcción de mejores sociedades.

La calidad de los postgrados y el alto de nivel en investigación, sumado a la naturaleza, diversidad de paisajes y culturas regionales, atraen a estudiantes de todo el mundo. Pero también nuestro país es un lugar elegido por jóvenes chilenos y chilenas que valoran la calidad y la excelencia de programas como los que dicta la UACh, en sus distintas sedes.

Actualmente ofertamos 36 programas de magíster, 11 doctorados, 11 especialidades médicas y 5 subespecialidades. En este contexto, cabe destacar nuestros niveles de acreditación, donde el 100% de los doctorados, el 89% de los magister y el 71% de las especialidades médicas poseen esa condición. Mención aparte para el lugar que la investigación tiene en nuestra casa de estudios, con 8 núcleos transdisciplinarios y más de 450 proyectos financiados con fondos concursables.

Nuestra Universidad se encuentra acreditada en todas sus áreas, incluyendo docencia de pregrado y postgrado, donde recientemente se nos ha situado en el cuarto lugar del Ranking de Desempeño Institucional 2021 de Universitas, además del quinto lugar en investigación. Esto refrenda la excelencia de una oferta de programas de reconocido prestigio, siendo un sello característico de nuestros postgrados la permanente retroalimentación entre investigación y docencia.

Es evidente que hay muchas razones para estudiar postgrados en Chile y sobre todo en la UACh, institución líder en formación universitaria en el sur austral del país.

Consejo de Rectores de Chile manifiesta profunda solidaridad con las víctimas en Ucrania

Agrupación de universidades, de la que forma parte la UdeC, se pronunció ante los graves hechos que ocurren en el país europeo.

El Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH) manifestó su «profunda solidaridad» con las víctimas en Ucrania.

A través de una Declaración Pública, oficializada en su sitio web, la agrupación de universidades, de las que forma parte la Universidad de Concepción, se pronunció respecto de la grave situación que vive el país europeo.

«Ante la grave situación que afecta a Ucrania, el Consejo de Rectores de las Universidades Chilenas (CRUCH), en coherencia con su vocación de respeto a los valores de la democracia, la pluralidad y el diálogo para el desarrollo pacífico de la sociedad, manifiesta su más profunda solidaridad con los niños y niñas, jóvenes, mujeres y hombres que están siendo víctimas del actual conflicto.

Como Consejo de Rectores nos adherimos al llamado de distintos países y organismos internacionales a que se establezca un cese al fuego y que se adopten acciones diplomáticas de manera urgente para enfrentar la complejidad del actual conflicto sociopolítico.

Junto con reprobar enfáticamente todo acto de violencia y transgresión a los derechos humanos y las libertades fundamentales de las personas, sostenemos que el camino del diálogo y la paz son irreemplazables para la coexistencia social. Apelamos a que las partes puedan negociar y alcanzar soluciones que permitan restablecer la convivencia pacífica.

Finalmente, manifestamos nuestro apoyo a las comunidades académicas, de estudiantes, y a cada una de las personas que forman parte de las universidades de Ucrania, y nos ponemos a disposición para canalizar la ayuda que puedan requerir», describe la declaración del CRUCH.

UdeC figura en primer lugar de Chile en Matemáticas según ranking de investigación internacional

Jorge Enríquez Carrera 

Research.com destaca el trabajo en el área de los académicos de la Facultad de Ciencias Físicas y Matemáticas de la UdeC, Dr. Gabriel Gatica y Dr. Raimund Bürger.

La Universidad de Concepción figura en el primer nacional en la disciplina “Matemáticas” de acuerdo al ranking internacional de investigación que realiza Research.com.

De acuerdo al portal, la UdeC lidera en Chile en dicha área y se ubica 334 a nivel mundial.

Research.com es un sitio web de investigación internacional que realiza un ranking universitario, clasifica a los mejores científicos, revistas y conferencias en cuatro disciplinas: Negocios y Administración, Ciencias de la Computación, Economía y Finanzas y también Matemáticas.

Principalmente, el método que utiliza es a través del número de citas de los artículos que un investigador publica en revistas especializadas, llamado “Indice H”.

En la última disciplina, destaca el trabajo en Matemáticas de los académicos de la UdeC, Dr. Gabriel Gatica y Dr. Raimund Bürger, segundo y tercero, respectivamente, en Chile.

“Nuestra misión es hacer que sea más fácil para los profesores, becarios de investigación y aquellos que estudian para un doctorado o una maestría el progreso de su investigación y garantizar que estén siempre actualizados con las últimas conferencias en todo el mundo y publicaciones relacionadas con su trabajo”, destaca Research.com en su página web como objetivo de su análisis internacional del trabajo en investigación.

Coherente con el trabajo hecho

El Dr. Gatica manifiesta alegría y orgullo frente a la evaluación, pero también apunta a u trabajo conjunto.

“Siento gran alegría y orgullo, principalmente por mi familia que siempre me ha apoyado, pero también por la UdeC, institución en la que ‘he vivido’ ya 46 años. Este logro ha sido posible también, gracias al trabajo conjunto, tanto con otros investigadores nacionales y extranjeros, como con tesistas de pregrado y postgrado, de modo que es de justicia atribuirles a ellos parte importante del mérito respectivo”.

“Desde hace ya varios años que vengo obteniendo una cantidad no menor de papers por año, y a la vez observando un sostenido crecimiento de las citas que ellos y los trabajos anteriores van generando, de modo que creo que la información proporcionada por «Research.com» es coherente con esos hechos”, dice.

Sobre la relevancia que le asigna a la publicación, “cuando a comienzos de los 90′ iniciamos el despegue en ‘Matematica Aplicada’ en la UdeC, lo cual ha sido encabezado hasta hoy por nuestra área especifica de investigación, ‘Análisis Numérico de Ecuaciones Diferenciales Parciales (AN de EDPs)’, nuestro punto de referencia nacional era el Departamento de Ingeniería Matemática de la U. de Chile, el cual, junto a la Facultad de Matemáticas de la PUC, lideraban en ese entonces el desarrollo de la disciplina Matemática en Chile. Gracias al apoyo significativo y sostenido, tanto por parte de la UdeC como de nuestras iniciativas conjuntas con el Centro de Modelamiento Matemático de la U. de Chile. A saber, el «Programa FONDAP en Matemática Aplicada» de Conicyt y los «Proyectos Basales» de la ANID, el «AN de EDPs» logro un significativo desarrollo en estas 3 décadas, el cual es hoy en día ampliamente reconocido a nivel nacional e internacional”

Como ejemplo, el Dr. Gatica nombró al ranking de la Universidad de Stanford, que, a comienzos de 2021, posicionó a 12 académicos de la UdeC, entre ellos a él mismo y también a Raimund Berger, en el 2% superior a nivel mundial.

“Hoy en día podemos decir que, si bien la U. de Chile nos supera claramente en cantidad de áreas de la Matemática que destacan a nivel internacional, lo cual la hace aparecer sobre nosotros en diversas evaluaciones internacionales, ello no es necesariamente una característica absoluta, prueba de lo cual es el presente ranking de «Research.com», de modo que podemos decir, sin falsas modestias, que estamos relativamente “a la par´”, agrega.

En cuanto a la proyección de su trabajo, Gatica destaca que “estamos iniciando este año, en conjunto con la U. de Chile y otras 6 casas de estudio nacionales, la cuarta versión del Proyecto Basal de la ANID, iniciativa que cuenta con la participación protagónica del Grupo de Investigación Bi-Regional en ‘Análisis Numérico de Ecuaciones Diferenciales Parciales’, que hemos logrado conformar en conjunto con investigadores de la UBB y la UCSC. A ello se agregan dos proyectos Anillos liderados por miembros de este grupo, los cuales han comenzado también sus labores hace un par de semanas”.

“Tanto en uno de estos últimos como en el Basal se contempla explícitamente como un objetivo principal la creación oficial de un ‘Programa de Doctorado Bi-Regional en Análisis Numérico y Cálculo Científico», el cual, la verdad sea dicha, viene funcionando en la práctica desde hace una década a través de las múltiples colaboraciones en investigación y co-direcciones cruzadas de tesis de postgrado entre los investigadores de las tres universidades. El posicionamiento que nos ha otorgado el Research.com debería posibilitar aún más la instauración de dicho programa”, finaliza.

Trabajo en equipo

Por su parte, el Dr. Bürger también apuntó al trabajo en equipo.

“Este logro se debe a que mi producción científica ha sido realizada en colaboración con investigadores extranjeros, colegas de la UdeC y otras universidades locales, investigadores post-doctorales, y estudiantes de doctorado. Así ha sido posible preparar un número importante de artículos en revistas de alto impacto, los que tienden a ser citados con mayor frecuencia que publicaciones en revistas de menor importancia. Estas citaciones son las mide este ranking. Como mi entrada es similar a los resultados que generan otros indicadores bibliométricos (tales como Scopus y researchgate), veo que se está valorando el impacto de mi producción científica no solo en revistas de matemática, sino que en mi caso también en revistas de ingeniería (química, metalúrgica, sanitaria, entre otras) donde publico los resultados de investigación aplicada”, destaca.

“Si bien mi disciplina de origen es matemática, me da gran satisfacción que los modelos y métodos propuestos son bien recibidos y utilizados en los campos aplicados”, añade.

En cuanto a la relevancia del resultado, tanto personal como para la UdeC, el académico indica que “quisiera destacar que mi posicionamiento depende de un indicador objetivo (número de citas) y no de un proceso de selección, fallo por un grupo de expertos, u opiniones de un jurado o entidad similar. Efectivamente, este indicador mide el impacto de la investigación. De alguna manera, mi trayectoria de investigación en la UdeC, pero también postulaciones a proyectos Conicyt (ahora ANID), en su mayoría exitosas, han sido marcadas por reflexiones previas de que temas de investigación podrían hacer confluir mi perfil científico con aplicaciones de interés”.

“Tales temas han sido relacionados con la realidad geográfica y económica en Chile; uno de estos ha sido el modelamiento de procesos de separación solido-líquido y de flotación en la minería. Otra aplicación es la propagación de enfermedades infecciosas tomando en cuenta la particular geografía de Chile”, explica.

El profesor Bürger indica que “el índice H, o el número de citaciones al que se refiere este ranking, se refieren a toda la vida de un investigador y varían solo muy lentamente. En mi caso, en virtud de varios proyectos de investigación adjudicados en 2021 (Fondecyt, Basal y Anillo) y considerando tanto mi edad, como que en este momento cinco estudiantes de doctorado están preparando sus tesis bajo mi dirección (todos con co-directores internacionales), soy optimista de poder mantener mi posicionamiento personal en este ranking en futuras mediciones”.

“Por otro lado, estoy contento de haber contribuido a que la UdeC figure en este ranking. Para lograr esto han sido importantes ciertas políticas institucionales, donde destaco la alta exigencia de publicaciones a los estudiantes de doctorado, así como el excelente apoyo que hemos recibido de parte de la Vicerrectoria de Investigación y Desarrollo (VRID)”, cierra.

Forestín refuerza llamado a niños y niñas que viven en zonas de interfaz a prevenir incendios forestales

Con juegos y charlas educativas el símbolo institucional de CONAF busca generar conciencia sobre el respeto hacia el medio ambiente.

A través de juegos educativos y charlas didácticas, junto a Forestín, la Corporación Nacional Forestal (CONAF) continúa reforzando sus acciones preventivas en terreno para evitar los incendios forestales.

Esta vez, niños, niñas y adolescentes del sector Villa Esperanza Unida, de la comuna de Coronel, participaron de una amena conversación con el equipo preventivo de CONAF Concepción y con el personal de la Red de Prevención Comunitaria. El objetivo de la actividad respecto al daño que producen los incendios forestales en los ecosistemas, en la vida de las personas y en sus bienes. De esta manera, se busca fomentar que las nuevas generaciones se conviertan en guardianes de la naturaleza y colaboren en la prevención de los incendios.

El jefe provincial de CONAF Concepción, Ignacio Espina, dijo que durante el invierno, “el trabajo preventivo con los más pequeños se concentra en nuestro Programa de Educación Ambiental, el cual desarrollamos con los establecimientos educacionales; pero es durante el periodo estival, donde existe mayor ocurrencia de incendios forestales, donde continuamos nuestra labor educativa en terreno, precisamente donde viven estos niños con los que trabajamos todo el año. Es por eso que estamos replicando esta iniciativa, acompañados de nuestro símbolo institucional Forestín, en otras comunas de la región como Lota, Lebu, Cañete y Los Álamos, por ejemplo”.

Espina agregó que para CONAF “es importante crear conciencia y sensibilizar a los menores sobre el daño que producen los incendios forestales, tanto en la flora y fauna, como en la vida de sus familias. Estos pequeños serán los agentes replicadores del mensaje preventivo para sus amigos, familia y comunidad que vive en zonas de interfaz”.

Para Angela Marileo, presidenta de la junta de vecinos del sector Esperanza Unida, este tipo de actividades son muy importantes, “ya que nuestras casas están rodeadas de vegetación. Si bien se ha trabajado mucho en la construcción de cortafuegos, sigue siendo muy relevante la educación en los más niños, para que sepan que no deben jugar con fuego, ni botar basura. Agradecemos a CONAF este tipo de acciones”.

Cabe destacar que Coronel que, a la fecha registra 41 incendios forestales, es una de las comunas que forma parte del programa de CONAF “Prevención de incendios forestales en zonas de interfaz”, financiado por el Gobierno Regional, y que intensifica las acciones de prevención, mitigación y el trabajo con las comunidades que viven en territorios con alta ocurrencia de siniestros de este tipo.

Ofrecen Beca para postulantes al Magíster en Ciencias mención Bosques y Medio Ambiente

Quienes sean aceptados en el programa podrán acceder a una Beca para Asistente de Investigación a nivel de Magíster en el área de Biometría Forestal.

La Escuela de Graduados de la Facultad de Ciencias Forestales y Recursos Naturales de la UACh y el Centro Modelo Nacional de Simulación (MNS) invitan a postular al Magíster en Ciencias mención Bosques y Medio Ambiente, ofreciendo una BECA para Asistente de Investigación a nivel de Magister en el área de Biometría Forestal. 


Sobre la Beca
La beca incluye: costo de matrícula (Anual), costo de arancel (Anual), costo de graduación (Final) y asignación parcial para manutención: $ 250.000/mes. Para la manutención en la ciudad de Valdivia se requerirá contar con un monto adicional propio y/o de otras fuentes de financiamiento, como mínimo, similar al asignado para esta Beca. Fecha Límite de Postulación: Lunes 7 de Marzo 2022.


Duración: La beca de asistente de investigación tendrá una duración máxima de 16 meses a partir del 1 de marzo 2022 (Períodos: marzo a diciembre 2022 y marzo a agosto 2023).


Competencias deseadas
1. Tesis de pregrado en mensura, métodos de muestreo o simulación en carrera relacionada al manejo de recursos forestales.
2. Tener conocimiento y dominio de métodos estadísticos y matemáticos.
3. Deseable conocimiento de programación en Phyton, Fortran o C++.
4. Uso de programas para análisis de datos: SAS, R u otro software estadístico.
5. Experiencia en establecimiento de ensayos y mediciones de campo.
6. Perseverancia, responsabilidad, liderazgo y trabajo en equipo.
7. Deseable dominio de idioma inglés para mejor integración con grupos de investigación y preparación de manuscritos científicos.

El MNS
(www.mnssimulacion.cl/) es un programa de investigación forestal colaborativo entre instituciones públicas, privadas y académicas que desde el año 1989 ha desarrollado los sistemas de simulación de crecimiento y rendimiento para plantaciones de Pinus radiata,
Eucalyptus globulus y Eucalyptus nitens utilizados operativamente en Chile. Esta iniciativa cuenta con una extensa red de parcelas permanentes y ensayos silvícolas que mantienen las instituciones socias que cubre el rango de distribución geográfico de las
plantaciones.


Programa de Magíster


Mayores antecedentes del plan de estudios y proceso de admisión y selección del Programa de Magister en Ciencias Mención Bosques y Medio Ambiente se encuentra en: www.forestal.uach.cl/postgrado/. Durante la duración del programa de estudio el/la candidato(a) seleccionado(a) se unirá al equipo de trabajo del MNS para desarrollar investigación aplicada en el área de modelamiento forestal. El trabajo de investigación que se defina se desarrollará utilizando datos de muestreo destructivo y/o mediciones de largo plazo que encuentran disponibles para comenzar su análisis. 

Para mayores antecedentes tomar contacto con:
Dr. Guillermo Trincado (gtrincad@uach.cl), Profesor Asociado, Instituto de Bosques y Sociedad y Director, Centro Modelo Nacional de Simulación.

SEREMI de Ciencia de la Macrozona Centro y la Universidad Andrés Bello impulsan proyecto para visibilizar el trabajo de investigadoras chilenas

Indagar en las interrogantes de la cosmología, contribuir a la salud pública desde la epidemiología, o impulsar el uso de nuevas tecnologías e informática para el bienestar social fueron los aspectos destacados por un grupo de 19 estudiantes de pregrado de la Universidad Andrés Bello que buscó destacar la trayectoria de seis científicas chilenas, en el marco del proyecto “Más mujeres en Ciencia”.

“Buscamos trabajar con la Secretaría Regional Ministerial (SEREMI) para la macrozona centro para visibilizar el trabajo de investigadoras en nuestro país, y para ello incentivamos a nuestras alumnas y alumnos del Campus Creativo Unab a revisar la biografía de más de una treintena de científicas”, señala el director de la Escuela de Periodismo Unab, Claudio Broitman. “Los estudiantes de pregrado las carreras de Periodismo, Publicidad, Diseño de Juegos Digitales, Arquitectura, Diseño Gráfico del curso “Comunicación de la Ciencia”, se agruparon en equipos, analizaron y seleccionaron los perfiles que más llamaron su atención”, puntualiza Teresa Vernal, profesora titular de la cátedra, y una de las impulsoras de la iniciativa.

Las científicas de la región de Valparaíso Amelia Bayo, Paula Celis Plá, Paola Salas Rivas, Carla Taramasco, Paulina Santander Astorga y Carola Millán Giovanetti fueron retratadas por las y los estudiantes en formato de entrevista escrita y podcast. “Como Secretaría Regional Ministerial de Ciencia queremos potenciar la comunicación de la labor científica, tecnológica y de generación del conocimiento realizada en la Macrozona. Esta iniciativa piloto es un gran punto de partida para motivar a las futuras generaciones en la difusión de las ciencias y en visibilizar la labor de las investigadoras de nuestra macrozona, como un aporte a reducir la brecha de género”, comentó la Seremi de Ciencia de la Macrozona Centro, María José Escobar.

A través de una colaboración con radios Meridional y Unab, se podrá conocer el trabajo de Carola Millán Giovanetti, Doctora en Ciencias Biológicas y Bioquímica. En tanto, a través de los portales de Ciencia en ChileChile Científico y Más Ciencia para Chile se podrá acceder a las entrevistas de las investigadoras Bayo, Celis Plá, Salas, Taramasco y Santander-Astorga.

“Este piloto es el primero de muchas iniciativas que como Universidad Andrés Bello estaremos realizando para impulsar la Comunicación Pública de la Ciencia en un momento clave para el país. Contamos con un Ministerio de Ciencia, Subsecretarías y Seremis que han puesto en relevancia la equidad de género en la investigación y como instituciones educacionales, debemos sumarnos de forma virtuosa al ecosistema de comunicación del conocimiento”, destaca Broitman.

“Pasareleando entre ciencia y cultura en Caleta Tortel”: proyecto único de vinculación con la comunidad al sur del mundo

Noticias UdeC 

La iniciativa —del Centro Copas Coastal – Copas Sur Austral, de la Universidad de Concepción— busca que la comunidad se sumerja en el mundo de la ciencia que aporta al conocimiento de su hábitat.

Como todo un éxito fue calificada la primera jornada en terreno del equipo de Copas, en el marco del proyecto Pasareleando entre ciencia y cultura en Caleta Tortel, financiado por el programa Ciencia Pública del Ministerio de Ciencia, Tecnología, Conocimiento e Innovación, el cual está dirigido a la comunidad local y regional, estudiantes, funcionarios públicos, operadores de turismo y visitantes nacionales e internacionales. 

Con esta iniciativa se favorecerá́ la transferencia de valioso patrimonio cultural y conocimiento científico del lugar.

En este marco, se implementará un Espacio Público Regional de Divulgación y Socialización del Conocimiento, correspondiente a un túnel transparente emplazado sobre una pasarela actualmente en desuso, respetando la identidad arquitectónica y paisajística, que permita la transferencia de conocimiento científico y tecnológico, junto con contribuir al turismo sustentable, proporcionando una experiencia memorable para visitantes de este icónico lugar de la Patagonia. 

Los contenidos versarán sobre la ecología, geomorfología, la biología marina y oceanografía, aspectos bioculturales y de cambio climático, ayudando a comprender el valor extraordinario de este hábitat entre los Campos de Hielo Patagónico, fiordos, glaciares y el río Baker, el más caudaloso de Chile.

Este es el primer paso para crear un Centro de Interpretación Ambiental y de Turismo en Tortel con la participación de la comunidad.

Es importante destacar que las instituciones asociadas al proyecto del Centro Copas Sur Austral de la Universidad de Concepción, son la Ilustre Municipalidad de Tortel, la Escuela Comandante Luis Bravo Bravo, la Asociación Gremial Cámara de Turismo y Servicios de Tortel, la Escuela de Kayac Tortel y el Centro de Investigación en Ecosistemas de la Patagonia (Ciep).

Durante este primer viaje de promoción, la iniciativa ha sido muy bien recibida por las autoridades regionales de la Gobernación Regional, el Sernatur, la Conaf, el PER Turismo Aysén, el Ministerio de Medio Ambiente y representantes de las ONG Aysén Mira el Mar y Aumen.   

Experiencias

Silvio Pantoja, director del Centro Copas Sur Austral, expresó que Pasareleando reunirá intereses de la comunidad de Caleta Tortel por entender otros aspectos de su entorno y así educar a visitantes sobre una pasarela de divulgación científica marina.

“Copas Sur-Austral pondrá a disposición el conocimiento científico desarrollado a lo largo de 13 años de investigación, para facilitar este encuentro con la participación de los vecinos y vecinas de Caleta Tortel”, enfatizó el Dr. Pantoja.

En la misma línea, Mitzi Acevedo, directora alterna y creativa de la iniciativa, manifestó que, en este primer terreno, el propósito era comunicar presencialmente, tanto a los colaboradores como a las autoridades regionales, de la adjudicación por parte del concurso de Ciencia Pública del Ministerio de Ciencia de este hermoso proyecto”.

Caleta Tortel / Monumentos.gob.cl

Agregó que, al socializar esta noticia, el segundo propósito fue recoger impresiones, intereses y preocupaciones de la comunidad, y así ir haciendo partícipe a los “dueños de casa” de la iniciativa. 

“Además, un propósito muy relevante de este viaje era estar en el lugar en el que instalaremos el Centro (Túnel) y realizar las mediciones en la pasarela, para tener mayor precisión de las estaciones de interpretación, la luz, la vista, la pendiente y la seguridad, que nos permita ajustar el trabajo de diseño, elaboración de contenidos y formas de exposiciones, para lo cual tenemos tiempos muy acotados. El terreno era indispensable”, aseguró Acevedo.

Por su parte, el alcalde de Tortel, Abel Becerra, dijo que, en esta primera visita, pudieron ver en terreno la localización del proyecto adjudicado a través del concurso de Ciencia Pública del Ministerio de Ciencia. 

“El Centro Copas lleva años trabajando en nuestro territorio realizando investigación y divulgación científica, principalmente con los niños y niñas, por lo tanto, este trabajo además de ir en esa misma línea nos permitirá ofrecer una nueva actividad a los y las visitantes para que conozcan nuestra comuna, no solo desde una mirada arquitectónica de las pasarelas, sino que también desde la riqueza del patrimonio científico y cultural de Tortel”, apuntó el edil.

Proyecto

El alcalde Becerra destacó además la muy buena disposición del equipo del Centro Copas para la materialización de este proyecto, que según la autoridad municipal permitirá contar con un espacio interactivo tanto para residentes como para los visitantes.

El conocimiento científico estará al alcance de todos y todas las que vayan al túnel, es decir, esta iniciativa disminuye las brechas en acceso al conocimiento”, aseguró la primera autoridad local.

Finalmente, Mitzi Acevedo destacó que la transferencia de información científica a la comunidad “es muy esperada por la gente y puede contribuir a mejorar la economía local y el orgullo por el territorio en que se habita”.

Será un lugar para compartir el conocimiento, aseveró Acevedo, a través de una pequeña muestra museográfica, una exposición al alcance de todos y todas, en la que tanto los habitantes locales como los visitantes de Tortel podrán valorar aún más este ecosistema único en el mundo.

La pasarela conecta el sector de la Casa de la Cultura de Tortel con el laboratorio de Oceanografía Costera de Copas Sur Austral de la Universidad de Concepción y con un laboratorio modular, el Ice-Lab, desarrollado por el Karlsruher Institut für Technologie (KIT) de Alemania, en colaboración con la Facultad de Ciencias Ambientales y el Centro Eula de la UdeC

Se espera que la muestra esté implementada y abierta al público hacia fines del año 2022.

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