Webinar “Entérate que son los TLC” convoca a la comunidad educativa UCSC y empresas de la Región del Biobío

  • La instancia fue organizada por la UCSC, la Subsecretaría de Relaciones Económicas Internacionales del Ministerio de Relaciones Exteriores, la Dirección Regional de Aduanas Talcahuano, y de la Mesa Comex Biobío.

En el marco de la conmemoración del Vigésimo Noveno Aniversario de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas (FACEA), la Universidad Católica de la Santísima Concepción, se realizó el Seminario Webinar “Entérate qué son los TLC”, iniciativa que sumó el trabajo colaborativo de Vicerrectoría de Vinculación con el Medio y la Dirección de Extensión Académica y Servicios de la UCSC.

El director general de Asuntos Económicos Bilaterales, Subsecretaría de Relaciones Económicas Internacionales, Ministerio de Relaciones Exteriores, Felipe Lopeandía, quien fue el expositor de la jornada, valoró la actividad “Consideramos que es muy importante procurar más instancias como estás donde podemos transmitir a la ciudadanía, especialmente a los jóvenes, lo que ha significado el libre comercio para Chile desde 1990, su aporte al desarrollo y los beneficios que traído en la economía y a la vida de las personas. También queremos que conozcan las oportunidades que brinda y que aprendan a sacar el mayor provecho para su futuro de los más de 30 acuerdos comerciales que Chile ha firmado hasta hoy”.

La Decana de la Facultad de Ciencias Económicas y Administrativas (FACEA) UCSC, Verónica Silva, valoró el seminario, “la charla fue realmente una clase de muy buen nivel. Con total pertinencia para nuestro quehacer como Facultad que además da relevancia al comercio exterior por todo lo que significa la relación con otros mercados en el desarrollo de nuestro país y en particular de nuestra región del Biobío lo que se evidencia en indicadores macro que aportan a la estabilidad” y destacó que, “el aporte en la formación de nuestros estudiantes de pre y postgrado, que con estas charlas y nivel de expositores enriquecen su conocimiento, así como también la actualización para nuestros graduados y titulados”.

Por su parte, el director regional de Aduanas Talcahuano, Biobío, Ñuble, Maule y Araucanía, y Presidente de la Mesa Regional Comex Biobío, se refirió a la importancia de acercar el Comercio Exterior al mundo académico y empresarial, y expuso que los Acuerdos Comerciales permiten a Chile competir con sus productos en el extranjero, “los TLCs no son solo el beneficio de bajar un arancel, que en este caso es un arancel que prácticamente es 0, porque las mercancías de importación no pagan el derecho ad valorem al momento de ingresar al país, y si pagan el IVA, pero el IVA se recupera porque es un crédito fiscal, y a la inversa en las importaciones, nuestros productos que van a mercados con los que tenemos los acuerdos comerciales, entran con arancel cero, por lo que nos da una diferencia en un mercado que es competitivo”.

La directora de Extensión Académica y Servicios (DEAS) UCSC, Sandra Ibáñez, agradeció el trabajo desarrollado entre las instituciones participantes y destacó “el trabajo colaborativo se enmarca en Modelo de Vinculación con el Medio de nuestra Universidad, y busca potenciar el encuentro entre su comunidad universitaria y los distintos agentes del mundo externo. Este vínculo también nos ha permitido exponer a los distintos actores de la sociedad temas importantes para el desarrollo de nuestro país, pero que parecieran ser materias de nicho. Uno de ellos son los TLCs, cuyo impacto es más cercano de lo que creemos al cotidiano de las personas, y es por eso que es importante conocer cuál es el mundo de oportunidades que ofrecen y cómo nos relacionamos habitualmente con ellos”. 

UCSC capacitará a alumnos de liceo Técnico Profesional en tecnología industrial en modalidad de alternancia pionera en Chile

  • El nuevo sistema involucra a los jóvenes en pasantías con empresas como medio de enseñanza, y como estudiantes en módulos universitarios de carreras afines.

Con gran expectativa se dio inicio al proyecto de apoyo entre la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC) y el Liceo Técnico Profesional Crisol, de Mulchén. La iniciativa busca ser un aporte a los alumnos de la Enseñanza Media Técnico Profesional, entregándoles conocimientos en tecnologías de punta para el trabajo en áreas industriales en su futuro profesional, reforzando áreas de conocimiento que se han debilitado por la pandemia.

El proyecto fue beneficiado por los fondos internos UCSC administrados por la Dirección de Extensión Académica y Servicios (DEAS) de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio.  Se trata de un Fondo de Apoyo a la Extensión (FAE) del año 2021 que es liderado por Rodrigo Rivas, Coordinador del Instituto Tecnológico con sede Los Ángeles. “Teníamos una tremenda oportunidad de transferir conocimiento a los liceos técnicos profesionales, vincularlos con ellos, conocerlos y que nos conozcan, y presentamos este proyecto. Logramos concretar con un liceo Técnico Profesional y adaptamos a sus objetivos, los contenidos de la capacitación.”

El principal obstáculo, la pandemia, ponía en dificultad un sistema de enseñanza eficaz, fue donde aparece la posibilidad de dictar el curso a través de la modalidad de alternancia, pionero en el país, impulsado por la Red Futuro Técnico Profesional, quienes articulan el convenio.

La modalidad de alternancia permite a los alumnos participar en algunos módulos junto a estudiantes de carreras universitarias, y al mismo tiempo asistir a empresas del rubro industrial como método de capacitación y aprendizaje, todo sincrónicamente.

En Palabras de Coordinador General, Pablo Kusnir, “la estrategia de alternancia apoyada por un programa de enseñanza como el que tiene la Universidad Católica de la Santísima Concepción y con una plataforma de trabajo On Line, sin duda que es un plus al sistema tradicional y abre una infinidad de posibilidades”. 

Los estudiantes recibirán capacitación en softwares de mantenimiento industrial, actualizada con el estándar internacional durante dos años. “El 98% de nuestros alumnos siguen estudios superiores, y la misma UCSC tiene las carreras de Técnico Superior en Mecánica Industrial, por lo tanto los jóvenes debería seguir estudiando en la Universidad hasta sacar la Ingeniería, en la mitad del tiempo de un estudiante común”, afirmó Cecilia Ananías, Directora del Colegio Crisol de Mulchén.

Así, el programa pretende ser replicado en otras áreas del liceo en futuras experiencias, como un vehículo de vinculación bidireccional con el medio y de complemento para la futura vida estudiantil y laboral de los estudiantes de carreras técnico profesionales.

Iniciativa artística en Escuela de Camarones visibiliza el valor patrimonial del Picaflor de Arica

El proyecto piloto de educación ambiental en Chitita muestra los beneficios de trabajar en favor de la conservación del picaflor de Arica, especie  en peligro crítico de extinción.

Un mural para promover las tradiciones locales fue inaugurado en el mes de agosto en la Escuela Chitita, ubicada en la Comuna de Camarones, Región de Arica y Parinacota. Llamada “Chitita, cultura en un retrato”, la pieza artística, de carácter simbólico, busca mostrar la cultura de este territorio. El trabajo fue realizado con el apoyo de profesores, alumnos y miembros de la comunidad, junto a las Secretarías Regionales Ministeriales de Educación y del Medio Ambiente e impulsado por la Iniciativa para la Conservación de Especies Amenazadas, un proyecto ejecutado por el Ministerio del Medioambiente e implementado por la FAO en Chile, con financiamiento del Fondo para el Medioambiente Mundial, instancia  que trabaja  para contribuir a preservar el picaflor de Arica (Eulidia yarrellii), ave endémica en peligro crítico de extinción, que habita exclusivamente ecosistemas de valle y que actualmente se encuentra reducida a pequeñas poblaciones en los valles de Chaca, Vítor, Camarones y Codpa.

“Chitita, cultura en un retrato”, surge al alero de la “Creación de Unidad Didáctica bajo la metodología del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)”, una estrategia de educación ambiental basada en la colaboración de las comunidades escolares de formación, con énfasis en las aplicaciones prácticas. Para esta iniciativa, niños y niñas investigaron sobre la naturaleza, plasmando, junto a sus profesores, sus aprendizajes en un muro cargado de historia y cultura, que busca aportar a la comuna con educación ambiental para la conservación de la biodiversidad.

La Coordinadora de la Iniciativa para la Conservación de Especies Amenazadas en Arica y Parinacota, Paula Arévalo, explicó que el impacto del trabajo ejecutado influirá en la formación de niños y niñas, ya que “se trata de una estrategia en lo que será la educación de nuestra región a partir del 2022 y hasta el 2027, con miras a la conservación de la biodiversidad”. Agregó que, la inauguración del mural incluyó una exposición sobre especies de picaflores en Arica y Parinacota, así como la representación artística de los niños y una Pawa (ceremonia ancestral Aymara de agradecimiento), realizada por el Yatiri José Mamani.

Los participantes de este proyecto piloto son niños de segundo, quinto y sexto básico, y su profesor a cargo, Fernando Fernández, señaló que sus alumnos son descendientes Aymaras, por lo que el contexto socio cultural ha sido fundamental, por el sentido de pertenencia y la cosmovisión existente, “hicimos un levantamiento de información con la comunidad, buscamos reemplazar el antiguo mural por algo más pertinente, primero consultamos a la comunidad para que todos se sintieran cómodos con el proyecto. Este mural tiene 18 metros de largo y 2,5 metros de alto. Las autoridades nos apoyaron con los materiales, y con la realización de talleres, integrando a los niños y la comunidad: Comenzamos a pintar el mural con el concepto de naturaleza y el sub mundo, y hemos tenido mucha aceptación, los niños hicieron la investigación y nos esforzamos para dar a conocer nuestra cultura local. Queremos que sea un legado que incentive el turismo comunitario, que se difunda nuestra cultura”, expuso Fernando Fernández, agregando que, este trabajo ha sido muy beneficioso para los niños, pues lo han tomado como un taller muy motivador.

La Iniciativa para la Conservación de Especies Amenazadas, destaca Paula Arévalo, trabaja por la educación ambiental en los territorios, con el objetivo de integrar criterios de conservación en el manejo de territorios frontera del desarrollo,. “La situación del Picaflor de Arica es crítica y requiere de un cambio de visión que permita reducir la presión productiva sobre los ecosistemas de valles, con el fin de evitar la extinción de ésta y otras especies”, dijo Arévalo.

El Seremi del Medio Ambiente de la Región de Arica y Parinacota, Pablo Bernar Vargas, por su parte, señaló que “con el fin de fortalecer la conservación de especies endémicas o en peligro crítico de extinción, se busca, a través de la incorporación de criterios de conservación de la biodiversidad, generar acciones que contribuyan en las distintas temáticas del cuidado del medio ambiente y la sostenibilidad de la vida humana”. 

El secretario enfatizó que una buena práctica es incentivar con la metodología de Aprendizajes Basado en Proyectos (ABP) una Propuesta de Educación Ambiental para la Conservación de la Biodiversidad, picaflor de Arica, en el marco de la Educación Formal 2021-2027, creada por la Alianza estratégica entre el Ministerio del Medio Ambiente, el Ministerio de Educación y las Comunidades Educativas de la Región de Arica y Parinacota. 

La creación de dicha unidad didáctica se ha construido a través del trabajo con establecimientos educacionales pilotos. La Escuela Rural de Chitita, es una de ellas, es multigrado y unidocente, y ha liderado la construcción de la unidad didáctica de manera práctica, implementándola al mismo tiempo de su elaboración, “es un modelo a seguir”, destacó.

El Gobernador Regional, Jorge Díaz, destacó el trabajo de los niños de la escuela de Chitita. “Es muy importante que los niños contribuyan y valoren la conservación del Picaflor de Arica, ave representativa que se encuentra en peligro de extinción y para ello, debemos trabajar en conjunto con las unidades educativas y la comunidad en general de manera que apoyemos el cuidado y preservación del medio ambiente de nuestra región. Felicito a la comunidad de la escuela de Chitita por incentivar de manera entretenida el cuidado de nuestra avifauna”, dijo. 

Por su parte, la Seremi de Educación, Pía Urrutia, destacó la iniciativa realizada entre el establecimiento, las instituciones y Ministerios asociados,  destacando que el piloto sea una escuela ubicada en un sector rural, cabe destacar que esta escuela hace tiempo trabaja con la educación medioambiental. Este es un sector maravilloso y tanto su director, Fernando Fernández, como los directores de todos estos establecimientos, han realizado este tipo de actos con la naturaleza”, señaló, indicando que es clave educar desde temprana edad en temas medio ambientales.

Finalmente, para el alcalde de la comuna de Camarones, Cristian Zavala Soto, “los profesores y profesoras cumplen una labor gigantesca, en el ámbito rural. Vivir esta realidad tiene cosas muy lindas y ellos lo han sabido observar, lo han sabido traspasar a cada uno de nuestros niños y niñas, quienes con su arte lo han plasmado en este mural de la Escuela de Chitita, ellos son hijos de nuestra tierra y de los cuales esperamos la mejor visión en los tiempos venideros”.

El trabajo desplegado en los territorios que incluye unidades pilotos busca proteger al picaflor y toda la biodiversidad, lo  que implica y favorecer de esta forma la vida humana y la educación ambiental es una de las herramientas fundamentales. 

UCSC capacitó a docentes del Insuco de Concepción en sistema híbrido de enseñanza

  • Con el Fondo de Apoyo a los Seminarios entregados por la Dirección de Extensión Académica y Servicios de la Universidad Católica de la Santísima Concepción, se llevó a cabo el seminario “Buenas Prácticas Docentes para la Enseñanza Técnico Profesional”.

Implementar y fortalecer las buenas prácticas docentes por medio de la articulación entre niveles de formación de educación superior y los niveles de formación técnica-profesional, fue el objetivo de la capacitación que recibieron profesores del Liceo Comercial Enrique Oyarzún Mondaca (INSUCO) de Concepción, en las que compartieron estrategias y herramientas didácticas que facilitan la enseñanza-aprendizaje en un contexto de pandemia y bajo un sistema híbrido, donde los alumnos asisten a clases presenciales y telemáticamente. La iniciativa benefició a los 17 profesionales del plan diferenciado, quienes no poseen formación pedagógica, y son profesionales, Contadores Auditores e Ingenieros Comerciales.

El proyecto, seminario “Buenas Prácticas Docentes para la Enseñanza Técnico Profesional”, fue presentado por el docente Juan Carlos Cáceres del Instituto Tecnológico de la UCSC y apoyado por fondos de la Dirección de Extensión Académica y Servicios (DEAS), que es parte de la Vicerrectoría de Vinculación con el Medio, de la Universidad Católica de la Santísima Concepción.

“Hace tiempo que tenemos un trabajo de apoyo a iniciativas del Liceo, así que conocíamos la situación en que los profesores imparten sus clases y las dificultades que conlleva realizarlas bajo esta pandemia, por eso decidimos postular este seminario a los fondos de la DEAS, fuimos seleccionados y creo que las expectativas e cumplieron con creces” indicó Juan Carlos Cáceres, profesor del Instituto Tecnológico y gestor del proyecto.

Para la Jefa de Carreras del Liceo Comercial Enrique Oyarzún Mondaca, Paola Urrea, “todo lo que sea en beneficio de nuestros estudiantes es bienvenido, y esta capacitación nos tiene felices, porque los profesores pudieron aprender en forma práctica, con trabajos en grupo, compartiendo experiencias, así que estamos agradecidos”, indicó

La jornada contó con la ponencia de María Regina González, Doctora en Lenguas, Textos y Contextos de Universidad de Granada, España: “quedé impresionada de los manejos de algunos conceptos pedagógicos y muy familiarizados con la empatía y el contexto de los alumnos en pandemia”, añadió que “ una de las mayores falencias de la educación de nuestro país, es la falta de vínculo con la realidad educativa, y que Universidad Católica, a través de la DEAS y el IT, proponga estas iniciativas les permite mantenerse al día y estar en contacto con una realidad concreta, además pueden aportar y colaborar en tener una educación de calidad.”

Así, esta idea nacida en el Instituto Tecnológico de la Sede Talcahuano de la UCSC permite la oportunidad de crecimiento para profesionales que están en las aulas, en una situación adversa, pero que con vocación y el apoyo del INSUCO, y las iniciativas de los equipos docentes de la UCSC, a través de los fondos DEAS, hoy adquieren nuevas metodologías para seguir desempeñando su tarea educativa.

Magíster en Medio Ambiente y Bioseguridad en Acuicultura UACh inicia postulación para Admisión 2022

La fase de postulaciones se extenderá hasta el próximo 8 de marzo de 2022, considerando dos periodos de evaluación de postulaciones.

El Magíster en Medio Ambiente y Bioseguridad en Acuicultura de la Universidad Austral de Chile Sede Puerto Montt inicia convocatoria para enviar antecedentes y postular a su proceso 2022.

El programa está destinado a profesionales y/o licenciados en áreas afines a la acuicultura, chilenos y extranjeros que se desempeñan en industrias, empresas e instituciones relacionadas con la acuicultura y/o el uso de recursos hidrobiológicos realizando ya sea desarrollo, investigación, innovación, gestión y control del medio ambiente acuático.

Las clases se desarrollarán durante los días viernes, entre las 8:10 y 19:00 horas, con el objetivo de que los estudiantes puedan dedicar una jornada a su formación profesional y el resto de la semana puedan dedicarse a sus labores profesionales.

La fase de postulaciones se extenderá hasta el próximo 8 de marzo de 2022, considerando dos periodos de evaluación de postulaciones. Entre las fechas importantes se deben considerar las siguientes:

  • Cierre primer periodo de postulaciones (postulantes Beca ANID): 30 de noviembre 2021
  • Entrevistas:  7 al 11 de diciembre 2021
  • Resultados: 15 de diciembre 2021
  • Cierre segundo periodo de postulaciones: 8 de marzo 2022
  • Entrevistas: 9 al 12 de marzo 2022
  • Resultados: 15 de marzo 2022
  • Periodo de matrícula: 9 al 13 marzo 2022
  • Inicio de clases: 26 de marzo 2022

Todos quienes estén interesados/as en postular lo pueden hacer en línea a través de nuestra página web oficial https://secure20.uach.cl/Postgrado/PostulacionAdmision/PosLogin.aspx ; mientras que en caso de dudas favor enviar un correo al director del programa, Dr. Carlos Molinet (cmolinet@uach.cl) o la Escuela de graduados de la Sede Puerto Montt (egpm@uach.cl).

También se informa que a partir del año 2022 el programa MABA abrirá sus postulaciones año por medio, por lo que el próximo proceso de admisión se abrirá para ingresos en el primer semestre de 2024.

Finalmente, les invitamos a seguir los medios oficiales del Magister en Medio Ambiente y Bioseguridad de la Universidad Austral de Chile: Facebook @MagisterMABAUach y Twitter @MabaUach.

IEB realiza importante donación de libros a Red de Bibliotecas Públicas de Recoleta

Cerca de 220 ejemplares, de 22 libros distintos, elaborados en su mayoría por integrantes del Instituto de Ecología y Biodiversidad, quedaron a disposición de la comunidad de Recoleta, durante el mes de septiembre. 

Generar material sobre ecología, y divulgar conocimiento científico a la comunidad y sus diferentes públicos, es uno de los objetivos centrales que, durante 15 años, ha impulsado el Instituto de Ecología y Biodiversidad, IEB.

En ese contexto, nuestro centro realizó una importante donación a la Red de Bibliotecas Públicas de Recoleta, con alrededor de 220 libros sobre diversas temáticas de ecología, desarrollados por integrantes del IEB y otras instituciones. Ecología, conocer la casa de todos, Cuentos infantiles de biodiversidad, Aves de Chile, Botánica Ecológica, Aves y Flora de Fray Jorge, Propagación de Flora Nativa, Plantas que Comemos, Biodécimas, y Monito del Monte, son algunos títulos que han quedado a disposición de la comunidad.

Dichos textos ya están siendo distribuidos en toda la red de lectura de Recoleta, integrada por ocho bibliotecas, puntos de lectura en los CESFAM y bibliotecas comunitarias.

“Estamos apoyando a esta tremenda red, y en una comuna que realmente le presta atención a la cultura y desarrollo comunitario, probablemente más que cualquier otra comuna del país. Desde el IEB, creemos que es muy importante contribuir a la gestión cultural con materiales de ecología que son escasos en Chile y que además estaban muy subrepresentados en la Red de Bibliotecas. Estos aportes fueron muy bienvenidos y ahora también estamos diseñando actividades, cuentacuentos y otras iniciativas, para públicos infantiles y adultos con la red”, explica Nélida Pohl, directora de comunicaciones del IEB.

La comunicadora científica y también presidenta de ACHIPEC, Asociación Chilena de Periodistas y Profesionales para la Comunicación de la Ciencia, comenta que hoy existe una gran avidez por aprender, pero una escasez de material. “El IEB ha estado produciendo diferentes contenidos sobre ecología para todo tipo de público desde sus inicios. Y en ese sentido, creo somos de las pocas instituciones en Chile que tiene tanta producción de material”, asegura.

Nélida Pohl añade que la recepción de la donación ha sido muy positiva y que los libros entregados ya están siendo requeridos. “Los mismos bibliotecarios comentan que son textos que la gente consulta permanentemente. Así que estamos muy contentos de poder enriquecer esta colección ya presente en la comuna de Recoleta”, finaliza.

Crean consejo asesor de rectores y rectoras de 27 universidades

Las casas de estudio -públicas y privadas- acordaron “impulsar una estrategia de trabajo conjunto para lograr un significativo incremento del presupuesto en ciencia nacional y poder afrontar los desafíos que tiene el país”.

Con la asistencia de más de 27 rectores de diversas universidades chilenas y el presidente de la Comisión Desafíos del Futuro, senador Guido Girardi, se constituyó el Consejo Asesor de Rectores y Rectoras de Congreso Futuro, entidad única en Chile que busca ser una interfaz vinculada a la ciencia y el conocimiento frente a los grandes desafíos estratégicos que tiene nuestro país, pensada desde la ciencia y el conocimiento.

En en encuentro vía telemática también estuvieron presentes María Cecilia Hidalgo, presidenta de la Academia Chilena de Ciencias; Aisén Etcheverry, directora de la Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo (ANID) y Álvaro Fischer, del Consejo Nacional de Innovación y Desarrollo (CNID) y el directorio de la Fundación Encuentros del Futuro (FEF) representado por su presidente ejecutivo, Daniel Fernández.

En la oportunidad, el senador Guido Girardi manifestó que “independiente de si el próximo gobierno, sea de izquierda o derecha (…) estamos convencidos que la única oportunidad que tiene Chile es elaborar una visión común compartida de futuro, y esa tarea les corresponde a nuestras universidades, el mundo intelectual y político”.

Sobre la participación de las universidades en este Consejo, el senador indicó que “la idea es profundizar la asociación con ese mundo y que sientan que Congreso Futuro les pertenece y colaboren a afinar la temática y/o personalidades que pueden participar el 2022”.

El senador Girardi indicó que otros de los desafíos planteados al Consejo de Rectores y Rectoras apunta a “fortalecer las ventajas estratégicas y vocaciones territoriales del país a través de 14 comisiones que se encuentran trabajando en distintas temáticas. La idea es ir descubriendo nichos y estrategias para abordar las oportunidades que se abren y hacerlo desde los territorios con universidades locales y nacionales”.

Durante la presentación del Consejo Asesor de Rectoras y Rectores se dio a conocer además el trabajo realizado por organismos que respaldan la labor de Congreso Futuro como la Fundación Encuentros del Futuro, dirigida por Daniel Fernández y el Consejo Del Futuro a cargo de su secretaria Ejecutiva, Amelie Kim Cheang.

El Consejo del Futuro también presentó el modelo de trabajo instaurado desde la Comisión de Desafíos del Futuro para la labor conjunta de más de 800 científicos, académicos y expertos nacionales e internacionales agrupados en 14 comisiones para pensar el Chile del mañana. Entre ellas: Minería Verde; Acuicultura; Futuro Forestal; Escenarios Futuros; Ciberseguridad y Plataformas digitales; Neuroderechos (ya hay dos proyectos de ley en el Congreso); Programa Espacial para Chile -se presentó propuesta al Ejecutivo en 2018-; Inteligencia Artificial, (informe entregado al Ejecutivo) entre otras.

REACCIONES Y CONCLUSIONES

El senador Guido Girardi manifestó que “una de las primeras conclusiones que podemos llegar acá es la necesidad de aumentar el presupuesto de Ciencia a unos dos puntos del PIB. Podría ser parte de un acuerdo impulsar como Consejo el aumento de los recursos destinados a Ciencia, Tecnología e Innovación”.

El rector de la Universidad de Playa Ancha, Patricio Sanhueza, manifestó que “sin recursos es muy difícil avanzar aun teniendo el talento. La invitación es a ampliar esta mirada transversal y a no desperdiciar el talento que podemos tener distribuido en todo el país”.

El rector de la Universidad de Chile, Ennio Vivaldi, dijo que “este es un ejemplo en que la política no ve a la ciencia como otra gente más que viene a pedir plata, sino que como una gran oportunidad de hacer un trabajo conjunto (…) la labor liderada por el senador Girardi nos acerca a la frontera del conocimiento y esa es la perspectiva que se requiere”

La presidenta de la Academia Chilena de Ciencias, María Cecilia Hidalgo, indicó que “a lo largo de las regiones, Congreso Futuro ha tenido una gran llegada en toda la población chilena.  Esto demuestra el interés de la ciudadanía por la ciencia. Nuestro país está en una encrucijada o decidimos generar conocimiento y apoyar la ciencia como se debe o vamos a seguir en vías de desarrollo”

El presidente del CNID, Álvaro Fischer, manifestó que “el país no ha logrado incorporar con la fuerza que se requiere la importancia que estos temas tienen hacia el futuro. Planteamos que se debe incorporar a la ciudadanía para que tenga  conciencia de esta temática en el desarrollo futuro propio  y que así  la clase dirigente también lo incorpore para responder a las demandas de la gente”.

RECTORES INVITADOS

A la reunión estuvieron invitados: Ignacio Sánchez, rector PUC; Ennio Vivaldi, rector U. de Chile; Eduardo Silva, rector U. Padre Hurtado; Juan Manuel Zolezzi, rector U. de Santiago de Chile; Osvaldo Corrales; rector U. Valparaíso; Claudio Elórtegui, rector PUCV; José Antonio Guzmán, rector U. de Los Andes; Emilio Rodríguez, rector U. de Tarapacá ; Celso Arias, rector U. de Atacama; Nibaldo Avilés, rector U. de La Serena; Rodrigo Alda, rector U. Católica del Norte; Darcy Fuenzalida, rector U. Federico Santa María; Natacha Pino.

Rectora U. de Aysén; Álvaro Rojas, rector U. de Talca; Carlos Saavedra, rector U. de Concepción; Teodoro Ribera, U Autónoma; Mauricio Cataldo, rector U. de Bio Bio; Eduardo Hebel, rector U. de La Frontera; Juan Oyarzo, rector U.  de Magallanes; Luis Alberto Loyola, rector U. de Antofagasta; Óscar Garrido, rector U. de Los Lagos; Rafael Correa, rector U. de O’Higgins; Rubén Covarrubias, rector U. Mayor; Harald Beyer, rector U. Adolfo Ibáñez; Patricio Sanhueza, rector U. Playa Ancha; Federico Valdés, rector U.  del Desarrollo; Hans Richter Becerra, rector U. Austral de Chile; Rafael Rosell Aiquel, rector U. del Alba; Patricio Silva, U. Central

U. Católica de Temuco crea Consejo de Sustentabilidad

Ma. Alejandra Riquelme Gutiérrez
Encargada de Prensa UCT

Como una forma de ratificar su compromiso con la acción climática, el combate al calentamiento global y la transición a un desarrollo sostenible y alineados a lo señalado por el Papa Francisco en la Encíclica Laudato Sí, sobre el cuidado de Nuestra Casa Común, la Universidad Católica de Temuco creó el Consejo de Sustentabilidad.

“Nuestra Universidad tiene la responsabilidad de sumarse a este compromiso y asumir un protagonismo a nivel nacional y regional, por ello, debe fortalecer los valores medio ambientales en lo formativo de las próximas generaciones de egresados, formando ciudadanos responsables, que en cada una de sus decisiones reflejen un profundo respeto por la humanidad y la naturaleza”, señala el decreto de Rectoría 44/2021 que crea el Consejo.

“Como Universidades, somos capaces de pensar, de reflexionar y de ser como un faro para el resto de la sociedad, por lo tanto debemos dar esa señal de que el cuidado del medio ambiente es de los temas más importantes a los que debemos comprometernos. Y en esto, debemos reconocer que no hemos sabido aprovechar las riquezas culturales del pueblo mapuche que ha planteado este tema desde hace mil años, en su forma de vivir y en su forma de relacionarse con el medio ambiente; ellos entienden que cada elemento del medio ambiente es importante para el conjunto” dijo el rector de la UCT, Dr. Aliro Bórquez en la reunión de constitución del Consejo.

El Consejo de Sustentabilidad de la Universidad Católica de Temuco quedó conformado por: el Dr. Aliro Bórquez Ramírez, en su calidad de Rector, quien presidirá el Consejo; María Alejandra Riquelme Gutiérrez, representante de la Vicerrectoría de Extensión y Relaciones Internacionales; Héctor Horario Quiroz Almuna, representante de la Vicerrectoría Académica; Claudia Andrea Lagos Castilla, representante de la Vicerrectoría de Investigación y Posgrado; Katty Fabiola Barriga Arroyo, representante de la Vicerrectoría de Administración y Asuntos Económicos; Arturo Edgardo Hernández Sallés, representante de los Decanos y Decanas; Pamela de Lourdes Sánchez Péres, representante de los académicos y académicas; Fernando Emmanuel Meza Teppa, representante de la planta no académica; Rosa Isolde Reuque Paillalef, especialista externa y Danneksy Juliett Navarrete Carmona, representante de la Federación 
de Estudiantes.

El ámbito de acción del Consejo se centrará especialmente en materias como Gobernanza, Formación de pre y posgrado, Investigación, creación e innovación, Vinculación con el medio, Visión humanista Cristiana y Gestión de campus y administración de recursos y entre sus principales tareas deberá orientar el quehacer de la Universidad en materia de sustentabilidad en el más amplio sentido, incluyendo el ámbito de la convivencia social en una región multicultural; Elaborar una Política de Sustentabilidad y Medioambiente, en concordancia con las estrategias de desarrollo de la Universidad y del entorno local y regional; Velar por el cumplimiento del Acuerdo de Producción Limpia (APL) de Educación Superior Sustentable; Proponer acciones que involucren los diferentes ámbitos de acción de la Universidad y consolidar una cultura de sustentabilidad al interior de nuestra institución entre otras responsabilidades.

Para implementar todas las tareas que surjan de este Consejo, se creará una secretaría ejecutiva bajo la dependencia de la Prorrectoría a fin poner en práctica los lineamientos que emanen de este Consejo.

Acuerdo de Producción Limpia

Una de las primeras acciones del Consejo de Sustentabilidad será la firma de un Acuerdo de Producción Limpia (APL) que suscribirá el rector Aliro Bórquez en nombre de la Universidad Católica de Temuco con la Red de Instituciones de Educación Superior por la Sustentabilidad.

UdeC destaca en posición relevante del ranking de Shanghái

Jorge Enríquez 

Casa de Estudios se ubica en el segmento 801-900 de las mejores universidades del mundo, según la medición de este año del Academic Ranking of World Universities (ARWU). Rector Saavedra valoró esto como un reconocimiento a la calidad de procesos formativos, de creación de conocimiento y su impacto.

La Universidad de Concepción figura entre las cuatro casas de estudio nacionales que aparecen mencionadas en posiciones destacadas en la versión 2021 del Academic Ranking of World Universities (ARWU), más conocido como el ranking de Shanghái.

Los cuatro planteles chilenos que aparecen en el listado son la Universidad de Chile, que figura entre las primeras 500, le siguen la Pontificia Universidad Católica de Chile (PUC) en el rango 501-600 y luego viene la UdeC y la Universidad Andrés Bello (UNAB), ambas en el segmento 801-900.

A nivel global, en los tres primeros puestos están las universidades de Harvard, Stanford y Cambridge, respectivamente.

Este ranking mide el desempeño de las universidades en 54 áreas de investigación. A nivel global existen más de 25.000 universidades, este ranking contempla las mejores 2000 y publica los resultados de las primeras 1000.

“Desde esa perspectiva global, es muy significativo para las cuatro universidades chilenas estar en el 3% de las mejores universidades del mundo, un claro indicador de los niveles de excelencia en el área de la investigación que alcanzan nuestras universidades aún con los recursos limitados de que disponen para realizar sus acciones. Un excelente reconocimiento de la calidad de los procesos formativos y de creación de conocimiento y su impacto”, dijo el Rector de la UdeC, Dr. Carlos Saavedra Rubilar.

Respecto de los beneficios que le reporta a la Casa de Estudios penquista, una figuración destacada en la citada medición internacional, el rector Saavedra indicó que es un reconocimiento a los niveles de excelencia que la Universidad tiene en el concierto internacional y que es la única cuya casa central se encuentra en regiones, entre las universidades que este ranking reconoce.

“Este reconocimiento, basado en criterios objetivos, refleja el gran trabajo que realizan distintos grupos de investigadores en diferentes disciplinas, que tienen nivel internacional. Esto se observa al mirar los resultados por disciplinas.  En oceanografía la Universidad se ubica, a nivel mundial, en el rango 151-200, en ciencias veterinarias y en geografía en el rango 201-300, matemáticas, ingeniería química, y ciencias de la tierra en el rango 301-400, en ecología en el rango 401-500”, dijo la principal autoridad de la UdeC.

Finalmente, el Rector Saavedra mencionó que el objetivo a futuro debe ser que más universidades chilenas aparezcan bien posicionadas.

“Esperamos que en el futuro un mayor número de instituciones universitarias puedan ingresar en el grupo de las 1000 primeras universidades. Para ello, por ejemplo, se requiere aumentar los presupuestos en ciencia y tecnología para que pueda incrementar la producción científica tecnológica, recordar que en esta inversión estamos todavía 8 veces por debajo del promedio de inversión de los países de la OCDE”, enfatizó.

Inician talleres de reciclaje y economía circular a estudiantes de enseñanza media en el Biobío

La actividad, dictada por un grupo de estudiantes de la carrera de Biología Marina UCSC, estuvo dirigida a estudiantes del Liceo Técnico Profesional Hernán Valenzuela Leyton, de Hualpén.

Jean Pierre Molina M.

El cuidado del medioambiente y el reciclaje, son algunos de los focos de importancia con que se dio inicio al proyecto “Talleres de manejo de residuos, reciclaje y economía circular a estudiantes de colegios de la región del Biobío”, iniciativa que se adjudicó el Fondo de Apoyo de la Docencia (FAD) de la Dirección de Docencia UCSC.

En esta instancia, desarrollada vía remota a través de Zoom, se invitó a los escolares  del Liceo Técnico Profesional Hernán Valenzuela Leyton, a presenciar una primera jornada de talleres dictados por estudiantes de la carrera de Biología Marina de la UCSC. “El objetivo general del proyecto radica en la implementación de talleres de manejo de residuos, reciclaje y economía circular mediante la metodología de aprendizaje y servicio”, enfatizó la profesora Paulina Medina en sus palabras iniciales del encuentro.

Parte de las temáticas expuestas en los talleres fueron la contaminación ambiental y sus efectos en el medio ambiente, la contaminación por microplásticos, principales impactos ambientales generados por distintos tipos de residuos, economía circular y, para finalizar, clasificación de los residuos que generamos y cuáles se pueden reciclar.

Cabe señalar que todas las dinámicas expuestas tuvieron al final un espacio de preguntas, donde participaron los estudiantes y profesores del Liceo. Mónica Fabres, profesora de Física y Matemática del Establecimiento valoró el encuentro, señalando: “Quiero agradecer por la actividad que hemos tenido y a los jóvenes expositores. Creo que es un primer encuentro muy importante, aprendimos bastantes conceptos tanto por parte de los estudiantes como nosotros, los profesores. Me parece muy interesante, es muy productivo acompañarnos en este primer taller de tres en total”.

Generar vinculación

Por su parte, la profesora del liceo, Lorena Gómez, también enfatizó en lo importante de los conceptos abordados. “Es un tema importante por tratar con nuestros alumnos, hemos aprendido muchos conceptos. Estamos muy motivados. Considero que es una nueva forma de vincularnos, considerando que tenemos estudiantes de primero a cuarto medio. Además, los estudiantes de Biología Marina son un referente tanto para nosotros, profesores y alumnos. Es bastante productivo en todas las áreas, las intervenciones fueron muy completas”, comentó la docente en la ronda final de comentarios.

Este ciclo de talleres considera la asesoría de un grupo de profesoras de la Facultad de Ciencias UCSC. Por el Departamento de Química Ambiental participan las profesoras Irene Concha, Carolina Soto, Paulina Salas y Paulina Medina. Mientras que por el Departamento de Ecología Marina se suma la profesora Edna Barrientos. También, participa la estudiante ayudante del proyecto Kelly Gonnelli.

Finalmente, el proyecto cuenta con una página en Instagram titulada “Taller Ambiental Ciencias”, donde se compartirán contenidos vistos en las exposiciones.

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