Servicio Agrícola y Ganadero y CEREFAS de la USS actualizan convenio para evaluar, tratar y rehabilitar fauna silvestre

El Servicio Agrícola y Ganadero (SAG) y el Centro de Rehabilitación de Fauna Silvestre (CEREFAS) de la Universidad San Sebastián suscribieron un convenio para seguir trabajando en conjunto y así dar un correcto trato a distintos tipos de animales.

El SAG y la USS firmaron un nuevo acuerdo para seguir trabajando en la preservación de la fauna silvestre en la Región del Biobío. De esta manera, el CEREFAS de la casa de estudios continúa siendo uno de los centros certificados para recibir y tratar la fauna silvestre. 

En una ceremonia realizada en la sala de consejo Javier Vera Jünemann del campus Las Tres Pascualas, el director del SAG Biobío, Roberto Ferrada, y el vicerrector de la sede penquista de la casa de estudios, Claudio Concha, firmaron el convenio.

“Esta actualización de convenio con el SAG viene a fortalecer el compromiso de la USS con la salud animal, el medio ambiente y la biodiversidad de nuestra región y país, acorde a lo que exigen los actuales desafíos. Junto a lo anterior, cientos de estudiantes se ven beneficiados con el trabajo del CEREFAS, que semestralmente desarrolla competencias y habilidades en nuestros futuros profesionales de Medicina Veterinaria, en un mundo donde el concepto “una sola salud”, en referencia a la animal y humana, tiene un rol preponderante”, destacó Claudio Concha.

El acuerdo entre las dos entidades se extiende al menos por el 2024 y prorrogable de manera automática. Así, el CEREFAS de la USS podrá seguir evaluando, tratando, rehabilitando y acondicionando a los animales rescatados y trasladados por el SAG en el Biobío, tarea que cumple desde el 2005.

El director regional del SAG, Roberto Ferrada, agradeció la disposición y labor de la USS: “La actualización de este convenio es crucial. Es muy importante seguir trabajando en conjunto dado que esta universidad está en el centro de Concepción, un sector vastamente poblado donde tenemos muchas denuncias de afectación de fauna silvestre y necesitamos atenderla con prontitud. Estamos muy agradecidos de la USS”.

Dentro del acuerdo se incluye una donación de insumos y medicamentos por parte del SAG a la USS, así como también dos pasantías en el ente público para estudiantes de Medicina Veterinaria de la casa de estudios.

“El llamado principal es que los ejemplares de fauna silvestre no son mascotas, hay que dejarlos tranquilos y no incomodarlos. También se debe tener cuidado con los perros, que estén siempre con su correa y arnés, para que no anden sueltos en lugares donde hay fauna silvestre”, complementó el director del SAG Biobío. 

Cabe recordar que el protocolo indica que en caso de avistar fauna silvestre y el animal esté herido o fuera de su hábitat, se debe contactar inmediatamente al SAG, para que se encargue de su traslado hacia centros certificados, como es el caso del CEREFAS de la USS. Es de vital importancia no manipular a los animales, ya sea por seguridad de las especies, así como también de las personas.

El mural del clima: estudiantes de biología marina experimentaron con novedosa metodología activa de educación ambiental

El año pasado, la dinámica llegó a la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC), siendo un hito transversal para toda la casa de estudios.

El mural del clima es el nombre de la entretenida y dinámica fórmula de un juego de cartas, con que los estudiantes de la UCSC lograron vincularse con la idea de enfrentar los desafíos del cambio climático y hacer un llamado a la acción.

De esta manera, en grupos y por medio de sus aprendizajes previos, realizan un mural en base a imágenes y contenido de cartas para ir analizando los impactos ocurridos en el mundo. Discutiendo y por medio de estas imágenes, crean un esquema, el que debe explicarse por sí solo y tener un sentido.

Este ejercicio llegó a la UCSC el año 2023, capacitando a diversos académicos para ser facilitadores. Así, una de ellas fue la Dra. Daniela Morales, quien es la encargada del curso Química Orgánica para estudiantes de segundo año de Biología Marina UCSC. En compañía del académico Dr. Carlos Zamora, llevaron a cabo esta instancia.

En la oportunidad, participaron Benjamín Aravena y Toma Cárdenas, dos de los estudiantes que vivieron la experiencia, calificándola como positiva y enriquecedora, destacando el trabajo en equipo y los conocimientos previos, viniendo de una carrera como Biología Marina, donde los conceptos han sido analizados en clases.

“La actividad me pareció muy interesante, ya que rompió el ciclo de la clase anterior que era cátedra y ejercicios en el laboratorio. La asignatura pertenece al tercer semestre de la carrera”, explicó Benjamín Aravena.

Para Tomás Cárdenas, fue una iniciativa novedosa y entretenida. “No había escuchado antes de esta actividad, pero me pareció muy interactiva y me gustó la experiencia. Mucho más didáctico y en compañía de nuestros compañeros, trabajando en grupo”, comentó.

Respecto a las motivaciones para integrar El mural del clima al curso de Química Orgánica para estudiantes de Biología Marina UCSC, la Dra. Daniela Morales comentó lo relevante de la temática en la formación de futuros profesionales. “Quise utilizar esta metodología activa para romper un poco el esquema de la cátedra convencional típica de pizarra, y enseñarles a los estudiantes de forma lúdica acerca de las causas y efectos del calentamiento global, y de cómo muchas de las moléculas orgánicas que hemos visto en nuestro curso, juegan un rol fundamental para la vida, pero también en el calentamiento global. Se finalizó la clase con una sensibilización acerca de las pequeñas acciones con las que podemos aportar al cambio”, añadió la académica.

El mural del clima comenzó en 2018, con la idea de sumar más personas e instituciones, permitiendo de este modo generar un impacto. Actualmente, de acuerdo con los datos de su página web oficial, 40 son los países que han desarrollado esta dinámica, cuyo origen proviene de Francia. 

“Fue creada a finales del 2018 por Cédric Ringenbach, su presidente fundador, para acelerar la difusión de la herramienta El Mural del Clima y para capacitar facilitadores y desarrollar sus habilidades. La organización tiene un funcionamiento descentralizado y participativo, inicialmente inspirado del partido pirata sueco, cuyo gran principio es el “hacer-cracia” (do-ocracy), el derecho a equivocarse y la transparencia”, se declaró en la web oficial de la iniciativa.

Cabe señalar que la UCSC realizó esta misma dinámica en el curso Biodiversidad en Acción: Huertos y Jardines Urbanos, en los años 2023 y 2024. En ambas oportunidades fue desarrollado también por el académico Dr. Carlos Zamora y la profesora Fernanda Sotomayor. El curso, abarca estudiantes de distintas facultades de la UCSC, por lo que el impacto es todavía mayor.

Más información en: https://climatefresk.org/es-es/

UdeC implementará nuevos sistemas de admisión especial para reducir brechas de género en 2025

Vanessa Vega Sanhueza

La Universidad de Concepción (UdeC) introducirá dos innovadores sistemas de admisión especial en 2025, diseñados para promover la inclusión de mujeres en 27 carreras con brechas de género significativas.

En una sesión ordinaria el jueves 6 de junio, el Consejo Académico de la UdeC aprobó unánimemente dos nuevos sistemas de admisión especial. Estos sistemas están orientados a carreras que presentan notables brechas de género y consisten en los cupos «Más Mujeres Científicas» (+MC) y «Más Mujeres UdeC» (+MUdeC).

El cupo +MC, promovido por el Mineduc, se centra en carreras relacionadas con ciencias, tecnología, ingeniería y matemáticas (STEM). A partir de 2025, 18 carreras UdeC abrirán cupos especiales para mujeres que se ubiquen en las primeras posiciones de la lista de espera.

De manera similar, el cupo +MUdeC se aplicará a 9 carreras fuera del ámbito STEM que tradicionalmente han sido dominadas por hombres. Estos cupos buscan fomentar la inclusión de mujeres talentosas en estas áreas.

Para la Directora de Docencia, Dra. Carolyn Fernández Branada, esta decisión resulta de suma relevancia a la hora de avanzar en objetivos institucionales asociados a disminuir brechas de género, establecer acciones de reconocimiento positivo que promuevan la incorporación de más mujeres talentosas a espacios que habitualmente son ocupados mayoritariamente por hombres y avanzar en un camino que disminuya inequidades en cualquier ámbito de la vida de las personas.

“Este hito marca un punto de partida en la apertura institucional a temas vinculados a la inclusión y diversidad desde perspectivas amplias y universales, demostrando nuestro interés y responsabilidad social por atender los aspectos que la investigación en brechas de género ha demostrado y, es así como al menos 40 universidades nacionales asumirán este desafío el próximo año”, señaló.

La Universidad de Concepción actualmente presenta 34 carreras en el área STEM. De estas, 18 presentan brechas de género superiores al 20%, las que incluyen:

  • Ingeniería Civil en Telecomunicaciones
  • Ingeniería Civil Eléctrica
  • Ingeniería Civil Electrónica
  • Ingeniería Civil Mecánica
  • Ingeniería Civil Informática
  • Ingeniería Civil Metalúrgica
  • Ingeniería Civil – Plan Común
  • Ingeniería Agrícola (Campus Chillán)
  • Ciencias Físicas
  • Ingeniería Geomática (Campus Los Ángeles)
  • Licenciatura en Matemática
  • Ingeniería Civil Industrial
  • Ingeniería Civil de Minas
  • Ingeniería Civil Aeroespacial
  • Astrofísica
  • Ingeniería Civil Química

Además de las carreras STEM, la UdeC ha identificado varias carreras no-STEM que presentan una marcada brecha de género. Estas incluyen:

Escolares de Melipeuco aprendieron de energías renovables

En una ceremonia, la empresa generadora de energía renovable, Latin America Power también entregó un reconocimiento a ocho colegios del sector que fueron parte del Programa de Certificación Ambiental Nacional.

62 alumnos de Melipeuco participaron del programa “Vive la Energía” de la línea Kids in Energy & Sustainability 2024, iniciativa impulsada por el World Energy Council Chile (WEC Chile) y sus entidades asociadas, Latin America Power (LAP) y la Facultad de Ingeniería y Ciencias de la Universidad Adolfo Ibáñez (UAI). Este tiene como objetivo entregar herramientas de aprendizaje y experiencias significativas a niños en edad temprana, así como también transmitir en palabras simples lo que significa el sistema energético en sus vidas.

La instancia contó con la presencia de diferentes autoridades, como el seremi de Hacienda de la región de la Araucanía, Ronald Kliebs, representantes de la Seremi de Energía y el alcalde de Melipeuco, Alejandro Cuminao.

En esta ocasión, el programa que ya está en su tercer año de desarrollo se realizó en Melipeuco como parte del Proyecto Me Sumo, una iniciativa que desde 2022 es impulsada por Latin America Power y la Municipalidad de Melipeuco, que tiene como base el desarrollo de un modelo de gestión para la Educación y Gestión Ambiental de la comuna.

Al respecto, el gerente general de LAP, Esteban Moraga quien también estuvo presente en la actividad comentó que, “desde que empezamos con este proyecto, el objetivo ha sido ir sumando nuevos actores para seguir desarrollando a toda la comuna y sus habitantes, de la mano del trabajo conjunto en el marco de esta alianza público-privada. Asimismo, para nosotros ser parte de espacios y plataformas de dialogo como el WEC Chile es muy importante, por lo que estamos orgullosos de haber podido acercar Kids in Energy a Melipeuco y así generar una sinergia integral con los estudiantes que participan diariamente del proyecto Me Sumo”.

Durante la jornada, estudiantes de las escuelas Volcán Llaima, San Gabriel, Cumcumllaque, Carén, Dahuelhue, y Colegio Adenauer fueron parte de diferentes actividades enfocadas bajo el concepto de “Alfabetización Energética” y sesiones teórico-prácticas sobre el uso y el manejo de energías renovables.

En esa línea, la directora Ejecutiva del World Energy Council Chile, María Trinidad Castro comentó que “es un orgullo ver el trabajo comunitario realizado en la localidad de Melipeuco y su énfasis en educación.  Nos moviliza que las escuelas de todo Chile pueden ser parte de iniciativas como nuestro programa Kids in Energy & Sustainability desde donde buscamos aprender junto a niños y niñas sobre la importancia de nuestro sistema energético que está en el corazón de nuestras vidas”.

Por su parte, la directora de Vinculación con el Medio de la Facultad de Ingeniería y Ciencias de la Universidad Adolfo Ibáñez, Valeria Farías, enfatizó el compromiso de la Facultad con la educación y la concientización sobre energía y sostenibilidad entre las generaciones futuras: “Vive la Energía representa una fuente de inspiración y satisfacción, ya que nos brinda la oportunidad de ofrecer una experiencia científica a niños y niñas de diversas regiones del país. Es necesario destacar que este programa ha sido reconocido internacionalmente por el impacto que ha tenido en las y los escolares y en esta ocasión, llevamos nuestra iniciativa a la comuna de Melipeuco, en la región de La Araucanía, enfatizando aún más nuestro compromiso con las regiones del país”.

Programa de certificación ambiental SNCAE

Posterior a las actividades, en una ceremonia la empresa Latin America Power (LAP) entregó un reconocimiento a los ocho establecimientos que fueron certificados en nivel excelencia por el programa de Certificación Ambiental del Ministerio de Educación.

La iniciativa es desarrollada por LAP junto al Servicio Nacional de Certificación Ambiental Estudiantil (SNCAE) y el Departamento de Educación de la Municipalidad de Melipeuco, y busca implementar una estrategia integral para abordar la educación ambiental para la sustentabilidad en los establecimientos educacionales de la comuna.

En esa línea, el gerente de Sostenibilidad y Medioambiente de LAP, José Salgado valoró el trabajo colaborativo que se ha implementado e invitó a la comunidad a continuar adelante. “hasta la fecha, gracias al esfuerzo de todos los actores parte del programa, hemos logrado incorporar al programa de educación Ambiental al 95% de los alumnos de la comuna. Esto nos motiva a seguir apoyando este lindo proyecto, el cual es importante no tan solo para la comuna de Melipeuco, sino que para todas las escuelas del país que se van acogiendo a este sistema de certificación”, agregó.

En esta oportunidad, el programa certificó a las escuelas Volcán Llaima, Cumcumyaque, Carén y Liceo Los Andes en Nivel de Excelencia, la Escuela Fundo Molulco en Nivel Medio y las Escuelas Dahuelhue, Cumcumllaque y 10 de Llaima en Nivel Básico.

Los establecimientos reconocidos eran parte de la iniciativa desde 2022 y 2023, mientras que para 2024 la empresa anunció la incorporación de la Escuela Molulco y Colegio Adenauer, a las actividades que ofrecerá el programa para este 2024.

Puntos Limpios UdeC: la gestión en reciclaje de materiales para avanzar hacia campus más sustentables

Noticias UdeC

Con la convicción de que cada pequeño gesto cuenta en la lucha por un planeta más limpio, la Universidad de Concepción promueve las prácticas de reciclaje dentro de sus tres campus.

Ni basura, ni desechos. El reciclaje en la actualidad es entendido como un recurso valioso que marca el punto de inicio – o cierre, según el punto de vista- del ciclo de economía circular.  Con esta premisa, la Universidad de Concepción ha diseñado un modelo de trabajo que, a partir del buen manejo de estos materiales, se propone disminuir la emisión de gases de efecto invernadero generados por la comunidad universitaria.

Las ventajas no se quedan ahí. Gracias a la colaboración establecida entre la UdeC y el Sindicato Recicladores Biobío, tanto la recolección, como la venta de materiales se han convertido en una importante fuente de ingreso y una posibilidad de desarrollo personal para un grupo de personas, la mayoría jefas y jefes de hogar de la ciudad de Concepción.

“En el año 1992 salíamos a la calle a recolectar. Mi hija era la presidenta del acopio Elefante Blanco, que después se transformó en Recicladores Biobío; y empezó contactar a distintas partes a ir a retirar material. Nos llamaron un día de la Universidad de Concepción y, así, llevamos casi 12 años trabajando con ellos”, recuerda Marta Castillo Opazo (67), quien es miembro de esta agrupación.

Este trabajo colaborativo está representado en los Puntos Limpios UdeC, lugares donde se recopilan latas, plástico PET, papel y cartón. “Es un beneficio para todos. Antes era muy visto en menos el reciclaje, pero ha aumentado la conciencia de lo importante que es. Y ahora, ¿quién no se quiere tomar fotos con un reciclador?”, comenta entre risas la sra. Marta.

Los Puntos Limpios UdeC son espacios designados para la recepción de residuos reciclables, donde la comunidad universitaria puede depositar sus materiales de manera sencilla y accesible. El proceso es simple: se reciben los residuos en los contenedores, luego las recicladoras ordenan el material recopilado y, posteriormente, la Universidad provee el camión que traslada el reciclaje hasta el centro de acopio, ubicado en calle Prat de Concepción. “Después lo vendemos, porque es el sueldo de nosotros”, comenta Marta.

En el marco del Día Mundial del Medio Ambiente, que se conmemora cada 05 de junio, la institución universitaria destaca su papel como agente de cambio, convirtiendo desafíos en oportunidades para construir Campus más ecoamigables y conscientes.

Según planteó el Coordinador de UdeC+Sustentable, Dr. Alejandro Tudela Román; la tarea institucional es avanzar hacia la “Regla de las tres erres” para cuidar el ambiente: reducir, reusar y reciclar. “La implementación de Puntos Limpios, Puntos Verdes y otros esquemas de reciclaje, apuntan a alcanzar lo que la institución ha definido como uno de sus alineamientos claves, que es ser sustentables”, señaló.

En este sentido, planteó que “lo que tenemos que hacer como Institución, por una parte, es promover la reducción en el uso de materiales, segundo, reducir aquello que se pueda y, por último, reciclar o darle un nuevo valor a aquello que ya fue utilizado”.

En tanto, la encargada de Sustentabilidad en Gestión de Campus de la Dirección de Servicios de la UdeC, Carolina Llanos Flores, señala que una tarea pendiente es consolidar la cultura del reciclaje en la institución, “además de los Puntos Limpios, estamos trabajando con dos campanas de reciclaje de vidrio, porque si éste va a la basura común, primero no se recicla y, segundo, puede ser un elemento cortopunzante para los colegas”

En este sentido, la Sra. Marta Castillo coincide, “las personas en la UdeC en general echan todo muy bien: los tarritos de conserva, lavaditos; las botellas, aplastaditas. Pero a veces van desde otros sectores a dejar basura al reciclaje y encontramos pañales de guagua y mucho vidrio quebrado. Nos hemos cortado las manos muchas veces”.

En este sentido, Llanos invita a que “como comunidad podamos utilizar bien los Puntos Limpios y, ojalá, llevar el material a los contenedores que correspondan, especialmente el vidrio, para evitar que se transforme en un elemento peligroso”.

Los resultados de estas iniciativas han sido positivos, con un importante volumen de residuos reciclados mensualmente. Antes de la pandemia, la UdeC lograba producir aproximadamente una tonelada de cartón, entre 300 y 500 kilos de latas y otros 500 kilos de plástico PET cada mes. Aunque la pandemia y otros eventos afectaron temporalmente la actividad, la Universidad se ha mantenido comprometida con el reciclaje y la sustentabilidad ambiental.

“Sabemos que hay una necesidad creciente, por lo que tenemos proyectado implementar otros Puntos Limpios. También Puntos Verdes en el eje patrimonial, que es desde el edificio Arco Universidad de Concepción hacia la Biblioteca Central; para que la comunidad tenga más y mejor acceso a los lugares de reciclaje”, indicó Llanos.

Según planteó la encargada de Sustentabilidad en Gestión de la UdeC, a través del aumento de estos puntos de recolección, la Institución busca promover la práctica del reciclaje a toda la comunidad universitaria y a los territorios, además de extender una cultura de cuidado ambiental en todos los niveles de la institución.

Trazabilidad de los materiales de reciclaje

Un significativo paso en la implementación de un sistema de trazabilidad de los productos de reciclaje se está implementando en el Campus Chillán.Gracias al reciente inicio de la colaboración con la Comercializadora Unión, se realizará prontamente el primer retiro de residuos desde el Punto Limpio del Campus, lo que permitirá realizar un seguimiento preciso de los materiales generados.

Así lo indicó la delegada de UdeC+Sustentable en los Campus Chillán y Los Ángeles, Ingrid Sanhueza Zapata, “hasta hace unos meses se gestionaba con un reciclador de base que sacaba los materiales y los entregaba a una planta recicladora a título personal”, detalló. Añadió que “ahora trabajaremos con esta planta de reciclaje de plástico, cartón, papel, latas y tapas de botella, lo que nos permitirá cuantificar nuestra reducción de emisiones de CO2, al prolongar la vida útil de los materiales reciclados”.

Por otra parte, en el Campus Los Ángeles se ha establecido una sólida asociación con la empresa Kyklos para el transporte y la gestión eficiente de los residuos. En este Campus el trabajo se realiza en forma coordinada con el personal de parques y jardines UdeC, quienes garantizan que solo los residuos aptos para el reciclaje sean enviados a plantas especializadas.

Sanhueza enfatizó la importancia de la educación y la conciencia ambiental en el proceso de cambio. «Es fundamental capacitar a estudiantes y personal para aumentar su conciencia sobre la existencia y el funcionamiento de los puntos limpios, así como sobre la importancia de separar adecuadamente los residuos», declaró.

Académico UCSC es el primer chileno en obtener el Premio Extraordinario de Doctorado

Luego de realizar un trabajo de investigación sobresaliente, el Dr. Guido Salazar, académico de la Facultad de Ingeniería UCSC, logró ser distinguido por la Universidad de Lleida en España.

Recientemente, el Dr. Guido Salazar, académico de la Facultad de Ingeniería UCSC, perteneciente al Departamento de Ingeniería Industrial, obtuvo el Premio Extraordinario de Doctorado por la Universidad de Lleida en España. Este importante reconocimiento es otorgado por el rector de dicha universidad y se incluye en el expediente académico del distinguido. 

Su tesis doctoral titulada “Evaluación del impacto económico de los programas de apoyo al emprendimiento étnico originario en zonas de rezago de Chile”, fue dirigida por el Dr. Alejandro Vega. Este trabajo de investigación se destaca por su relevancia y calidad, lo que significó una calificación sobresaliente necesaria para obtener este premio.

Respecto a su trayecto para alcanzar el grado de Doctor y obtener el premio, el académico afirmó que “lo primero que tienen que pensar es que es una carrera de largo aliento, como una maratón, donde hay que dosificar y darse cuenta de que hay tramos donde uno debe poner un mayor grado de esfuerzo”.

Asimismo, el Dr. Salazar comentó que “tuve la suerte de que en esos esfuerzos siempre fui claro el objetivo de mi tesis y aprendí a investigar desde el principio del doctorado. Partí de elementos básicos que me permitieron dar sustento a mi trabajo: asistí a congresos, publiqué en revistas Latindex y comencé a escribir capítulos de libros, lo que me permitió adquirir experiencia. Lo fundamental es trabajar en equipo y tener una buena red de contactos, eso es clave”.

Joven: ¿Qué papel jugarás en la adaptación al cambio climático en Rapa Nui?

CONAF

La iniciativa busca incentivar la participación de las y los jóvenes en las medidas para combatir el cambio climático.

Con un llamado explícito a qué rol cumplirán las y los jóvenes ante los efectos del cambio climático en la isla, se desarrolló la Segunda Mesa Sectorial del Programa «Transferencia Educación y Reforestación para el Cambio Climático en Rapa Nui», que es impulsado por el Gobierno Regional de Valparaíso del Programa de Cambio Climático (PCC), en la componente educación.

En esta oportunidad se invitó a más de 30 estudiantes de los liceos Aldera Educativa, H. Eugenio Eyraud y San Sebastián de Akivi para participar de una jornada educativa como también inspiradora. El evento, organizado por CONAF Rapa Nui, se centró en la necesidad urgente de adaptarse a las realidades del cambio climático, un fenómeno que no es nuevo pero que como comunidad no ha sido asumido aun de manera integral, a pesar de las evidentes señales que se observan en la isla desde hace años.

En las palabras de bienvenida, la jefa de CONAF, Ninoska Huke, les explicó a los jóvenes que “nos enfocamos en la elaboración del pensamiento para el cambio climático. Ustedes tienen entre 16 y 19 años y son los que en muy poco tiempo les tocará hacerse cargo de esto. La idea es que los resultados de la mesa se lleven a un camino que después, cuando sean un poco más adultos o vuelvan a estudiar sus carreras, se van a dar cuenta que las primeras bases de adaptarnos al cambio climático en Rapa Nui las dieron ustedes”.

La obra, de 10 minutos de duración, transportó a los espectadores al futuro cercano, ilustrando las posibles consecuencias de la inacción frente al cambio climático y destacando la importancia de tomar medidas ahora. Los papeles fueron interpretados por funcionarios jóvenes de la BRIPA y del Vivero Mataveri Otai de CONAF, que están sumamente compenetrados del tema de cambio climático y capaces por lo tanto de transmitir mejor el sentido de urgencia.

Después de la presentación teatral, los jóvenes estudiantes se dividieron en grupos de discusión para abordar preguntas claves relacionadas con el cambio climático. Este formato no solo facilitó el intercambio de puntos de vista, sino que también promovió la colaboración y la construcción de soluciones conjuntas, ejercicio que es la base de cualquier propuesta de adaptación a la crisis climática.

El evento culminó con una reflexión abierta sobre la obra “Rapa Nui Año 2029”, que planteó la pregunta: “Joven: ¿Qué papel jugarás en la adaptación al cambio climático en Rapa Nui?”. Esta pregunta resonó profundamente entre los asistentes, subrayando la importancia de la participación activa y constructiva en la búsqueda de soluciones y propuestas, que fueron compartidas en una sesión plenaria.

La recepción fue mucho más amplia y potente de lo esperado, por lo cual se realizará una nueva mesa sectorial de este programa, con otros grupos de estudiantes de los liceos de la isla, ya que los jóvenes representan una proporción importante de la población y por ende es necesario que asuman de forma más activa el desafío que significa la necesidad de adaptación al cambio climático en este frágil territorio.

Información de contexto

“Rapa Nui 2029” se titula el video que introduce la obra de teatro homónima dirigida a los jóvenes. El audiovisual representa de forma muy gráfica un escenario figurado de Rapa Nui sufriendo diversos impactos debido al cambio climático. Aunque las imágenes resultan impactantes, no son fruto de la fantasía:

Migración: el World Bank indica que “el cambio climático es una amenaza existencial para los países insulares del Pacífico que puede provocar el riesgo de desplazamiento y migración de familias y comunidades de toda la región. Esta migración «forzada» supone la pérdida de tierras ancestrales, vínculos únicos y duraderos con la tierra e identidades culturales vitales”. Esto ya es una realidad en Kiribati, Tuvalu, Nauru y otras islas de la polinesia.

Sequía: ya es una realidad instalada en Rapa Nui y algunas de las predicciones científicas anticipan una disminución sostenida en los años por venir, convirtiendo la sequía en una condición endémica de la isla. Incluso si el cambio climático no perjudicara la disponibilidad de agua sí puede afectar la calidad de este recurso. La University of New South Wales proyecta que “el suministro de agua debido a los cambios en las precipitaciones y la evaporación se ha identificado como el mayor impacto potencial, con el suministro de agua en peligro dentro de una década sobre la base de la infraestructura de suministro actual y el crecimiento de la población residente y turística”.

Impactos en la agricultura y los monumentos: la agricultura ya está afectada por la sequía de los últimos 10 años y el cambio climático puede traer más problemas, como los cambios en los regímenes de vientos y de temperaturas. En el caso de los sitios arqueológicos, un informe de la UNESCO afirma: “La mayoría de los ahu y moai están situados directamente en la costa y ya se están registrando impactos significativos de la erosión costera en varios yacimientos arqueológicos importantes”.

UCSC Concepción participó de un nuevo Congreso de Ciencias del Mar

El evento se desarrolló en Concepción desde el 27 al 31 de mayo, organizado por INPESCA junto a la Sociedad Chilena de Ciencias del Mar.

Una última semana de mayo cargada de ciencias del mar fue lo que vivió Concepción, debido a la realización del Congreso de Ciencias del Mar 2024. Bajo el lema Ciencia y comunidad: navegando por la gestión sostenible de los recursos marinos, representantes de la Universidad Católica de la Santísima Concepción fueron parte de este prestigioso evento científico.

Un grupo de estudiantes de Biología Marina UCSC participaron en formato póster, destacando los alcances de sus investigaciones. De este modo, Jeremy Guzmán, Marcelo Medina, Rodrigo Placencia, Óscar Venegas fueron parte de este formato. En tanto, Astrid Luna y Natalia Rebolledo presentaron en formato oral, en los simposios de Gestión y Manejo de Recursos y Ecología, respectivamente. Hay que destacar que estudiantes de Pedagogía en Educación Media en Biología y Ciencias Naturales, Raquel Sanhueza y Hugo Saavedra expusieron en formato póster su trabajo seminario de investigación en Ciencias.

Diversos académicos también fueron parte de la instancia, entre los que se destacan Juan Cancino, Paola González, Iván Hinojosa, Garen Guzmán, Jorge León y Cristóbal Villaseñor. En tanto, la Facultad de Ingeniería y el Centro de Investigación en Biodiversidad y Ambientes Sustentables (CIBAS) también estuvo presente con los académicos Catterina Sóbenes y Christián Díaz. También presentaron en formato póster, las estudiantes de Ingeniería Civil Geológica, Alexia Rodríguez y Javiera Pedreros. 

Cabe señalar que el Magíster en Ecología Marina también formó parte a través de la participación de Tamara Huerta en formato póster y Darío Navarrete, con presentación oral en el Simposio de Reproducción, desarrollo y parasitología. 

Un notable desempeño tuvo un grupo de estudiantes de pregrado de Biología Marina UCSC, quienes formaron parte del Staff del Congreso. 

Reconocimientos a integrantes UCSC

Durante la cena del Congreso de Ciencias del Mar, el académico Dr. Juan Cancino recibió un reconocimiento por sus 40 años como socio de la Sociedad Chilena de Ciencias del Mar, galvano que recibió con notable agradecimiento y gratitud.

Además, la académica Dra. Paola González, jefa de carrera de Biología Marina UCSC, ahora es parte del nuevo directorio de la misma sociedad, instancia que permitirá tener a una representante de la UCSC en esta prestigiosa agrupación. “Para mí es un honor ser parte del directorio de la Sociedad Chilena de Ciencias del Mar, donde espero poder contribuir a que nuevas generaciones se motiven por las ciencias del mar en Chile”, comentó.

Finalmente, fue anunciado que el próximo Congreso de Ciencias del Mar se realizará en la Universidad de Valparaíso. 

Startup de biotecnología e innovación trabaja de la mano con universidad

La alianza estratégica se desarrolla junto al Dr. René Cabezas en el marco del Consorcio CI2030, Sur Subantártico.

Patagon Fiber es una startup vinculada al área de la biotecnología. Se centran en realizar procesos innovadores, que respetan la naturaleza, para el desarrollo de materiales usados en la industria textil. Sin uso de químicos ni solventes extraen moléculas de alto valor con tecnologías creada por ello mismos para desarrollar materiales sostenibles. Sus instalaciones están localizadas en Puerto Varas.

En concreto Patagon Fiber desarrolla biomateriales para la industria textil, de forma consciente con el medioambiente. Este biomaterial textil busca ser reemplazo del algodón, utilizando rastrojos y desechos agrícolas como materia prima, evitando quemas de pajas y rastrojos agrícolas que pueden ser nocivos para el medioambiente. 

Su director es Felipe Ríos, médico cirujano egresado de la Universidad Católica de la Santísima Concepción (UCSC). Desde el año pasado se vincularon con el académico de la Facultad de Ciencias UCSC Dr. René Cabezas, evaluando y desarrollando procesos y productos. 

“Como empresa tenemos un desafío tecnológico pero las capacidades instaladas están en el laboratorio de Dr. Cabezas. En base a esto, realizamos un contrato de servicio para el desarrollo de un proceso basado en la tecnología de separación y purificación por membranas. El objetivo de la visita fue conocer el laboratorio y ver qué otras alianzas podemos realizar”, explicó Felipe Ríos.

El trabajo en conjunto también considera a futuro la posibilidad de abrir una plaza para el desarrollo de tesis de pre y posgrado.

Patagon Fiber como muchas empresas, requieren realizar I+D para crear y mejorar sus procesos y productos. Esto es limitado por no disponer de equipamiento y personal especializado. A propósito de esto, Gastón Muñoz, de Ciencia 2030, Consorcio Sur Subantártico enfatizó en la importancia de las alianzas estratégicas. “Esto último lo puede proveer la Academia, pero para esto es se requiere de un ambiente propicio para tales fines. Este ambiente se ha ido creando tanto en la UCSC como en la Facultad de Ciencias, lo cual se traduce en contratos claros en objetivos,  plazos y sobre todo la confidencialidad”, complementó.

Un balance positivo realizó el Dr. René Cabezas respecto de esta alianza: permite generar un efecto sinérgico en la búsqueda mejores productos y procesos mas sustentables, y donde también ambas partes se ven beneficiadas.

ULagos inauguró galería de arte La Caracola con enfoque en la divulgación artística

Un emotivo y esperado momento se vivió en las dependencias universitarias de calle Copiapó #119, donde se inauguró la galería de arte La Caracola, la cual busca cumplir con el compromiso de la Universidad de Los Lagos, de acercar la cultura y las artes a la comunidad de la ciudad de Puerto Montt. En la ceremonia estuvieron autoridades universitarias, presididas por el rector Óscar Garrido, además de la seremi de las Culturas, Artes y Patrimonio de la Región de Los Lagos, Cristina Añazco, y representantes de la Seremi de Educación.

La primera exposición que recibió La Caracola, trata de 23 obras realizadas por egresadas y egresados de la carrera de Pedagogía en Artes Visuales de nuestra casa de estudios, donde se mezclan diversos estilos y técnicas artísticas.

Para Constanza Valderrama, directora de La Caracola y docente de la carrera de Pedagogía en Artes Visuales, este es un hito muy importante, ya que “es el producto del esfuerzo de muchas personas y es el sueño de muchas generaciones de estudiantes de la Universidad. Además, La Caracola se plantea como una escuela abierta, porque habrá periodos muy significativos donde el estudiantado va a hacer uso de la galería y va a trabajar en creaciones propias”, señaló la artista visual.

Poco antes de cortar la cinta, el rector Óscar Garrido destacó el trabajo del grupo docente quien está detrás de la creación de La Caracola y enfatizó en que “esta inauguración es la concreción de un sueño muy sentido por las y los colegas de las carreras de Artes y hoy en día la creación artística, la expresión, la divulgación artística, cultura y patrimonial se logra consolidar en un proyecto, en un espacio de la Universidad”, expresó. Además, la autoridad resaltó que “el rol de las universidades estatales es colocar en la agenda la creación artística y la expresión cultural y en la Región de Los Lagos, la única que hace esto es la ULagos”.

Jorge Ferrada, curador de La Caracola expresó que “cuando imaginamos la primera exposición, quisimos hacer un homenaje a las y los ex estudiantes que pasaron por la ULagos y hacer foco en sus obras que hoy llenan la galería”.

La galería de arte La Caracola, se encuentra en el primer piso del edificio universitario, ubicado en calle Copiapó #119, lugar donde están las carreras de Pedagogía en Artes Visuales y Pedagogía en Música de nuestra casa de estudios.

Publicado por: Paulina Cardenas / Lagos

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