Categoría: Educación

Este lunes 17 de octubre, a partir de las 08:30 horas, la Facultad de Educación de la Universidad del Desarrollo, a través de su “Red Educación al Aire Libre”, realizará el seminario “Afuera hay un tesoro, el aire libre como lugar privilegiado para educar”, el cual contará con la presencia de la ministra del Medio Ambiente, Maisa Rojas, quien hablará sobre la importancia de la educación para el cuidado del medio ambiente en la política pública.

Además, este seminario contará con la participación de la invitada internacional, Claire Warden, consultora educacional experta en pedagogía en la naturaleza y aprendizaje experiencial y fundadora de Mindstretchers Academy.

En esta actividad se hablará sobre cómo posicionar la temática de la educación al aire libre en el ámbito educativo y en la política pública educativa; también se presentarán prácticas pedagógicas, nacionales e internacionales, en torno a la educación al aire libre; además se mostrarán los avances, desde la academia y política pública, en torno a la educación al aire libre.

En ese contexto, la decana de Educación de la UDD, María Josefina Santa Cruz, destaca que “nuestra Facultad avanza con determinación en el propósito de potenciar el aprendizaje al aire libre, ya que la evidencia demuestra que a través de este enfoque, los niños y niñas se benefician en el ámbito académico, desarrollo emocional, físico y motor, además de ser un espacio privilegiado para potenciar el juego libre y con desafío, aspectos clave para el aprendizaje y desarrollo de los niños en la primera infancia. Sumado a esto, que los niños y niñas interactúen con la naturaleza y conozcan desde temprana edad un entorno sustentable, nos permite formar ciudadanos que den respuesta a los desafíos globales y sean capaces de desarrollar acciones proambientales”.

El seminario “Afuera hay un tesoro, el aire libre como lugar privilegiado para educar” se realizará de forma presencial en el Aula Magna de la Universidad del Desarrollo, ubicada en el Campus Rector Ernesto Silva Bafalluy (Avda. Plaza 680, Las Condes). Mientras que el encargado de dar las palabras de bienvenida será el rector de la UDD, Federico Valdés. 

Expertos y temáticas que se abordarán:

Bloque 1: “Educación al aire libre y el curriculum nacional” 

• “Importancia de la educación para el cuidado del medio ambiente en la política pública”, Maisa Rojas, ministra del Medio Ambiente.
• Presentación de la “Guía de Educación Parvularia: Valorando y cuidando el medio ambiente desde la primera infancia”, Bárbara Von Igel, profesional del Departamento de Educación Ambiental, División de Educación Ambiental y Participación Ciudadana del Ministerio del Medio Ambiente.
• Panel de conversación: “Implementación curricular al aire libre: experiencias de la Red de Educación al Aire Libre”, participarán Agustina Almazán, Waiwen; Natalia Grez, Cifrep; y Montserrat Idalsoaga, Masai.
• Charla de Claire Warden, PhD. consultora educacional experta en pedagogía en la naturaleza y aprendizaje experiencial y fundadora de Mindstretchers Academy.
• “Formar educadores que promueven el aprendizaje al aire libre: la experiencia UDD” Kiomi Matsumoto, directora de Formación Práctica de la Facultad de Educación UDD.

Bloque 2: “Construir espacios pedagógicos al aire libre”

• Introducción a cargo de María Josefina Valdivia, directora de Pedagogía en Educación de Párvulos UDD.
• “El espacio público al servicio de la escuela”: Pablo Allard, decano de la Facultad de Arquitectura y Arte UDD.
• “El espacio al aire libre como facilitador de aprendizajes en Educación Parvularia”, María Luisa Salazar, coordinadora de Prácticas de Pedagogía en Educación de Párvulos UDD.
• Panel de conversación: “Conformación de los espacios de aprendizaje al aire libre: experiencias de la Red de Educación al Aire Libre”, Francisca Reutter, Ilumina; Valentina Alliende FEHN; y Marcial Huneeus, Patio Vivo.
• “Educación al aire libre en la infancia desde un enfoque de derechos”, Francisca Morales, Oficial de Educación Unicef Chile.

La autoridad, cuyo periodo se extenderá entre 2022-2026, enfatizó la importancia de aportar al desarrollo del país desde todos sus campus y sedes de Valparaíso, Viña del Mar, Concepción y Santiago.

La Universidad Técnica Federico Santa María realizó, ayer miércoles, la tradicional y solemne ceremonia de investidura al nuevo rector, Dr. Juan Yuz Eissmann, quien desempeñará sus funciones por el periodo 2022-2026. A la cita, realizada en el Teatro Aula Magna del Campus Casa Central Valparaíso, asistieron autoridades nacionales y regionales, además de representantes de toda la comunidad universitaria y de otras casas de estudio.

Tras su emotivo juramento la nueva autoridad esbozó los lineamientos de lo que será su gestión y señaló que “uno de los grandes desafíos que hemos asumido, desde el inicio, es reducir la brecha de género que tradicionalmente ha existido en la alta dirección de nuestra casa de estudios. También creemos que la universidad debe responder con altos estándares de responsabilidad y transparencia en el uso de los recursos que recibe del Estado y de sus estudiantes”. 

En el Teatro Aula Magna de la USM repleta de asistentes, agregó que “hoy en día nos enfrentamos muy entusiastas al desafío de pasar desde un sueño de futuro, desde la poesía de una campaña a la planificación de mediano y largo plazo, a la prosa del gobernar”. 

De igual manera, la nueva máxima autoridad concluyó: “Creemos que una gestión de Rectoría desarrollada desde la confianza, la transparencia y la responsabilidad institucional será clave para sentar las bases de instancias de conversación que nos permitan construir dicho camino. Somos nosotros y nosotras quienes determinamos día a día, mes a mes y año a año, el desarrollo y el futuro de nuestra universidad”.

Una vida ligada a la universidad

El nuevo rector nació el 29 de agosto de 1975 en Valparaíso, es Ingeniero Civil Electrónico y Magíster de la USM, obteniendo el premio Federico Santo María, y Ph.D. in Electrical Engineering de la University of Newcastle, Australia. Durante sus estudios, fue dirigente estudiantil de la casa de estudios, integrando la mesa de Federación en 1997. Desde el 2015 al 2019 fue director del Centro Basal AC3E del cual es investigador titular.

A nivel nacional, es par evaluador de la CNA tanto institucional como de programas de postgrado, e integra el Directorio de la Asociación Chilena de Control Automático (ACCA). Participa regularmente en reuniones convocadas por la Asociación de la Industria Eléctrica y Electrónica (AIE), y ha sido colaborador permanente del programa Explora, tanto como parte de comité científico de congresos regionales y provinciales, así como científico asesor de las academias de colegios y escuelas.

De igual manera, ha dirigido proyectos financiados por ANID/CONICYT: FONDECYT, MEC y ECOS, así como investigaciones con financiamiento internacional como ERASMUS. Su prolífico trabajo en investigación ha dado lugar a 36 publicaciones en revistas WoS y 60 publicaciones en conferencias internacionales desde el año 2003. Además, ha sido coautor de 2 libros y 5 capítulos de libros.

La casa de estudios fue reconocida en dos categorías: al Mejoramiento y a la Excelencia en Investigación y además quedó ubicada en el lugar 29 de un total de 400 universidades de esta parte del continente. 

Dos reconocimientos en diferentes categorías del ranking QS a nivel Latinoamericano obtuvo la Universidad Santa María (USM) este 2022. Se trata de los certificados de Excelencia en Investigación y de Reconocimiento al Mejoramiento, los que fueron entregados en una ceremonia realizada en Brasil, a la que asistió el Director General de Vinculación con el Medio, Patricio Núñez.

Asimismo, dentro de la medición anual que realiza la consultora Quacquarelli Symonds (QS), que efectúa una jerarquización de más de mil universidades de todo el mundo, la USM se ubicó en el puesto 29 a nivel Latinoamericano, dentro de un total aproximado de 400 casas de estudios superiores.

En relación a estos resultados obtenidos, la Directora General de Planificación y Desarrollo, Irene Ortega, precisó que “la Universidad Santa María aparece número 29 en el ranking en el que ha ido subiendo y avanzando desde el 2017, año en que se encontraba en el puesto 43”.

Agregó que si bien la USM ha ido mejorando, se encuentra por debajo de 8 universidades chilenas en el ranking, por lo que “la preocupación es ver de qué manera se puede, junto con tener buen desempeño Latinoamericano, ir escalando puestos dentro de Chile”.

La profesora Irene Ortega fue enfática además en señalar que “ahora la motivación es ir mejorando, porque tenemos el espacio para seguir avanzando. Se ve una pendiente en la curva, la que va subiendo y, desde esa perspectiva, el camino es reforzar las acciones que se deben hacer para avanzar”. 

Cabe señalar que la premiación a la que asistió el Director General de Vinculación con el Medio, Patricio Núñez, se llevó a cabo en el marco de los QS Higher Ed Summit: Americas 2022 realizado en la Universidae Vila Velha, Brasil, donde se reconoció la excelencia en educación superior en cinco categorías: Reconocimiento de mejora, Excelencia en investigación, Impacto en la reputación, Nuevos participante y Top 10.

Referente

El ranking QS es uno de los referentes a nivel mundial para la medición de las universidades, el que toma en cuenta dentro de sus puntos citas en trabajos científicos, publicaciones, proporción de académicos y alumnos, profesores con doctorado y cooperación internacional, por nombrar algunos ítems.

Chile cuenta con 9 universidades entre las 50 mejores de América Latina, mientras que Brasil es uno de los países con más planteles dentro del listado alcanzando un total de 98 instituciones.

Por unanimidad, el Consejo Superior de la Casa de Estudios, confirmó al académico de 47 años, quien asumirá sus funciones el 1 de octubre. Permanecerá en el cargo hasta 2026 

El Consejo Superior de la Universidad Técnica Federico Santa María ratificó oficialmente, en sesión convocada para estos efectos, como nuevo rector del periodo 2022-2026 al Dr. Juan Yuz Eissman, quien asumirá su cargo el próximo 1 de octubre, convirtiéndose en uno de los rectores más jóvenes de las universidades chilenas. El académico se impuso en segunda vuelta de elecciones con un 53,58% de los votos y se desempeñará en el cargo por los próximos 4 años, luego de dos períodos de rectoría del Dr. Darcy Fuenzalida, entre los años 2014-2022. 

Al respecto, Juan Yuz destacó que “estamos satisfechos de haber cumplido satisfactoriamente la última etapa de este proceso eleccionario. Es importante, ya que el máximo organismo de nuestra Universidad, ratificó por acuerdo unánime, la preferencia otorgada en elecciones, por nuestros académicos y docentes de los distintos Campus y Sedes. El llamado de nuestra comunidad universitaria, es a construir una Universidad más fuerte, moderna, abierta y conectada, con una voz activa en los temas de relevancia para el país, y esa, es una responsabilidad que asumimos con rigor y humildad. Para ello, ya estamos trabajando en una intensa agenda, que incluye el despliegue territorial en todos nuestros Campus y Sedes, activando las gestiones correspondientes que nos permitirán asumir la rectoría, este 30 de septiembre”. 

El nuevo rector de la USM nació el 29 de agosto de 1975 en Valparaíso, es Ingeniero Civil Electrónico y Magíster de la USM, obteniendo el premio Federico Santo María, y Ph.D. in Electrical Engineering de la University of Newcastle, Australia. Durante sus estudios, fue dirigente estudiantil de la Casa de Estudios, integrando la mesa de Federación en 1997. Desde el 2015 al 2019 fue director del Centro Basal AC3E del cual es investigador titular. Durante el período 2014- 2018 integró el Consejo Superior de la universidad, donde presidió la comisión de reforma de Estatutos. 

A nivel nacional, es par evaluador de la CNA tanto institucional como de programas de postgrado, e integra el Directorio de la Asociación Chilena de Control Automático (ACCA). Participa regularmente en reuniones convocadas por la Asociación de la Industria Eléctrica y Electrónica (AIE), y ha sido colaborador permanente del programa Explora, tanto como parte de comité científico de congresos regionales y provinciales, así como científico asesor de las academias de colegios y escuelas.

Este sistema, que reemplazará a los antiguos “puntajes nacionales”, reconocerá a la diversidad de estudiantes que se esfuerzan por llegar a la educación superior en sus respectivos contextos. La presentación de las Distinciones a las Trayectorias Educativas, que serán aplicadas a partir de la PAES de este año, contó con la participación de la Rectora de la Universidad de Chile, Rosa Devés, y de la directora del DEMRE de la U. de Chile, Leonor Varas.

Con el objetivo de reconocer el esfuerzo que hacen las y los estudiantes por llegar a la educación superior en sus respectivos contextos, la subsecretaria de Educación Superior, Verónica Figueroa Huencho, presentó este viernes las Distinciones a las Trayectorias Educativas (DTE), que a partir de la rendición de la Prueba de Acceso a la Educación Superior (PAES) de este año reemplazará a los antiguos “puntajes nacionales”.

A la presentación de las DTE asistieron integrantes del Comité Técnico de Acceso al Subsistema Universitario, entre quienes se cuenta la Rectora de la Universidad de Chile, Rosa Devés, y también la directora del DEMRE de la Universidad de Chile, Leonor Varas.

Mediante estas nuevas distinciones se busca rescatar la heterogeneidad de quienes buscan ingresar a educación superior, a través de cuatro dimensiones relevantes desde una perspectiva educativa. Una es Modalidad Educativa, que describe el tipo de establecimiento educacional desde el cual se egresó de enseñanza media. Territorio es otra, que distingue entre las regiones de las cuales proviene el estudiantado postulante. También está Pueblos Originarios, que destaca a personas provenientes de pueblos originarios. Y una cuarta dimensión reconoce a las personas en situación de discapacidad. Cada una de estas dimensiones reconoce circunstancias distintas del estudiante.  

La subsecretaria Figueroa señaló que “como Gobierno tenemos el compromiso de transitar hacia una política de acceso a la educación superior que reconozca a todas las personas y que considere sus diversos orígenes, identidades y trayectorias. Con esta decisión, buscamos que los grupos que históricamente han sido invisibilizados puedan participar en un contexto más equitativo, que valore sus esfuerzos y logros, entendiendo sus contextos e identidades”.

La directora del DEMRE de la Universidad de Chile, Leonor Varas, manifestó que “estamos contentos con esta noticia. Este uso de los puntajes, al que se le agrega información relevante, es coherente con algo que sabemos hace tiempo: las pruebas son imprescindibles, pero no dan cuenta de otros factores que son importantes y valiosos, como lo son la trayectoria y el esfuerzo que los jóvenes realizan en sus contextos”.

Por su parte, la Rectora de la Universidad de Chile, Rosa Devés, destacó el valor de “estos acuerdos que surgen en el seno del Comité Técnico de Acceso, que está conformado por rectores que representan a distintas universidades y la Subsecretaría. El hecho de que estos acuerdos sobre cómo valorar el mérito y cómo resguardar la consistencia de nuestros principios sean transversales es algo que al país le hace bien. Creo que este acuerdo se inscribe en un contrato social por la educación como el que propone Unesco en su último informe. Los premios son, sin duda, simbólicos, pero también comunican valores respecto a cómo la sociedad reconoce la trayectoria, los logros y su contexto”.

Las nuevas distinciones

Las Distinciones a las Trayectorias Educativas buscan destacar las identidades, trayectorias y contextos de las y los estudiantes que se esfuerzan por llegar a la educación superior. Se acordó formar cuatro grupos de distinciones, los que incorporarán el criterio de paridad de género: Territorios, Modalidad de Enseñanza, Pueblos Originarios y Personas en Situación de Discapacidad:

• Distinción de Territorios: Se reconocerá a las personas de cada región, además de personas del territorio insular, que obtengan el puntaje más alto en: el promedio de las pruebas obligatorias de Competencia Lectora y Competencia Matemática 1; la prueba de Ciencia; la prueba de Historia y Ciencias Sociales; y la prueba de Competencia Matemática 2. En estos cuatro casos, funcionará la paridad de género.
• Distinción de Modalidad de Enseñanza: Se reconocerá a las personas que obtengan 1.000 puntos en el puntaje ranking y el promedio más alto entre las pruebas obligatorias de Competencia Lectora y Competencia Matemática 1,  por cada modalidad de enseñanza (Científico-Humanista y Técnico-Profesional), según dependencia de establecimiento (Municipal, SLEP, Administración Delegada, Particular Subvencionado y Particular Pagado), y con paridad de género.
• Distinción de Pueblos Originarios: Se reconocerá a las personas provenientes de algún pueblo originario que obtengan el puntaje más alto en cada prueba obligatoria (Competencia Lectora y Competencia Matemática 1).
• Distinción de Personas en Situación de Discapacidad: Se reconocerá a las personas en situación de discapacidad que obtengan el puntaje más alto en cada prueba obligatoria (Competencia Lectora y Competencia Matemática 1).

De esta forma, y considerando a estas cuatro categorías, las DTE podrían reconocer anualmente cerca de 160 personas por destacar en las pruebas de la PAES o puntaje ranking, considerando sus realidades y la paridad de género en estas cuatro dimensiones.

Comunicaciones Subsecretaría de Educación Superior / Fotografías: Alejandra Fuenzalida